E

Poniedziałek	Wtorek	Środa	Czwartek	Piątek
MOWA	PLASTYKA	MOWA	MOWA (poj. matem.)	PLASTYKA
ZESTAW	ZESTAW	UMUZYKALNIENIE	UMUZYKALNIENIE	ZESTAW

29.03.-09.04.2010

Temat główny: Poszukujemy pierwszych śladów wiosny.

L.p.	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
29.03. pon.	(O XI, P I) Zainteresowanie obrazem, ilustracją, tekstem (O III, P I, II) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćwiczeniach gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń (O VII, P I,) Dostrzeganie piękna przyrody, krajobrazu w różnych porach roku (O VIII, P I-II,) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	Przyszła wiosna 1.Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Gdzie jest…?” 4.Łączenie w pary nt.”Wiosenne pary”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. zauważy jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną, -d. opowie jakie pory roku widać na ilustracji, -d. przypomni nazwy pór roku, -d. wymieni charakterystyczne akcenty dla danej pory roku (śnieg, słońce, spadające liście, kwiaty) -d. wymieni oznaki wiosny, -d. pobawi się piłeczką w dowolny sposób a na sygnał słowny stanie w bezruchu, -d. zachowa równowagę, usprawni mięśnie nóg, -d. usprawni spostrzegawczość, -d. dobierze w pary pasujące do siebie obrazki
30.03. wt.	(O III, P I, II) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćwiczeniach gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń ( O VII, P III) Wykonywanie wycinanek płaskich i form przestrzennych z papieru. (O XI, P I) Ćwiczenie słuchu fonetycznego	Przyleciały bociany 1. Zabawa ruchowa nt.„Bocian i żaby” 2. Słuchanie piosenki pt. „ 3. Malowanie dłońmi nt. ” Wiosenne motyle” 4. Zabawa ortofoniczna pt.”Zwierzęta ”	-d. wykona ruchy naśladujące skoki żaby, -d. zareaguje na sygnał wzrokowy w zabawie pt.”Świeci słonko, pada deszcz”, -d. wysłucha piosenki i powtórzy słowa, -d. wybierze kolor farby, -d. pomaluje dłoń farbą, -d. odciśnie dłoń na kartce, -d. wskaże prawą i lewą dłoń, -d. domaluje tułów motyla i czułki, -d. wykaże się pomysłowością i kreatywnością podczas ozdabiania motyla, -d. usprawni pracę manualną rąk i palców -d. przećwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach kle, kum, bzz, cyt, ćwir
31.03. śr.	(O VII, P I, II) Słuchanie śpiewu nauczyciela i z nagrań dziecięcych piosenek, Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek w skali od d do a, Prowadzenie rozmów na temat treści piosenek, nastroju O XI, P III) Ćwiczenia grafomotoryczne- karty pracy; łączenie kropek, rysowanie linii pionowych, poziomych (…)	W odwiedzinach u Hałabały 1. 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 3. Słuchanie bajki relaksacyjnej nt.”Na łące” 4. Zabawa grafomotoryczna nt.”Motylek”	d. pozna kolejną przygodę krasnala Hałabały, -d. dowie się jakie są oznaki wiosny, -d. wymieni bohaterów opowiadania, -d. udzieli odpowiedzi na pytania nauczycielki, -d. nazwie i policzy drzewa, -d. przeliczy orzechy, -d. wysłucha piosenki i spróbuje ją zaśpiewać w tonacji cicho i głośno, -d. wypowie się na temat treści piosenki, -d. opisze wygląd bociana, -d. obejrzy na ilustracji jak wygląda bocian i jego gniazdo, - d. wypowie się na temat gniazda bociana ( jak wygląda, z czego jest zrobione, czy jest duże, gdzie bociany budują gniazda) - d. spróbuje rozluźnić wszystkie partie ciała, -d. usprawni palce rąk-d. połączy ze sobą punkty w jedna całość, -d. pokoloruje obrazek wg własnego uznania, -d. wykaże się precyzją przy rysowaniu motyla
01.04. czw.	(O XII, P I-II) Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dziecku(3-latki), Liczenie na palcach(4-latki) Dodawanie i odejmowanie przedmiotów (O IV, P I-III) Prowadzenie doświadczeń i eksperymentów związanych z hodowlą roślin (O VII, P I) Uczenie się zabaw z elementami tańca	Lekkość wiatru 1.Zabawa oddechowa nt. ” Wietrzyk” 2. Zabawa taneczna nt. „Wiosenny wietrzyk” 3. Przyklejanie gotowych elementów nt. „Zajączki” 4. Zabawa dydaktyczna nt.”Paczka z zadaniami”	-d. przećwiczy prawidłowe oddychanie poprzez wdech nosem i wydech ustami, -d. w toku zabaw zrozumie, że gdy dodajemy mamy więcej czegoś, a gdy odejmujemy, mamy mniej, -d. samodzielnie przeliczy kwiatki, -d. spróbuje wykonać proste dodawanie i odejmowanie nasion, -d. pozna nasiona szczypiorku, rzeżuchy, fasoli, -d. porówna nasiona pod względem wielkości, -d. samodzielnie zasadzi nasiona, -d. zaobserwuje sadzenie fasoli na dwa sposoby (w wodzie i w ziemi), -d. weźmie czynny udział w zabawie rytmicznej, -d. pozna słowa nowej piosenki o wiośnie, -d. wykona prosty układ taneczny do piosenki, - d. wylosuje z pudełka karteczkę z zadaniem dla siebie, -d. wykona zadanie z wylosowanej karteczki
02.04. pt.	(O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O VI, P III) Poznawanie zwyczajów ludowych i obrzędów i obrzędów o zasięgu ogólnopolskim (O VII, P I- III) Wycinanie, nacinanie, rozcinanie, wydzieranie, darcie i łączenie klejem papieru z innymi materiałami	Witaminowa sałatka 1. Zabawa orientacyjno - porządkowa pt.” Zajączki ” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 3. Przygotowanie sałatki owocowej nt. „Witaminki” 4. Zabawy na świeżym powietrzu..	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wyrabia u siebie nawyk prawidłowej postawy ciała, -d. samodzielnie wykona wielkanocnego kurczaczka, -d. przymocuje kurczaka do wykałaczki, -d. przyklei pióra, -d. naklei oczy, buźkę , -d. obejrzy prace kolegów, -d. pozna tradycje świąt Wielkanocnych, -d. wymieni zwierzęta związane z Wielkanocą, -d. rozpozna zwierzęta na obrazkach (zając, kurczak, baranek) -d. wykorzysta zasady bezpiecznego korzystania z placu zabaw, -d. poprzez zabawę utrwala zasady dzielenia się z innymi zabawkami

L.p.	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
06.04. pon.	(O XI, P I) Zabawy „paluszkowe”- usprawniające koordynację ruchowo- mięśniową palców, dłoni i nadgarstka (O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O VII, P I, II) Słuchanie artystycznie czytanej przez nauczyciela literatury dziecięcej, Ilustrowanie treści obrazkami (O VII, P I II) Rozwiązywanie prostych zagadek literackich	Chronimy kwiaty 1. Zabawa paluszkowa nt.„Gałązki” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 3. Słuchanie wiersza I. Salach pt.”Pierwiosnek” 4. Zabawa graficzna pt.”Doniczki”	-d. usprawni dłonie i palce, rozluźni je, -d. wykona skłony tułowia i podniesie piłkę, -d. wysłucha wiersza starając się zapamiętać jego treść, -d. opowie własnymi słowami treść wiersza, -d. przedstawi ruchem treść wiersza, -d. pozna kwiaty pod ochroną, -d. samodzielnie naklei nasiona w doniczce, -d. samodzielnie narysuje co może wyrosnąć z zasadzonego nasionka, -d. utrwali określenia: obok, w, na, -d. wypowie się co jest potrzebne by roślinka urosła
07.04. wt.	(O VII, P I, II) Słuchanie artystycznie czytanej przez nauczyciela literatury dziecięcej, Ilustrowanie treści obrazkami (O VII, P I II) Rozwiązywanie prostych zagadek literackich (O VIII, PI, II) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	Chronimy kwiaty 1Konstruowanie z rolek papierowych nt. „Motyle” 2. Zabawa taneczna do piosenki pt. „Bociek” 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Który kwiatek został zerwany?” 4. Zabawa ruchowa nt.”Figurki”	-d. wysłucha wiersza starając się zapamiętać jego treść, -d. opowie własnymi słowami treść wiersza, -d. przedstawi ruchem treść wiersza, -d. pozna kwiaty pod ochroną, -d. za pomocą instrumentów muzycznych zagra do piosenki, -d. spróbuje odgadnąć jakiego bałwanka brakuje, - d. wykona chód w rozsypce, a na przerwę w muzyce staje w miejscu i wykonuje figurkę z własnego ciała
08.04. śr.	(O XII, P I-II) Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dziecku(3-latki), Liczenie na palcach(4-latki) Dodawanie i odejmowanie liczb (O VII, P I) Podejmowanie zabaw rytmicznych, ilustrowanych ruchem do piosenki z akompaniamentem instrumentów melodycznych czy perkusyjnych (…)	Dodawanie 1. Zabawa matematyczna nt. „Dodajemy liczby” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 3. Zabawa ruchowa nt.”Prace w ogrodzie” 4. Zabawa oddechowa nt.”Wiatraczek ”	-d. spróbuje wykonać proste dodawanie i odejmowanie liczb, -d. weźmie czynny udział w zabawach rytmicznych, -d. zatańczy w kole do piosenki pt.”Wiosenne ptaszki i zwierzątka” -d. wykona ruchy naśladujące prace w ogrodzie ( grabienie liści, sadzenie kwiatków. Podlewanie kwiatów) -d. zareaguje na odpowiedni dźwięk umówionym ruchem, -d. utrwali zasady dbania o rośliny, - d. wykona prawidłowo wdech nosem i wydech ustami wprawiając w ruch wiatraczek
09.04. Czw..	(O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O VII, P I) Wycinanie, nacinanie, rozcinanie, wydzieranie, darcie i łączenie klejem papieru z innymi materiałami (O III, P I) Akceptowanie potrzeby odpoczynku. Udział w wędrówkach pieszych.	Wycieczka na łąkę 1. Zabawa ruchowa nt.”Wieje wietrzyk” 2. Malowanie do utworu pt. „Cztery pory roku. Wiosna” 3. Przyklejanie gotowych elementów nt. „Łąka” 4. Spacer po okolicy.	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. przećwiczy bieg w rozsypce, -d. usprawnia prawidłową postawę ciała , -d. samodzielnie ozdobi plastikową butelkę , -d. przyklei w odpowiednim miejscu uchwyt konewki, -d. wypowie się do czego służy konewka, -d. obejrzy prace kolegów, -d. za pomocą swojej konewki podleje swoją roślinkę, -d. wypowie się na temat podlewania roślin w różnych porach roku, -d. sprawdzi stan swojej roślinki, -d. dostrzeże zmiany zachodzące w przyrodzie charakterystyczne dla wiosny, -d. poszuka zielonych liści na drzewie
Pt.	(O VII, P I II) Teatr pacynek, budzenie ciekawości teatrem poprzez oglądanie przedstawień i teatrzyków kukiełkowych na terenie przedszkola	W odwiedzinach u Hałabały 1. Teatrzyk kukiełkowy do opowiadania L. Krzemienieckiej pt.” O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 3. Zabawa dydaktyczna nt. „Które ptaki powróciły?” 4. Zabawy swobodne w kąciku zainteresowań	-d. pozna kolejną przygodę krasnala Hałabały, -d. dowie się jakie są oznaki wiosny, -d. wymieni bohaterów opowiadania, -d. udzieli odpowiedzi na pytania nauczycielki, -d. nazwie i policzy drzewa, -d. przeliczy orzechy,

Scenariusz zajęcia nr 1 - 29.03.2010

Temat: Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1.	Zabawa ruchowa „Figurki”	-d. wykona swobodny chód po Sali, a na przerwę w muzyce zatrzyma się i zrobi „figurkę”, -d. zareaguje na sygnał dźwiękowy	Podkład muzyczny
1.	Część główna Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat”	-d. opowie swoimi słowami przygodę kwiatka, -d. wymieni postacie jakie spotkał bohater opowiadania, -d. opowie jakie pory roku widać na ilustracji, -d. przypomni nazwy pór roku, -d. wymieni charakterystyczne akcenty dla danej pory roku (śnieg, słońce, spadające liście, kwiaty)	Ilustracje, opowiadanie
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Zbieranie kwiatków”	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wykona skłon i wyprost, -d. wykona ruchy naśladujące zrywanie kwiatów	Podkład muzyczny, trójkąt
4. 1.	Rozmowa dotycząca opowiadania Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa pt.”Kwiatki pod ochroną” Zakończenie Zabawa badawcza nt.” Zasadzimy rzeżuchę”	-d. zauważy jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną, -d. wymieni oznaki wiosny, -d. wykaże się spostrzegawczością, -d. wzbogaci słownik o wyrazy: przebiśnieg, krokus, gatunek chroniony, -d. pozna gatunki roślin pod ochroną, -d. pozna drzewa które kwitną wiosną -d. wykona swobodny chód po sali od czasu do czasu wykonując przysiad podparty, na hasło: ”kwiatek pod ochroną” każde dziecko wykonuje wyprost i kładzie ręce na głowę jako ochrona -d. samodzielnie zasieje rzeżuchę na wacie, -d. wypowie się na temat nasion	ilustracje Podkład muzyczny Pojemnik, wata, nasiona rzeżuchy

Scenariusz zajęcia nr 2 - 31.03.2010

Temat: Teatrzyk kukiełkowy do opowiadania L. Krzemienieckiej pt.”O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1.	Zabawa ruchowa „Wiewiórka i orzechy”	- d. wykona chód w rozsypce, a na hasło: „Orzech!” wykona przysiad podparty
1.	Część główna Teatrzyk kukiełkowy	-d. pozna kolejne przygody krasnala Hałabały, -d. obejrzy teatrzyk kukiełkowy, -d. dowie się jakie są oznaki wiosny, -d. udoskonali umiejętność uważnego i zrozumiałego słuchania dłuższych utworów,	Teatrzyk oraz kukiełki: krasnal Hałabała, baba Saba, wiewiórki, pani Wiosna
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Wiewiórki do dziupli”	-d. zareaguje na przerwę w muzyce, -d. poprawnie odnajdzie swój krążek, -d. wykona skoki obunóż,	Podkład muzyczny, krążki
4. 1.	Rozmowa nt. teatrzyku Zabawa dydaktyczna nt.”Okienko” Zakończenie Zabawa ruchowa pt.”Rzut orzechem”	-d. wskaże głównego bohatera utworu, -d. pozna oznaki wiosny, -d. przypomni sobie pokarm wiewiórek, -d. poprzez fragment ilustracji odgadnie jaki kwiat jest ukryty, -d. wykaże się spostrzegawczością, -d. wykaże się logicznym myśleniem, -d. wykona rzut orzechem do miski, -d. przećwiczy celność,	Okienko, ilustracje kwiatów Orzechy, miska

Scenariusz zajęcia nr 3 - 31.03.2010

Temat: Słuchanie piosenki pt. „Bociek”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1. 2.	Zabawa słuchowa nt.„Bocian” Ćwiczenie oddechowe pt.”Wiatraczek”	- d. wykona chód bociana na dźwięk drewienek, -d. przećwiczy uważne słuchanie, -d. wykaże się refleksem i spostrzegawczością, -d. wykona wdech nosem i wydech ustami naśladując dmuchanie wiatraka, -. Spróbuje wprawić w ruch wiatraczek	Drewienka, dzwoneczek, tamburyn wiatraczek
1.	Część główna Słuchanie piosenki pt. „Bociek” (pierwsze i drugie słuchanie)	-d. wysłucha piosenki -d. opowie własnymi słowami treść piosenki, -d. określi nastrój piosenki, -d. spróbuje samodzielnie zaśpiewać piosenkę,	Podkład muzyczny, ilustracje
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Bocian i żaby”	-d. zareaguje na sygnał dźwiękowy, -d. wykona skoki w przysiadzie podpartym, -d. przećwiczy orientację w przestrzeni, -d. przećwiczy uważne słuchanie,	instrumenty muzyczne, krążek
4. 1.	Słuchanie piosenki (trzecie słuchanie) Zabawa dydaktyczna nt.”Gdzie mieszka bocian?” Zakończenie Zabawa konstrukcyjna pt.”Gniazdo”	-d. spróbuje samodzielnie zaśpiewać piosenkę, -d. spróbuje skojarzyć ilustracje z treścią piosenki, -d. zaśpiewa refren piosenki ze zmianą dynamiki (głośno, cicho) -d. nazwie domy zwierząt (buda, ul, gniazdo), -d. poprawnie wskaże dom bociana, -d. wypowie się nt. bocianiego gniazda -d. zbuduje gniazdo z klocków, -d. wykorzysta różnego rodzaju klocki, -d. określi czy jego gniazdo jest duże, czy małe	Podkład muzyczny, ilustracje ilustracje klocki

ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH NR 15

Przybory: kółka od sersa

Lp.	Rodzaj i nazwa zabawy	Przebieg zabawy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Zabawa orientacyjno- porządkowa „Słońce świeci- deszcz pada” Ćwiczenie wieloznaczne „Grabimy trawę” Ćwiczenie mięśni grzbietu „Przeglądanie się w lusterku” Zabawa z elementem równowagi „Omiń kałużę” Zabawa z elementem czworakowania „Pieski na łące” Zabawa z elementem skoku „Przeskakujemy strumyk” Ćwiczenie szyi „Kwiatek na wietrze” Ćwiczenie uspokajające	Dzieci poruszają się po dywanie. Na hasło: „deszcz pada”- „chowają się” w wyznaczonym miejscu sali, hasło: „słońce świeci”- zaprasza dzieci do dalszej zabawy. Dzieci naśladują grabienie trawy, potem rękoma składają ją na duże kopy. Dzieci leżą na dywanie na brzuchu, na sygnał podnoszą kółka i naśladują przeglądanie się w lustrze. Marsz z wysokim unoszeniem kolan i przekraczaniem „kałuż” (kółek). Na łące swobodnie czworakują pieski. Na sygnał każdy piesek szuka swojej miski z jedzeniem (kółko). Na dywanie z kółek zostaje ułożony strumyk np. OO OO O OO O OOOOO OO dzieci swobodnie przeskakują przez strumień. Naśladowanie głową ruchów kwiatka poruszanego przez wiatr: w przód, w tył, na boki. Marsz połączony ze śpiewem.

---