IMGt74

UKŁAD RUCHOWY. Podobnie jak w sensorycznych obszarach mózgu, tak i w korze ruchowej istnieją reprezentacje poszczególnych części ciała, proporcjonalne do ważności i złożoności wytwarzanego przez nie ruchu. Praksje (planowanie motoryczne) są tym, co obserwujemy podczas poruszania się jakiejś osoby czy wykonywania przez nią czynności ruchowych, ale żeby adaptacyjna reakcja ruchowa mogła się pojawić, musi być poprzedzona informacją sensoryczną i wiedzą, „jak to zrobić”.

VI Celem postępowania terapeutycznego, dotyczącego integracji sensorycznej, jest poprawienie jakości przesyłania-i organizacji informacji sen-sorycznej (tego, co odbierane jest przez różne zmysły naszego ciała). Następnie może być utworzona odpowiednia reakcja adaptacyjna.

Terapia SI obejmuje integrację postawowych reakcji posturalnych¹, integrację obu stron ciała, poprzez dostarczenie właściwej ilości stymulacji z odpowiednich układów zmysłowych oraz wszystkie inne sfery oceniane w badaniu SI zależnie od potrzeb danego dziecka: równowagę, praksję, różnicowanie stron prawa-lewa i orientację przestrzenną, czucie powierzchniowe i głębokie (proprioceptywne), aktywności przedsionkowe.

Dzięki starannie dobranym, celowym i sprawiającym przyjemność czynnościom dziecko poprawia funkcjonowanie emocjonalne, uwagę i kon-centrację, zdolności wzrokowe t~słndroy/eTsprawność w zakresie dużej TniSlei motoryId, samoświadomość i samoocenę. Stopniowo tworzy się solidniejszy „fundament” - w postaci poprawy w zakresie funkcjonowania mózgu jako całości, co pozwala dziecku uzyskiwać lepsze wyniki w szkole, lepiej radzie" sobie z wyzwaniami otaczającego je świata.

40

1

Postulamy - związany z postawą.