Plan wynikowy pracy dydaktyczno- wychowawczej dla dzieci 3-4 letnich

CZERWIEC

Tematyka:

I „Letnie wakacje”

Obszary edukacyjne:

I. Obszar edukacji społeczno- moralnej

• Uczenie się zwrotów grzecznościowych w danych sytuacjach: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.

• Słuchanie nauczycielki, podchodzenie na jej przywołanie. Wykonywanie poleceń bez ociągania się.

• Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania innych kolegów.

• Przestrzeganie zasad dotyczących utrzymywania porządku i szanowania zieleni w otoczeniu. Rozumienie, że:

a) odpadki i papierki wyrzucane są do kosza na śmieci,

b) trawniki są zielone i niedeptane,

c) drzewa i krzewy są ozdobą naszej przyrody.

II. Obszar edukacji przyrodniczej

• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku:

1. Rozkwit przyrody, różnorodność kwiatów, zapachów i dźwięków, (np. bzyczenie owadów, śpiewy ptaków itp.).

2. Zmiana pogody i temperatury: coraz więcej słońca, coraz bardziej gorąco, obserwowanie ulewy, burzy i błyskawic, różnorodność barw występujących w tęczy, słuchanie grzmotów itp.

3. Obserwacja prac odbywających się w ogrodzie, rola narzędzi w wykonywaniu tych prac, zbieranie plonów (owoce- truskawki, maliny, czereśnie) itp.

Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata: ciepły deszcz, chłodny deszcz, ciepły wiatr, chłodny wiatr, słońce mocno grzeje, białe obłoczki, ciemne lub czarne chmury itp.

Zbieranie skarbów do kącika przyrody.

II. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia

• Uczestniczenie w zajęciach zmierzających do rozwijania procesów poznawczych.

• Słuchanie krótkich utworów literackich o treściach bliskich dzieciom ilustrowanych obrazkami.

• Uczenie się budowania poprawnych, prostych i zrozumiałych zdań.

• Rozwijanie zasobu słownika biernego i czynnego.

• Udział w różnych zabawach dydaktycznych.

• Rozwiązywanie zagadek o bliskich, znanych przedmiotach.

• Wypowiada się na temat zdarzeń występujących na obrazkach. Odpowiada na pytanie „Co się dzieje na obrazku?”.

• Układa obrazki według kolejności zdarzeń- opowiada, co wydarzyło się najpierw, a co potem.

III. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania

• Składanie wzoru prostych obrazków pociętych na 3/4 części.

• Rozpoznawanie odgłosów i dźwięków wydawanych przez otoczenie- ich naśladowanie.

• Rozpoznawanie odgłosów i dźwięków z najbliższego otoczenia, przyporządkowanie im obrazków.

• Wykonanie prostych prac plastycznych- prawidłowe trzymanie kredki i pędzla.

• Uczestniczenie w zabawach doskonalących narządy mowy, głos oddech i fonację.

IV. Obszar edukacji matematycznej

• Posługiwanie się liczebnikami głównymi w zakresie 4.

• Rozumienie i stosowanie określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni (obok, przy, pod, za).

• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej- składanie w całość pociętych ilustracji.

• Klasyfikowanie przedmiotów według wysokości, stosowanie pojęć: niski, wyższy, najwyższy.

• Próby odwzorowywania i odtwarzania zbiorów z przeliczaniem w zakresie 4- posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.

V. Obszar edukacji kulturowo- estetycznej

• Malowanie farbami plakatowymi przy pomocy pędzelka: rozwijanie ekspresji śmiałości i płynności ruchów.

• Lepienie z plasteliny, masy solnej całymi dłońmi i palcami.

• Przyzwyczajenie do prawidłowego trzymania narzędzia malarskiego i rysunkowego.

• Próby cięcia nożyczkami- dowolne formy, naklejanie na karton.

• Rysowanie kredkami świecowymi, ołówkowymi.

• Naklejanie na karton gotowych elementów- kwiatki w odgrodzie.

VI. Obszar edukacji muzycznej

• Słuchanie piosenek z tekstem o treści zrozumiałej dla dzieci.

• Wykonywanie ćwiczeń rytmicznych w oparciu o piosenki.

• Kształtowanie wrażliwości na zmianę dźwięku „głośno i cicho”, „szybko i wolno”.

• Reagowanie ruchem na pojawienie się zmiany w muzyce

• Nabywanie swobody w ruchowej wypowiedzi inspirowanej tekstem.

Zestaw zabaw ruchowych nr 17, 18 w/g K. Wlaźnik

Spacery:

• Zabawy na terenie przedszkolnym z wykorzystaniem urządzeń terenowych- zgodna zabawa dzieci, czekanie na swoją kolej w korzystaniu urządzeń.

• Zabawy w piaskownicy- wdrażanie do współdziałania w grupie (np. Budujemy wieżę). Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo- niesypanie piasku na inne dzieci.

• Spacer po okolicy - obserwacja strojów przechodniów dostosowanych do panującej temperatury.

Zabawy ruchowe:

• Z elementem biegu „Ryby w akwarium”

• Z elementem czworakowania „Pieski śpiące i szczekające”.

• Z elementem równowagi „Między szczeblami drabinki”.

• Z elementem celowania „Toczymy piłkę do siebie”.

• Z elementem skoku „Konie biorą przeszkodę”

• Zabawa orientacyjno- porządkowa „Znajdź sobie parę”.

Zabawy dydaktyczne:

• „Zaczarowany worek”- rozpoznawanie dotykiem zabawek znajdujących się w woreczku, przyporządkowanie ich do właściwych kącików w sali.

• „Koła, kółka, kółeczka”- klasyfikowanie kół według ich wielkości, utrwalenie pojęcia koła.

Zabawy gramatyczne:

• „Moja ulubiona bajka”- poprawne stosowanie form fleksyjnych w przymiotnikach, określanie cech za pomocą przymiotników, różnicowanie modulacji głosu przy zdaniach wykrzyknikowych o oznajmujących.

• „Co widziałem w ogrodzie?”- określanie cech kwiatów za pomocą przymiotników.

Zabawy ortofoniczne:

• „Co to za zwierzę?”- naśladowanie odgłosów znanych dzieciom zwierząt z gospodarstwa, lasu itp. („muuuu”, „kwa kwa” itp.).

• „Śmiechy”- naśladowanie śmiechów różnych ludzi, ćwiczenie na zgłoskach: „ha ha, ho ho” (głośno i cicho) itp.

Zabawy oddechowe:

• „Kartka”- odwracanie kartek w książce przy pomocy dmuchania - rozwijanie pojemności płuc.

• „Bańki mydlane”- puszczanie baniek mydlanych, powolne nabieranie powietrza w płuca, mocne go wypuszczanie.

TEMATY KOMPLEKS-OWE	DATA	TEMATY	CEL PODSTAWOWY	CELE OPERACYJNE
L E T N I E W A K A C J E L E T N I E W A K A C J E L E T N I E W A K A C J E L E T N I E W A K A C J E L E T N I E W A K A C J E L E T N I E W A K A C J E	2.06.2008r poniedziałek	„Zbliża się lato”- spacer po okolicy	Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata (gorąco, świeci słońce, pada deszcz, burze, ciemne lub czarne chmury itp.) Dostrzeganie w krajobrazie zmian związanych z wartościami estetycznymi: rozkwit przyrody, różnorodność kwiatów, zapachów i dźwięków, Obserwowanie prac odbywających się w ogrodzie, zbieranie plonów (truskawki itp.) Utrwalenie dzieciom zjawiska cykliczności występowania pór roku, Zbieranie skarbów do kącika przyrody (patyczki, kolorowe kamyki, płatki zwiędłych kwiatków do zasuszenia).	Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla lata, Dostrzega w krajobrazie zmiany związane z wartościami estetycznymi, Obserwuje prace odbywające się w ogrodzie, Utrwala zjawisko cykliczności pór roku, Zbiera skarby do kącika przyrody.
		3.06.2008r wtorek	„Latawce”- wyklejanie bibułą	4latki- wyklejanie szablonu latawca bibułą w czterech kolorach- czerwonym, zielonym, żółtym i niebieskim, 3latki- wyklejanie latawca kawałkami bibuły dowolnego koloru, Ćwiczenie sprawności manualnej palców i dłoni poprzez rwanie bibuły oraz tworzenie kuleczek, Dbanie o porządek w miejscu pracy.	4latek- wykleja szablon latawca bibułą w czterech kolorach, 3latek- wykleja latawiec kawałkami bibuły dowolnego koloru, Ćwiczy sprawność manualną palców i dłoni poprzez rwanie bibuły oraz tworzenie kuleczek, Dba o porządek w miejscu pracy.
		4.06.2008r środa	„Wakacyjne zabawy”- zabawy przy muzyce	Osłuchanie się z piosenką „Tato, już lato” 4latki- omówienie treści i nastroju piosenki, Zabawa ruchowa „Wakacyjny pociąg”- wdrażanie do reagowania na zmiany w muzyce, Odzwierciedlanie ruchem rytmu piosenki (klaskanie, tupnięcia, podskoki itp.), Pokonywanie nieśmiałości w przedstawianiu własnych rozwiązań ruchowych.	Osłuchuje się z piosenką „Tato, już lato”, 4latek- omawia treść i nastrój piosenki, Wdraża się do reagowania na zmiany w muzyce, Odzwierciedla ruchem rytm piosenki poprzez klaskanie, tupnięcia, podskoki itp., Pokonuje nieśmiałość w przedstawianiu własnych rozwiązań ruchowych
		5.06.2008r czwartek	„Słonecznik”- zabawy masą solną	4latki- wykonanie z masy solnej słonecznika, następnie pokolorowanie go, 3latki- ćwiczenie sprawności manualnej ręki poprzez spłaszczanie, toczenie, ugniatanie masy solnej, Ćwiczenie drobnych ruchów palców, Przestrzeganie zakazu brania do ust brudnych rąk.	4latek- wykonuje z masy solnej słonecznik, następnie go koloruje, 3latek- ćwiczy sprawność manualną poprzez spłaszczanie, toczenie, ugniatanie masy solnej, Ćwiczy drobne ruchy palców, Przestrzega zakazu brania do ust brudnych rąk.
		7.06.2008r piątek	„W co się bawić?”- opowiadanie I. Salach 3latki- zabawa ruchowa „Igła” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 17 (zeszyt własny)	Zapoznanie z bohaterami opowiadania- Marta i Michałem- oraz sposobem spędzania czasu wolnego bezpiecznie (zabawy tylko w dozwolonych miejscach), Ćwiczenia ortofoniczne- naśladowanie odgłosów z otoczenia (szum morza, powiew wiatru itp.), Przyzwyczajenie do zabawy tylko w miejscach wyznaczonych przez rodziców, Utrwalenie znajomości imienia i nazwiska. 3latki- ćwiczenie czworakowania w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latki- ćwiczenie poruszania się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bezpieczna zabawa dzieci.	Poznaje bohaterów opowiadania- Marty i Michała oraz sposobu spędzania wolnego czasu w sposób bezpieczny, Naśladuje odgłosy z otoczenia, Przyzwyczaja się do zabawy tylko w miejscach wyznaczonych przez rodziców, Utrwala znajomość własnego imienia i nazwiska. 3latek- ćwiczy czworakowanie w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latek- ćwiczy poruszanie się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bawi się w sposób bezpieczny.
		10.06.2008r poniedziałek	„Izydorek jedzie na wakacje”- wiersz I. Rup 3latki- zabawa ruchowa „Igła” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 17 (zeszyt własny)	Zapoznanie dzieci z przygodami Izydorka, 4latek- wymienienie środków lokomocji występujących w wierszu (rower, motor, łódka, helikopter), Kształcenie umiejętności analizy humorystycznej treści- wybór najśmieszniejszych, Dobranie odzieży do panującej pory roku. 3latki- utrwalenie czworakowania w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latki- utrwalenie poruszania się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bezpieczna zabawa dzieci.	Zapoznają się z przygodami Izydorka, 4latek- wymienia środki lokomocji występujące w wierszu, Kształci umiejętność analizy humorystycznej treści wiersza, Dobiera odzież do panującej pory roku. 3latek- utrwala czworakowanie w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latek- utrwala poruszanie się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bawi się w sposób bezpieczny.
		11.06.2008r wtorek	„Ogródek przedszkolny”- praca według wzoru	4latki- układanie kwiatka z kół różnej wielkości, 3latki- temat dowolny z użyciem kółek różnej wielkości, Wyrabianie sprawności manualnej palców i dłoni, Umiarkowane nabieranie kleju na papier.	4latek- układa kwiatka z kół różnej wielkości, 3latek- układa kółka różnej wielkości na temat dowolny, Wyrabia sprawność manualną dłoni i palców, Nabiera klej na papier w sposób umiarkowany.
		12.06.2008r środa	„Pojedziemy na wakacje”- zabawy przy muzyce	Nauka pierwszej zwrotki piosenki „Tato, już lato”, Opowieść ruchowa „Spacer”- reagowanie ruchem wypowiedzi inspirowanej tekstem, Zabawa „Słonko, deszcz, burza”- reagowanie ruchem na zmianę tempa instrumentu, Inspirowanie melodii do fragmentu wiersza Cz. Janczarskiego „Jedziemy na wakacje”.	Uczy się pierwszej zwrotki piosenki „Tato, już lato”, Naśladuje ruchem wypowiedź nauczyciela, Reaguje ruchem na zmianę tempa granego instrumentu, Inspiruje melodię do fragmentu wiersza Cz. Janczarskiego.
		13.06.2008r czwartek	„Tęcza”- malowanie farbami plakatowymi	4latki- próby malowania zamaszystym ruchem kolorowych pasków na dużych arkuszach papieru, 3latki- malowanie farbami plakatowymi na temat dowolny na dużych arkuszach papieru, Korzystanie z wielu barw, dokładne płukanie pędzla przed zmianą koloru farby, Zachowanie czystości w miejscu pracy.	4latek maluje zamaszystym ruchem kolorowe paski na dużym arkuszu papieru, 3latek- maluje farbami plakatowymi na temat dowolny na dużych arkuszach papieru, Korzysta z wielu barw, płucze pędzel przez zmianą koloru farby, Zachowuje czystość w miejscu pracy.
		14.06.2008r piątek	„Przygody zajączka Kacperka”- historyjka obrazkowa 3latki- zabawa ruchowa „Igła” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 17 (zeszyt własny)	Zapoznanie z bohaterami historyjki oraz ich problemem, 4latki- opisanie treści obrazków, Ustalenie kolejności obrazków do historyjki nauczyciela, Zwrócenie uwagi na konieczność ochrony środowiska oraz odpowiednie zachowanie się w lesie, Nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami wysokości: niski, wyższy, najwyższy. 3latki- doskonalenie czworakowania w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latki- utrwalenie poruszania się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bezpieczna zabawa dzieci.	Zapoznaje się z bohaterami historyjki oraz ich problemem, 4latek- opisuje treść obrazków, Ustala kolejność obrazków do historyjki nauczyciela, Rozumie konieczność ochrony środowiska oraz odpowiednie zachowanie się w lesie, Nabywa umiejętność posługiwania się określeniami wysokości: niski, wyższy, najwyższy. 3latek- doskonali czworakowanie w różnych kierunkach, z wyprostem na sygnał nauczyciela, 4latek- doskonali poruszanie się po sali bez przechylania z rękoma wysuniętymi ku przodowi, na sygnał nauczyciela siad skrzyżny, Bawi się w sposób bezpieczny.
		17.06.2008r poniedziałek	„Wyjazd Ani i Krzysia”- teatrzyk kukiełkowy I. Salach 3latki- zabawa ruchowa „Czy woda zimna?” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 18 (zeszyt własny)	Ukazanie możliwości wakacyjnego wypoczynku- wyjazd nad morze, w góry, Zachęcanie dzieci do opowiadania, w jaki sposób spędzają czas wolny z rodzicami, Dopasowanie charakterystycznych cech miejsc, w których można spędzać wakacje- góry i morze, Wdrażanie do prawidłowego zachowywania się podczas trwania teatrzyku. 3latki- nauka uderzania palcami stopy do podłogi, następnie szybkie dostawienie nogi do postawy, 4latki- nauka wykonywania skoków obunóż, na sygnał nauczyciela przysiad podparty, Bezpieczna zabawa dzieci.	Poznaje możliwości wakacyjnego wypoczynku, Opowiada, w jaki sposób spędza czas wolny z rodzicami, Dopasowuje charakterystyczne cechy miejsc, w których można spędzić wakacje, Prawidłowo zachowuje się podczas trwania teatrzyku. 3latek- uczy się uderzać palcami stopy do podłogi, następnie szybko dostawia nogi do postawy, 4latek- uczy się wykonywać skoki obunóż, na sygnał nauczyciela uczy się wykonywać przysiad podparty, Bawi się w sposób bezpieczny.
		18.06.2008r wtorek	„Piłka plażowa”- układanie materiałów ozdobnych na podłożu z plasteliny	4latki- wykładanie powierzchni plasteliną, następnie przyklejanie na nią materiału ozdobnego (cekiny, koraliki itp.), 3latki- rozwijanie sprawności manualnej palców i dłoni, Dbanie o estetyczne wykonanie pracy, Wdrażanie do doprowadzania pracy do końca.	4latek- wykłada powierzchnię plasteliną, następnie przykleja materiał ozdobny (cekiny, koraliki itp.), 3latek- rozwija sprawność manualną palców i dłoni, Dba o estetyczne wykonanie pracy, Doprowadza pracę do końca.
		19.06.2008r środa	„Jak to latem bywa”- zabawy przy muzyce	Nauka drugiej zwrotki piosenki „Tato, już lato”, Reagowanie ruchem na dźwięk usłyszanych instrumentów- grzechotki, tamburyna, bębenka, Rozpoznawanie i nazywanie usłyszanych odgłosów (pstrykanie palcami, uderzanie piłką o stół itp.), Zabawa „Ptaszki”- reagowanie ruchem na głośność akompaniamentu, Ćwiczenie umiejętności poruszania się po kole.	Uczy się drugiej zwrotki piosenki „Tato, już lato”, Reaguje ruchem na dźwięk usłyszanych instrumentów- grzechotki, tamburyna, bębenka, Rozpoznaje i nazywa usłyszane odgłosy, Reaguje ruchem na zmianę głośności akompaniamentu, Ćwiczy umiejętność poruszania się po kole.
		20.06.2008r czwartek	„Wesołe minki”- rysowanie flamastrem na balonie	4latki- rysowanie flamastrem na balonie buzi, zwracanie uwagi na jej wesoły wyraz, Oglądanie się w lustrze i wzorowanie się na własnym wyglądzie. 3latki- utrwalenie nazw części twarzy, Wyrażanie uczuć mimiką twarzy, Rozwijanie umiejętności swobodnego formułowania wypowiedzi, myślenia logicznego i twórczego.	4latek- rysuje flamastrem na balonie buzię, zwracając uwagę na jej wesoły wyraz, Ogląda się w lustrze i wzoruje się na własnym wyglądzie, 3latek- utrwala nazwy części twarzy, Wyraża uczucia mimiką twarzy, Rozwija umiejętności swobodnego formułowania wypowiedzi, myślenia logicznego i twórczego.
		21.05.2008r piątek	„Pożegnania nadszedł czas”- spotkanie z rodzicami	Zaprezentowanie poznanych w ciągu roku wierszy, Śpiew znanych dzieciom piosenek, Wręczenie dzieciom dyplomów przedszkolaka, Stworzenie miłej, ciepłej atmosfery.	Prezentuje poznane w ciągu roku wiersze, Śpiewa znane mu piosenki, Otrzymuje dyplom przedszkolaka, Tworzy miłą, ciepłą atmosferę.

10

---