Plan wynikowy pracy dydaktyczno- wychowawczej dla dzieci 3-4 letnich

STYCZEŃ

Tematyka:

I „Lubimy zimę”

II „Dla Babuni i Dziadunia”

III „Baloniki i bale”

Obszary edukacyjne:

I. Obszar edukacji społeczno- moralnej

• Sprawianie radości bliskim poprzez obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami.

• Kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny.

• Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania innych kolegów

II. Obszar edukacji przyrodniczej

• Obserwowanie przyrody w ogrodzie przedszkolnym i najbliższym otoczeniu przedszkola: drzewa bez liści, wokół biało. Zimno, mróz szczypie w twarz.

• Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy: śnieg, mróz, zimno lub bardzo zimno, śnieg z deszczem, wiatr.

• Eksperymentowanie:

a) poznawanie właściwości śniegu i lodu podczas zabawy (lepienie kul, lepienie bałwana- śnieg mokry i suchy; zabawy śnieżkami itp.).

b) zamarzanie wody- zmiana stanu wody pod wpływem temperatury.

c) topnienie śniegu, zabawa „Czy śnieg jest czysty?”.

d) obserwowanie zjawisk topnienia lodu i sopli lodowych.

• Systematyczne dokarmianie ptaków nasionami i owocami zebranymi jesienią.

II. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia

• Nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli w kontaktach zespołowych: w konkretnych sytuacjach życia codziennego.

• Uczestniczenie w zajęciach zmierzających do rozwijania procesów poznawczych.

• Rozwiązywanie prostych zagadek o bliskich, znanych przedmiotach.

• Słuchanie krótkich utworów literackich o treściach bliskich dzieciom ilustrowanych obrazkami.

• Udział w różnych zabawach dydaktycznych.

• Odczytywanie treści obrazka i opowiadanie, co dzieje się na obrazku.

• Układanie obrazków według kolejności wydarzeń- opowiadanie, co wydarzyło się najpierw, co potem.

• Uczenie się budowania poprawnych, prostych i zrozumiałych zdań.

III. Obszar edukacji matematycznej

• Różnicowanie, porównywanie i nazywanie przeciwieństw: duży- mały, gruby- cienki.

• Posługiwanie się liczebnikami głównymi w zakresie 3.

• Porównywanie liczebności zbiorów, układanie parami wzajemnie jednoznacznie przyporządkowanych elementow jednego zbioru z elementami drugiego dla uzyskania oceny więcej, mniej, tyle samo.

IV. Obszar edukacji zdrowotnej

• Informowanie nauczycielki o złym samopoczuciu, skaleczeniu czy określonej dolegliwości.

• Przestrzeganie zakazu poruszania się po drogach bez opieki dorosłych.

V. Obszar edukacji kulturowo- estetycznej

• Uczestniczenie w uroczystościach związanych z obchodami Dnia Babci i Dziadka.

• Słuchanie i uczenie się okolicznościowych wierszy i piosenek związanych z obchodzonym Dniem Babci i Dziadka.

• Rysowanie kredkami świecowymi, ołówkowymi, kredą (po czarnym kartonie).

• Lepienie z masy solnej całymi dłońmi i palcami.

• Naklejanie na karton gotowych elementów- kompozycja kwiatowa.

• Malowanie farbami plakatowymi: rozwijanie ekspresji śmiałości i płynności ruchów.

• Próby nazywania swoich wytworów lub treści w nich zawartych.

• Przyzwyczajenie do prawidłowego trzymania narzędzia malarskiego i rysunkowego.

VI. Obszar edukacji muzycznej

• Wysłuchiwanie i rozróżnianie dźwięków otoczenia.

• Słuchanie piosenek z tekstem o treści zrozumiałej dla dzieci.

• Zapoznanie z budową i sposobem wydobywania dźwięków z trójkąta.

• Wymyślanie linii melodycznej do określonych słów.

• Udział z zabawach ćwiczących prawidłowe oddychanie.

• Wykonywanie ćwiczeń rytmicznych w oparciu o piosenki.

• Nabywanie swobody w ruchowej wypowiedzi inspirowanej tekstem.

Zestaw zabaw ruchowych nr 9, 10 w/g K. Wlaźnik

Zabawy ruchowe:

• Z elementem podskoku „Skaczemy przez płotek”

• Z elementem czworakowania „Zajączki uciekają do norek”.

• Z elementem celowania „Rzuć wysoko”.

• Zabawa orientacyjno- porządkowa „Śnieżynki”

Zabawy dydaktyczne:

• „Włóż chorągiewkę do pojemnika”- utrwalenie znajomości kolorów, rozumienie określeń „taki sam”, „inny”.

• „Czyj to kapeć?”- ćwiczenie spostrzegawczości, przyporządkowanie, porównanie.

Zabawy ortofoniczne:

• „Sen Ani”- ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach „hau, miau, aaa, uuu” (praca mięśni warg- u, m,tylnej części języka- h, mięśni szczęk- a).

• „Odbijamy piłkę”- ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłosce „tąp- tąp” oraz ćwiczenie orientacji.

Zabawy oddechowe- „Śnieg”- Zapoznanie ze sposobem umiarkowanego dmuchania na „płatek śniegu”, rozwijanie pojemności płuc.

TEMATY KOMPLEKS-OWE	DATA	TEMATY	CEL PODSTAWOWY	CELE OPERACYJNE
L U B I M Y Z I M Ę L U B I M Y Z I M Ę L U B I M Y Z I M Ę	2.01.2008r środa	„Przyszła Pani Zima”- wycieczka w okolice przedszkola	Dostrzeganie w krajobrazie zmian związanych z wartościami estetycznymi charakterystycznymi dla pory roku, Obserwowanie ośnieżonych domów i sopli lodowych znajdujących się na domach, Rozmowy na temat bezpieczeństwa i konieczności chodzenia w pewnej odległości od dachów domów, Wzbogacanie słownictwa w związku z rozszerzającym się zakresem kontaktów z otoczeniem przyrodniczym (ośnieżone drzewa, zaspy, czapy).	Dostrzega w krajobrazie zmiany związane z wartościami estetycznymi charakterystycznymi dla pory roku, jaką jest zima, Obserwuje ośnieżone domy oraz sople lodowe na nich się znajdujące, Rozmawia na temat bezpieczeństwa- konieczności chodzenia w pewnej odległości od dachów domów, Wzbogaca swoje słownictwo o terminy przyrodnicze: ośnieżone drzewa, zaspy, czapy.
		3.01.2008r czwartek	„Gwiazdka śniegowa”- wydzieranka z białego papieru	4latki- pokrywanie kawałkami białego papieru szablonu gwiazdki śniegowej, 3latki- darcie papieru na małe kawałki, ćwiczenie sprawności dłoni i palców, Poznawanie przeciwieństw: mały- duży, gruby- cienki, Zwrócenie uwagi na fakt, iż nie ma dwóch takich samych gwiazdek śniegowych.	4latek- pokrywa kawałkami białego papieru szablon gwiazdki śniegowej, 3latek- ćwiczy sprawność dłoni i palców poprzez darcie papieru na małe kawałki, Poznaje znaczenie przeciwieństw: mały- duży, gruby- cienki, Wie, iż nie ma dwóch takich samych gwiazdek śniegowych.
		4.01.2008r piątek	„Czy śnieg jest czysty?”- opowiadanie H. Zdzitowieckiej 3latki- zabawa ruchowa „Śnieżne kule” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 9 (zeszyt własny)	Poznanie zmiennych właściwości śniegu- roztapianie go oraz zamienianie w lód- eksperyment z czynnym udziałem dzieci, Stosowanie przymiotników dla określenia właściwości śniegu, np. biały, zimy, kruchy itp., Zachęcanie dzieci do przeprowadzania eksperymentów, Wyrabianie umiejętności wyciągania wniosków, 3latki- przestrzeganie przed braniem śniegu do ust. 3latki- nauka „rzucania” śnieżnymi kulami- wykonywanie ruchów lewą i prawą ręką, 4latki- nauka czworakowania z toczeniem „śnieżnych kul” głową, prawidłowe ułożenie dłoni na dywanie, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Poznaje zmienne właściwości śniegu, Eksperymentuje w sposób czynny, Stosuje przymiotniki dla określenia właściwości śniegu, Wyciąga wnioski z eksperymentu, 3latek- wie, iż nie wolno brać śniegu do ust. 3latek- uczy się „rzucać” śnieżnymi kulami- wykonywać ruchy prawą i lewą ręką, 4latek- uczy się czworakować z jednoczesnym toczeniem głową „śnieżnych kul”, Bezpiecznie porusza się po sali.
		7.10.2008r poniedziałek	„Sople i sopelki”- wiersz Cz. Janczarskiego 3latki- zabawa ruchowa „Śnieżne kule” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 9 (zeszyt własny)	Wdrażanie do uważnego słuchania wiersza „Sople i sopelki”, Wyjaśnienie sensu pojęć: wokół, lodowe sopelki, strzecha, izba, srebrne koronki, przezroczyste. Posługiwanie się pojęciami określającymi położenie: wokół, przed, nad, pod. 3latki- ćwiczenie „rzucania” śnieżnymi kulami- wykonywanie ruchów lewą i prawą ręką, 4latki- czworakowanie z toczeniem „śnieżnych kul” głową, prawidłowe ułożenie dłoni na dywanie- ćwiczenie, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Uważnie słucha wiersz „Sople i sopelki”, Zna znaczenie pojęć: wokół, lodowe sopelki, strzecha, izba, srebrne koronki, przezroczyste, Posługuje się pojęciami określającymi położenie: wokół, przed, nad, pod. 3latek- ćwiczy „rzucanie” śnieżnymi kulami- wykonywanie ruchów prawą i lewą ręką, 4latek- ćwiczy czworakowanie z jednoczesnym toczeniem głową „śnieżnych kul”, Bezpiecznie porusza się po sali.
		8.10.2008r wtorek	„Mróz na szybie”- malowanie farbami plakatowymi	4latki- malowanie dowolnych wzorów przy pomocy pędzelka maczanego w farbie plakatowej koloru białego, 3latki- rozwijanie ekspresji, śmiałości ruchów pędzlem, Próby malowania fantazyjnych wzorów, Kształcenie sprawności manualnej, Ostrożne posługiwanie się pędzelkiem.	4latek- maluje dowolne wzory przy pomocy pędzelka maczanego w farbie plakatowej koloru białego, 3latek- rozwija ekspresję, śmiałość ruchów pędzlem, Podejmuje próby malowania fantazyjnych wzorów, Kształci sprawność manualną, Ostrożnie posługuje się pędzelkiem.
		9.01.2008r środa	„Zimowe zabawy”- zabawy przy muzyce	Próby układanie melodii do słów „Zimo baw się z nami”, Zabawa ruchowa „Zimowe zabawy”- imitowanie ruchem zabaw zimowych na śniegu i lodzie (jazda na sankach, łyżwach, lepienie bałwana, rzuty śnieżkami), Ćwiczenia oddechowe „Śnieg”, Słuchanie piosenki „Tup, tup po śniegu”, 4latki- omówienie treści i nastroju piosenki,	Podejmuje próby ułożenia melodii do słów „Zimo baw się z nami”, Imituje ruchem zabawy zimowe na śniegu i lodzie, Wykonuje ćwiczenia oddechowe, Słucha uważnie piosenki „Tup, tup po śniegu”, 4latek- omawia treść i nastrój piosenki.
		10.01.2008r czwartek	„Bałwanek śniegowy”- zabawy masą solną	4latki- lepienie bałwana poprzez toczenie kul z masy solnej, 3latki- ćwiczenie umiejętności toczenia kulki, 4latki- nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami wielkości: wielki, mniejszy, najmniejszy, Kształcenie sprawności manualnej palców i dłoni poprzez toczenie, ugniatanie, rozrywanie masy solnej.	4latek- lepi bałwana poprzez toczenie kul z masy solnej, 3latek- ćwiczy umiejętność toczenia kulki, 4latek- nabywa umiejętność posługiwania się określeniami wielkości: wielki, mniejszy, najmniejszy, Kształci sprawność manualną palców i dłoni poprzez toczenie, ugniatanie, rozrywanie masy solnej.
		11.01.2008r piątek	„Przygoda z bałwanem”- historyjka obrazkowa 3latki- zabawa ruchowa „Śnieżne kule” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 9 (zeszyt własny)	Zapoznanie z przygodą psa Asa, Wypowiadanie się na temat zdarzeń występujących na obrazkach, odpowiadanie na pytanie „Co dzieje się na obrazku?”, 4latki- układanie obrazków zgodnie z kolejnością, Wyciąganie wniosków przyczynowo- skutkowych, Zwrócenie uwagi na szanowanie pracy innych. 3latki- utrwalenie „rzucania” śnieżnymi kulami- wykonywanie ruchów lewą i prawą ręką, 4latki- utrwalenie czworakowania z toczeniem „śnieżnych kul” głową, prawidłowe ułożenie dłoni na dywanie, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Zapoznaje się z przygodą psa Asa, Wypowiada się na temat zdarzeń występujących na obrazkach, odpowiada na pytanie „Co dzieje się na obrazku?”, 4latek- układa obrazki zgodnie z kolejnością, Wyciąga wnioski przyczynowo- skutkowe, 3latek- utrwala „rzucanie” śnieżnymi kulami- wykonywuje ruchy lewą i prawą ręką, 4latki- utrwala czworakowanie z toczeniem „śnieżnych kul” głową, prawidłowo układa dłonie na dywanie, Bezpieczne poruszanie się po sali.
	14.01.2008r poniedziałek	„Najlepszy prezent”- opowiadanie I. Salach 3latki- zabawa ruchowa „Zakupy dla babci” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 10 (zeszyt własny)	Zapoznanie dzieci z bohaterami opowiadania, Ukazanie sposobu niesienia pomocy babci oraz wynagrodzenia jej trudu, troski i miłości do wnuków w formie dobrych uczynków, Wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania nauczycielki, 3latki- nauka ustawiania się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- nauka wykonywanie skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Zapoznaje się z bohaterami opowiadania, Zna sposoby niesienia pomocy babci oraz wynagrodzenia jej trudu, troski i miłości do wnuków w formie dobrych uczynków, Uważnie słucha opowiadania, 3latek- uczy się ustawiania w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latek- uczy się wykonywać skoki obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.
	15.01.2008r wtorek	„Zimowy krajobraz”- rysowanie kredą	Rysowanie kredą na czarnym papierze na temat „dowolny”, Eksperymentowanie materiałem umożliwiającym śmiałość ekspresji i rozmach, Zwrócenie uwagi na kruchość kredy, Ćwiczenie sprawności dłoni poprzez lekki ucisk na podłoże.	Rysuje kredą na czarnym papierze na temat „dowolny”, Eksperymentuje materiałem umożliwiającym śmiałość ekspresji i rozmach, Wie, że kreda jest krucha, Ćwiczy sprawność dłoni poprzez lekki ucisk na podłoże.
		16.01.2008r środa	„Piosenka dla babci”- zabawy przy muzyce	Nauka ustawiania się w dwóch kołach na sygnał muzyczny, Zabawa muzyczno- ruchowa „Portret babci i dziadka”- malowanie portretu podczas trwania refrenu piosenki, podczas zwrotki- marsz po sali, Słuchanie zjawisk akustycznych „U babci w kuchni”- rozpoznawanie i określanie odgłosów z otoczenia, „Uderz tak samo”- realizacji rytmu klaskaniem, tupaniem, uderzaniem, Słuchanie piosenki „Dla babci i dziadka”, 4latki- omówienie treści i nastroju piosenki.	Uczy się ustawiać w dwóch kołach na sygnał muzyczny, Maluje portret babci podczas trwania refrenu piosenki, podczas zwrotki- maszeruje po sali, Słucha zjawisk akustycznych- rozpoznaje i określa odgłosy z otoczenia, Realizuje rytm przy pomocy klaskania, tupania, uderzania, Zapoznaje się z piosenką „Dla babci i dziadka”, 4latek- zna treść i nastrój piosenki.
		17.01.2008r czwartek	„Laurka dla babci i dziadka”- układanie kompozycji kwiatowej	Układanie kompozycji kwiatowych poprzez naklejanie gotowych elementów- wykonanie laurki, Próby ułożenia estetycznej kompozycji, umiarkowane nakładanie kleju na papier, Wdrażanie do przygotowania samodzielnego upominku dla dziadków, Ozdabianie ramki laurki w sposób dowolny.	Tworzy kompozycje kwiatowe poprzez naklejanie gotowych elementów- wykonuje laurkę, Układa estetyczną kompozycję, umiarkowanie nakłada klej na papier, Ozdabia ramkę laurki.
		18.01.2008r piątek	„Idzie babcia”- wiersz I. Salach 3latki- zabawa ruchowa „Zakupy dla babci” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 10 (zeszyt własny)	Wdrażanie do uważnego słuchania wiersza „Idzie babcia”, Rozmowa z dziećmi na temat „Jak pomagam dziadkom?”, Próby wyrażanie własnych doświadczeń w mowie potocznej, Zachęcanie do niesienia pomocy osobom starszym w lekkich pracach porządkowo- gospodarczych, Mówienie umiarkowanym tonem głosu. 3latki- ćwiczenie ustawiania się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- ćwiczenie wykonywania skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Uważnie słucha wiersza „Idzie babcia”, Wypowiada się na temat „Jak pomagam dziadkom?”, Próbuje wyrażać własne doświadczenia w mowie potocznej, Rozumie potrzebę niesienia pomocy osobom starszym w lekkich pracach porządkowo- gospodarczych, Mówi umiarkowanym tonem głosu. 3latek- ćwiczy ustawianie się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- ćwiczy wykonywanie skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.
		21.01.2008r poniedziałek	„Kocham babcię i dziadka”- spotkanie z dziadkami	Złożenie życzeń dziadkom z okazji ich święta, Wspólna recytacja wierszy przez dzieci, Śpiew zbiorowy znanych piosenek, Rozdanie dziadkom własnoręcznie przygotowanych laurek, Stworzenie miłej, ciepłej atmosfery.	Składa życzenia dziadkom z okazji ich święta, Recytuje wiersze, Śpiewa z innymi dziećmi znane piosenki, Wręcza dziadkom własnoręcznie przygotowane laurki.
		22.01.2008r wtorek	„Zabawy na śniegu”- zajęcia na świeżym powietrzu	Zapoznanie z możliwością wykorzystania śniegu- np. rzucanie śnieżkami do celu, Poznanie zmiennych właściwości śniegu (śnieg suchy i mokry). Toczenie kul śniegowych dowolnej wielkości, Wspólne lepienie bałwana przez dzieci, wykorzystanie dodatkowych elementów: patyczków, kamyków, gałązek, Bezpieczna zabawa dzieci, W szatni- sprawdzenie znajomości swojego znaczka rozpoznawczego, nazywanie go,	Zna możliwości wykorzystania śniegu, np. rzucanie śnieżkami do celu, Toczy kule śniegowe dowolnej wielkości, Lepi wspólnie z innymi dziećmi bałwana, Wykorzystuje do pracy patyczki, kamyki, gałązki, W szatni- zna swój znaczek rozpoznawczy, poprawnie go nazywa.
		23.01.2008r środa	„Bal w przedszkolu”- zabawy przy muzyce	Zapoznanie dzieci z instrumentem- trójkątem - wyglądem, budową oraz sposobem gry na instrumencie, „Taniec wygibaniec”- swobodne ruchy ciała do melodii, przełamywanie nieśmiałości, Osłuchanie z piosenką „Nazywają mnie poleczka”, 4latki- omówienie jej treści i nastroju, Zabawa taneczna do słów piosenki- utrwalenie ustawienia w parach,	Zapoznaje się z instrumentem- trójkątem- jego wyglądem, budową oraz sposobem gry, Wykonuje swobodne ruchy ciała do melodii, przełamuje nieśmiałość, Osłuchuje się z piosenką „Nazywają mnie poleczka”, 4latek- omawia treść i nastrój piosenki, Bierze udział w zabawie tanecznej do piosenki- utrwala ustawienie w parach.
		24.01.2008r czwartek	„Korona dla króla balu”- rysowanie kredkami ołówkowymi	4latki- kolorowanie szablonu korony przy pomocy kredek ołówkowych, 3latki- malowanie na temat „dowolny” przy użyciu kredek ołówkowych, Zwrócenie uwagi na łamliwość kredki ołówkowej oraz konieczność jej temperowania, Zapoznanie z przyrządem do temperowania kredek- temperówką. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki ołówkowej,	4latek- koloruje szablon korony przy pomocy kredek ołówkowych, 3latek- koloruje na temat „dowolny” przy użyciu kredek ołówkowych, Rozumie, iż kredka ołówkowa jest łamliwa i należy ją temperować, Poznaje przyrząd do temperowania kredek- temperówkę, Trzyma kredkę ołówkową w sposób prawidłowy.
		25.01.2008r piątek	„Kopciuszek na balu”- opowiadanie na podstawie baśni Ch. Perrault 3latki- zabawa ruchowa „Zakupy dla babci” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 10 (zeszyt własny)	Słuchanie przez dzieci opowiadania „Kopciuszek” na podstawie baśni Ch. Perrault- ilustracje pomocnicze, Zapoznanie dzieci z losami Kopciuszka- złym traktowaniem przez macochę i przyrodnie siostry, Próby oceny zachowania bohaterów- złe, leniwe, złośliwe, Ukazanie zwycięstwa dobra nad złem, Wdrażanie do uważnego słuchania. 3latki- utrwalenie ustawiania się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- utrwalenie wykonywania skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Uważnie słucha opowiadania „Kopciuszek”, Poznaje losy Kopciuszka- złe traktowanie jej przez macochę i przyrodnie siostry, Ocenia zachowanie bohaterów opowiadania- złe, leniwe, złośliwe, Poznaje morał historii- zwycięstwo dobra nad złem. 3latek- utrwala ustawianie się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latek- utrwala wykonywanie skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.
		28.01.2008r poniedziałek	„Karnawał”- wiersz H. Rżysko- Jamrozik 3latki- zabawa ruchowa „Zakupy dla babci” 4latki- zestaw zabaw ruchowych nr 10 (zeszyt własny)	Uważne słuchanie wiersza „Karnawał”, Wyłonienie z wiersza elementów fantazyjnych i prawdziwych, Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Kim będę na balu?”, Oczekiwanie na swoją kolej w czasie rozmów z całą grupą. 3latki- doskonalenie ustawiania się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- wykonywanie skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń- doskonalenie, Bezpieczne poruszanie się po sali.	Uważnie słucha wiersza „Karnawał”, Wyłania z wiersza elementy fantazyjne i prawdziwe, Swobodnie wypowiada się na temat „Kim będę na balu?”, Oczekuje na swoją kolej w czasie rozmów z całą grupą. 3latek- doskonali ustawianie się w rzędzie na sygnał nauczyciela za wyznaczoną osobą, 4latki- doskonali wykonywanie skoków obunóż w różnych kierunkach bez potrąceń, Bezpieczne poruszanie się po sali.
		29.01.2008r wtorek	„Kolorowe balony”- zabawy plasteliną	4latki- wypełnianie szablonu balonika kawałkami plasteliny, użycie plasteliny innego koloru na pokrycie znajdującego się na baloniku motywu kwiatka, 3latki- pokrycie szablonu balonika plasteliną dowolnego koloru, Wyrabianie sprawności manualnej palców poprzez rwanie, oraz rozgniatanie kawałków plasteliny.	4latek- wypełnia szablon balonika kawałkami plasteliny, używa plasteliny innego koloru na pokrycie znajdującego się na baloniku motywu kwiatka, 3latek- pokrywa szablon balonika plasteliną dowolnego koloru, Wyrabia sprawność manualną palców poprzez rwanie oraz rozgniatanie kawałków plasteliny.
		30.01.2008r środa	„Bale w karnawale”- zabawy przy muzyce	Zabawy z balonami przy muzyce- odbijanie baloników ręką prawą i lewą, Doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowej oraz umiejętności poruszania się w gromadce bez potrąceń, Ćwiczenia oddechowe „Baloniki”, Zabawa muzyczno- ruchowa „Ucieka powietrze”, Nauka pierwszej zwrotki piosenki „Nazywają mnie poleczka”, Zabawa taneczna do słów piosenki- utrwalenie tekstu oraz ustawienia w parach.	Odbija przy muzyce baloniki ręką prawą i lewą, Doskonali koordynację wzrokowo- ruchową oraz umiejętność poruszania się w gromadce bez potrąceń, Bierze udział w ćwiczeniach oddechowych, Bierze udział w zabawie ruchowej „Ucieka powietrze”, Uczy się pierwszej zwrotki piosenki „Nazywają mnie poleczka”, Bierze udział w zabawie tanecznej do słów piosenki- utrwala tekst oraz ustawienie w parze.
		31.01.2008r czwartek	„Na balu jesteśmy bajkowi”- bal kostiumowy	Przeprowadzanie konkursów dla dzieci wyrabiających sprawność oraz koordynację wzrokowo- ruchową, Rozpoznawanie przez dzieci, kto jest kim na balu, Wspólna zabawa taneczna dzieci przy muzyce, Wybór najładniejszego kostiumu, Stworzenie miłej atmosfery.	Bierze udział w konkursach wyrabiających sprawność oraz koordynację wzrokowo- ruchową, Rozpoznaje przebrania innych dzieci na balu, Bierze udział we wspólnej zabawie tanecznej przy muzyce.

---