Obraz
1

|j Cele dydaktyczne

Dziecko:

1)    kojarzy nazwę liczby z odpowiednia liczba elementów w zbio-rzo,

2)    przyporządkowuje znakowi liczby odpowiednia liczbę cle montów,

3)    tworzy zbiory równoliczno,

4)    sprawdza równoliczność zbiorów

[|^: Środki dydaktyczne

Pętla (skakanka, sznurek), figury liczbowo, znaki liczb.

[£ Reguły gry

Gra dowolna liczba dzieci.

Na podłodze znajdują się pętlo - gniazda.

Nauczyciel umawia się z dzioćmi, że np. do gniazda wchodzą 4 ptaki.

Dzieci biegają między pętlami, udając ptaki.

Na sygnał nauczyciela dzieci - ptaki szukają gniazd.

Nauczyciel i dzieci, któro nie znalazły gniazda, sprawdzają, czy w gniazdach jost odpowiednia liczba dzieci.

Na powtórny sygnał dziocl wychodzą z gniazd i dalej biegają między pallami.

Przy |X)Wtórzoniu gry zmieniamy liczby ptaków w gnioździo.

Wygrywają dzieci, klóro zastosowały się do umowy dotyczącej liczby ptaków w gnioździo i sędziowie, którzy poprawnio ocenili liczbę ptaków w gnioździo.

Wersjo

Dzioci biegają po sali. udając plaki.

Nauczyciel w dowolnym momoncio podaje hasło:

Ptaki do gniazd.

Na hasło: Ptaki do gniazd - do pętli wchodzi po 4 dzieci.

A

C

Po sprawdzeniu liczby ptaków w gnioździo nauczyciel podaje hasło: Ptaki z gniazd.

Na hasło: Ptaki z gniazd - dzieci biegają po sali. udając ptaki.

Nauczyciel powtarza procedurę dla innej liczby ptaków w gnioździo.

Analogicznie jak w wersji A. alo zamiast werbalnej urnowy o liczbie ptaków w gnioździo. nauczyciel kładzie obok każdej pętli figurę liczbową. Liczba kropok informuje o liczbie ptaków w gnioździo.

Analogicznie jak w wersji A. ale zamiast werbalnej umowy o li-czbio ptaków w gnioździo. nauczyciol kładzie obok każdej pęlli znak liczby. Znak liczby informuje, ilo ptaków możo wejść do gniazda.

23