str15

I część I 15

Dzień 6.

Temat dnia: Urządzamy naszą klasę.

Temat do dziennika: Wypowiedzi dzieci na temat klasy i jej wyposażenia. Urządzanie klasy. Wykonanie pomocy do kącików tematycznych w klasie. Obowiązki dyżurnego. Akcja eko-iczna „Ukwiecenie klasy”.Wskazywanie kierunków z zastosowaniem terminów: w bok, na wprost.

■ 1. (A) Nazywanie przedmiotów, sprzętów znajdujących się w klasie i określanie ich funkcji.

- czytanie szkolnych zagadek i rozwiązywanie rebusów

Gdy przed lasem    Codziennie w klasie

cię gości, gdy usiądziesz skrzypi z radości.

(krzesło)

jest litera

i za lasem

jest litera -

to ze swymi kolegami

tam siedzicie...

Zgadnij teraz!    (klasa)

Czarne to pole i takie ogromne... Co na nim zobaczę, tego nie zapomnę!

(tablica)

Wygodna, drewniana,

politumwana,

czeka na mnie w klasie

od samego rana.    (ławka)

(klasa)

(kreda)

2.    Zabawa dydaktyczna - „Zgadnij, co to jest”.

Dzielimy uczniów na dwa lub trzy równoliczne zespoły. Spośród siebie zespoły wyodrębniają reprezentanta grupy, który wychodzi z klasy. Pozostali ustalają przedmiot w klasie, o który będzie pytała osoba zgadująca. Dzieci mogą odpowiadać na pytania TAK lub NIE.

Przykładowe pytania:

Czy ten przedmiot wisi?    TAK

Czy jest duży?    TAK

Czy to służy do pisania po nim? TAK

To jest tablica.

Zwycięzcą zostaje ta grupa, której reprezentant zada najmniejszą liczbę pytań, odgadując jaki to

przedmiot.

3.    (E) Wykonanie oznaczeń do kącików tematycznych w klasie - s. 8 ćw. 1,2,3,4 z. ćw. I

4.    (D) Majsterka - ozdabianie pudel po butach, które będą miejscem gromadzenia kopert z ilustracjami, liczmanami itp. - praca w grupach.

-    umieszczenie pudełek w kąciku tematycznym „Nasze pomoce”.

5.    (E) Zwrócenie uwagi na miejsce i sposób przechowywania potrzebnych przyborów i pomocy dla dzieci. Rozmowa na tematy:

-    W jaki sposób uczniowie będą pełnić rolę współgospodarzy?