CCF20120424110

Miary

Zabawy

Porównujemy długości przedmiotów

Maja Winter, Małgorzata Skura, Michał Lisicki

Cele ogólne	rozwijanie umiejętności: ■    mierzenia długości ■    porównywania wielkości i długości
Cele operacyjne	dziecko potrafi wskazać obiekty długie i krótkie
Forma zajęć	zajęcia grupowe, indywidualne
Miejsce	sala zabaw, stoliki
Pomoce	dla każdego dziecka: ■    szalik ■    karty pracy s. 81-82 ■    kredki
Uwagi	■    dzieci rozwijają umiejętność klasyfikowania ■    zabawa ta daje także okazję do liczenia

Przygotowanie

Dzieci siedzą w kręgu, każde trzyma szalik.

Przebieg

■    Dzieci porządkują szaliki według kryterium podanego przez nauczyciela: krótkie szaliki, długie szaliki, szaliki średniej długości.

■    Porządkują szaliki inaczej, np. na jasne i ciemne.

■    Rozdzielają szaliki na wielokolorowe i jednokolorowe.

■    Nauczyciel podaje jeszcze inne kryteria porządkowania szalików.

■    Dzieci siadają do stolików, rozwiązują zadania z kart pracy nr 11 i 12.

40

Rozwój myślenia logicznego i matematycznego u przedszkolaków