S5001382

126

fbdstawienie komuś nogi, zabieranie rzeczy, bicie czy popychanie do kąta to głupie dowcipy, z których raczej nikt nie potrafi się śmiać.

| „Przecież to tylko zabawa”. Kiepskie przeprosiny za to, ie się kogoś źle traktowało i doprowadzało do łez.

•    „To był wypadek”. Ofiara ląduje na podłodze, ubranie jest pobrudzone, a nawet podarte, jej rzeczy są wszędzie porozrzucane. „Wypadek” to mizerne wyjaśnienie takiej niedoli.

•    „Znalazłem” - to kolejna wymówka w przypadku, kiedy sprawca przywłaszcza sobie własność ofiary, np. pieniądze. Gdyby sprawcy wiedzieli, jak często słyszało się już te wymów-ki i jak głupio brzmią, przestaliby ich używać. Być może nie przekona się ich, ale na pewno padnie pytanie: „Dlaczego w takim razie zatrzymałeś te pieniądze?”

• „Ja przecież tylko pożyczyłem to sobie”. Nie wolno w żadnym wypadku akceptować słów „tylko” czy „przecież”. „Popchnąłem go tylko trochę” oznacza „Popchnąłem go”, a „Wziąłem pieniądze tylko po to, żeby zobaczyć, co powie” oznacza po prostu „Wziąłem pieniądze”. Nie wolno pozwolić mobbingującym, aby przez swój dobór słów bagatelizowali swoje zachowanie.

Sygnały ostrzegawcze wskazujące na mobbing w szkole: czego nauczyciele nie powinni przeoczyć

Mobbing jest widoczny. Nawet wtedy, kiedy ataki mają miejsce nie w obecności dorosłych, to istnieją przecież oznaki, na które należy być wyczulonym. Mogą one świadczyć o tym, że mamy do czynienia z mobbingiem.

Dziecko bądź nastolatek:

•    jest na uboczu,

•    nie ma przyjaciół w klasie i najczęściej jest sam/o,

•    kiedy dzieci dobierają się w grupy, najczęściej nikt go nie chce,

•    szuka bliskości nauczyciela,

! skarży nauczycielowi na innych,

! nosi jakieś poniżające przezwisko,

! często komenderują nim inni,

•    jest przedmiotem dowcipów,

•    jest prowokowane/y i w ten sposób wciągane/y w konflikty i sprzeczki,

•    często szuka swoich rzeczy albo musi je zbierać z podłogi,

| ma skaleczenia typu zadrapania i siniaki,

•    ma trudności z zabieraniem głosu w klasie,

•    sprawia wrażenie niepewnego, przestraszonego i smutnego,

•    ma gorsze oceny,

•    chodzi do szkoły bardzo nieregularnie, jeden dzień przychodzi, dwa zostaje w domu, pojawia się ponownie, a wkrótce znowu go nie ma,

| wagaruje.

Sygnały ostrzegawcze dla rodziców Również rodzice są w stanie zauważać zachowania, które mogą wskazywać na to, że dziecko jest mobbingowane. Można uczulić ich na to podczas wspólnej rozmowy.

Dziecko bądź nastolatek:

| nie ma przyjaciół,

| nie spotyka się z kolegami/koleżankami z klasy oraz rówieśnikami, nikogo nie przyprowadza do domu i nikogo nie odwiedza,

•    nie chce iść do szkoły,

•    przed wyjściem do szkoły skarży się na brak apetytu, mdłości, bóle głowy czy brzucha,

•    źle sypia i miewa senne koszmary,

| nagle zaczyna się moczyć,

•    sprawia wrażenie smutnego, wystraszonego i zdeprymowanego,

| jest drażliwy i miewa nieoczekiwane zmiany nastrojów,

•    nie chce sam/o chodzić do szkoły, tylko być odprowadzanym.