0000011

KRÓTKA GRAMATYKA JĘZYKA JAPOŃSKIEGO

Musieć

Tworzenie:    forma -ta + -nakute wa narimasen*

forma -ta +■ -nakute wa Ikemasen*

Yuubinkyoku ni ika-nakute Muszę iść na pocztę. wa narimasen.

Narande mata-nakute wa Musiałem czekać w kolejce. narimasen deshila.

Cenkin-futo o tsukawa- Muszę użyć koperty z gotówką. nakute wa ikemasen.

* Ł^c-znik pwruędzy rdzeniem a końcówką jest wstawiony tylko dla lepszego rozumienia. Normalna pisownia: ikanakute. matanakute, tsukawanakute.

Nie musieć

Tworzenie:    rdzeń -nai + nakute mo ii

matsu czekać, forma -nai: matanai nie czekam
Matanakute mo ii desu.	Nie muszą czekać.
Lepiej będzie, jeśli... Tworzenie:	forma -ta + hoo ga ii (desu)
dosłownie:	Sposób jest dobry
Watashitachi wa kaetta hoo ga ii desu.	Lepiej będzie, jeśli pójdziemy. (Lepiej idźmy)
Lepiej będzie, jeśli nie...
Tworzenie:	rdzeń -nai + hoo ga ii (desu)
Osake wa nomanai hoo ga	Lepiej nie pić sake.
• hoo jest rzeczownikiem i znaczy jedna z dwóch stron, możliwości. Dlatego za pomocą zwrotu ... hoo ga .... można dokonywać porównań.
Chikatetsu no hoo ga hayai.	Metro jest szybsze.

san:

Wspominanie czegoś, co się już kiedyś zrobiło, czego się doświadczyło

Tworzenie:    forma -ta +• koto ga arimasu

dosłownie:	rzecz jest
Kyooto ni itta koto ga arimasu.	Bytem już kiedyś w Kioto.

Umieć, potrafić

Tworzenie:    rdzeń czasownika (grupa I) + -eru

rdzeń czasownika (grupa II) + -rareru

kiku    słuchać    kikeru    potrafić słuchać

yomu    czytać    yomeru    potrafić czytać

hanasu    mówić    hanaseru    potrafić mówić

taberu    jeść    taberareru    potrafić jeść

suru    robić    dekiru    potrafić robić

kuru    przychodzić    korareru    potrafić przychodzić

Inna możliwość wyrażenia umieć:

forma podstawowa + koto ga dekiru

Dekiru umieć, potrafić	koto rzecz
Nihongo o hanasu koto ga dekimasu.	Potrafię mówić po japońsko.

EP&l

WLm

Strona bierna jest rzadko stosowana w języku japońskim.

Tworzenie:

rdzeń czasownika (grupa I) + -areru rdzeń czasownika (grupa II) + -rareru

kiku yobu	słuchać wołać, zawołać	kikareru yobareru	słychać, być słyszanym być wołanym
homeru	chwalić	homerareru	być chv/alonym
miru	widzieć	mirareru	widać, być v/idocznym
taberu	jeść	taberareru	być jadanym
suru	robić	sareru	być robionym

Seito wa sensei ni homerareru. Uczeń jest chwalony przez nauczyciela.

Gdy czasownik ma formę strony biernej, należy automatycznie do II grupy czasownikowej, ponieważ wszystkie czasowniki bierne kończą

się na -eru.

PP

•k;

Wszystkie formy, które obowiązują w stronie czynnej, mogą być tworzone również w stronie biernej.