scandjvutmpd301

Kształcenie zmysłu wzrokowego. 197

c) Dzieci dostają po 6 np. kartoników (w oddzielnej kopercie) tego samego przedmiotu różnej wielkości i układają je na stole przed sobą od największych do najmniejszych, w kolejnej wielkości.

d) Kilka wózków i koni stopniowanej wielkości (przedmioty z tektury). Dziecko powinno zaprząc konia do wózka odpowiedniej wielkości.

Butelki i korki. Na stole poustawiane są butelki i buteleczki różnej wielkości, a obok leżą korki. Dziecko dobiera korek do odpowiedniej butelki.

Pudełka. Mamy cały szereg pudełek różnej wielkości i kształtu, a oddzielnie leżą przykrywki. Dziecko dobiera do każdego pudełka właściwą przykrywkę.

Tasiemki kolorowe (zabawa) lub wstążeczki w jednym kolorze, zakończone kółeczkami (by łatwiej można je było trzymać w ręku) 4, 5, 6 cm i więcej długości. Najmniejsza wstążeczka jest 20 cm długa, każda następna o 5 cm dłuższa. Dzieci dostają do rąk taśmy¹ i obchodzą z niemi salę marszem, zmieniając kilka razy pozycję rąk: raz trzymają taśmy przed sobą, innym razem nad głową, spuszczone nadół; wkońcu stają w kole. Na dany znak występuje jedno dziecko w środek koła i trzyma wyciągniętą taśmę; wszystkie dzieci, które mają taśmy tej samej długości, zbliżają się do siebie i razem układają na podłodze symetryczną figurę własnego pomysłu. Następnie wychodzi dziecko, mające taśmę innej długości i wraz z towarzyszami dopełnia swojemi wstęgami kształt, ułożony na ziemi i t. d., dopóki wszystkie taśmy nie zostaną użyte.

Wtedy wszystkie dzieci tworzą koło i wykonywają szereg ruchów żywszych np. biegają, skaczą, tańczą, chodzą

Każda czwórka dzieci dostaje taśmy jednakowej długości.