Przechwytywanie w trybie pełnoekranowym 03 023240

Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne - Andrzej Markowski - iLibrary Reader

nu u? o* - & o* □ □ ^

Limit wydruku: 0

Strona 78/293 £1 Q © © &

A. UukwtU ZWrw.i Jftyła /n-hlń-ti' Tnyit. ZagaMah ItkttMnt.Wtnatmia XOS ISBN łS-OI O hy WN PWN JrtIS

Szkoła to równic ważne środowisko, w którym należy krzewić kulturę języka. Obowiązujące programy nauczania przewidują zagadnienia kultury języka na lekcjach języka polskiego, a w podręcznikach, zwłaszcza dla uczniów nowego gimnazjum i liceum, sporo miejsca poświęca się tej tematyce. Dla uczniów są też pisane pewne prace popularyzatorskie, np. Jana Miodka Ojczyzna-polszczyzna dła uczniów^,w*. Krzewieniu wiedzy o języku służą także audycje radiowe dla młodzież)' w Polskim Radiu BIS oraz programy telewizyjne nadawane w godzinach południowych. Współpracę ze szkołami włączyła do zakresu swojej działalności Komisja Kultury Słowa Towarzystwa Naukowego Warszawskiego. Swoistą formą upowszechniania wiedzy o języku, zwłaszcza o języku najbliższego otoczenia i małych ojczyzn, były obozy gwaroznawczc organizowane przez wiele lat na Mazowszu i Podlasiu dla uczniów szkół średnich przez Barbarę Kalińską¹⁹⁰.

Stosunkowo nieliczne są działania upowszechniające zagadnienia językowe w środowisku nauczycieli. Brak systematycznych szkoleń w tym zakresie (jeśli nie liczyć wykładania przedmiotu ..kultura języka" na studiach dla przyszłych nauczycieli polonistów), zwłaszcza kursów, które by obejmowały pedagogów innych niż poloniści.

Naturalnym obszarem upowszechniania wiedz)' o języku są studia polonistyczne. z istniejącym na nich przedmiotem „kultura języka polskiego" i podręcznikami z tego zakresu. Należ)' dodać, że przedmiot ten jest też wykładany, w zależności od zainteresowania władz uczelni, także na innych kierunkach uniwersyteckich (pedagogika, filologie obce, historia, prawo), a nawet na politechnikach¹⁹¹.

Upowszechnianie wiedzy o języku obejmowało także środowisko wydawców książek. Były to przede wszystkim cykle odczytów dotyczących struktury języka, a także aktualnych zagadnień językowych. Ta forma działalności była dość rozpowszechniona w latach 70. i 80. XX w. i objęła swoim zasięgiem większość dużych wydawnictw państwowych ^l9\

Działalność kulturalnojęzykowa objęła także środowiska wojskowe. W latach 70. zajęcia z kultury języka polskiego były prowadzone w ówczesnej Wojskowej Akademii Politycznej. W latach 80. krótkie cykle zajęć z tego zakresu objęły wiele wyższych szkół oficerskich, bywały też prowadzone w Wojskowej Akademii Technicznej. Środowisko wojskowe ma do swojej dyspozycji prace z zakresu kultury języka, powstałe w tamtym okresie: podręcznik Kultura języka polskiego. Podręcznik dla słuchaczy uczelni wojskowych''^. pracę Alfreda Mielczarka Z zagadnień słownictwa wojskowego¹⁹⁴ oraz poradnik Andrzc-

Wrocław 1990

^,<w Wszystkie tc działania należy jednak ocenić jako niewystarczające Działalność kulturalno, językowa w środowisku szkolnym powinna być intensywniejsza i lepiej zorganizowana.

^Wl Pod tym względem w końcu lal 70. XX w. wyróżniała się Politechnika Wrocławska, w której kultura języka była nauczana na wszystkich wydziałach.

^1,2 Odczytom patronowało wówczas Polskie Towarzystwo Wydawców Książek. ^w Praca ta powstała pod red. M. Szymczaka, wyd. 1, Warszawa 1978.

'** A. Mielczarek, 7. zagadnień słownictwa wojskirwego. RozMiżanta termmotogiczne, Warszawa 1976.

PL es

8 18:32

Start

Itelix iLibrary Reader

Kultura języka polskie...

te Zrzuty ekranu

Picasa 3