232 (43)

232

kategorie oraz zidentyfikować kodujących, którzy konsekwentnie kategoryzują treść inaczej niż pozostali (dysydentów). Ilustracją tych problemów są tabele 6.2 i 6.3.

W tabeli 6.2 definicje kategorii I i IV wydają się zadowalające. Wszyscy czterej kodujący umieścili jednostki 1, 3, 7 i 11 w kategorii pierwszej; w kategorii czwartej jednostka 14 jest sklasyfikowana tak samo przez trzech z czterech kodujących, zaś jednostki 4 i 9 przez wszystkich kodujących. Wygląda na to, że nieporozumienia powstają na granicy między kategoriami II

Tabela 6.2 Wykrywanie słabo zdefiniowanych kategorii na podstawie danych ze studium pilotażowego*

Kategorie

Kodujący	I	II	III	IV
A	1, 3, 7, 11	2, 5, 6, 8,12,13	10	4, 9, 14
B	1, 3, 7, 11	5, 8,10, 12	2, 6, 13	4, 9, 14
C	1, 3, 7, 11	2, 8, 12, 13	5, 6, 10	4, 9, 14
D	1, 3, 7, 11	5, 6	2, 8, 10, 12, 13, 14	4, 9

* Cyfry arabskie odnoszą się do jednostek

Tabela 6.3 Identyfikowanie kodującego konsekwentnie kategoryzującego treść inaczej niż pozostali (dysydenta) na podstawie danych ze studium pilotażowego*

Kodujący
Punkty	A	B	c
1	I	I	II
2	II!	III	I
3	II	II	II
4	IV	IV	III
5	I	II	II
6	IV	IV	I
7	I	I	III
8	11	II	I

* Cyfry rzymskie odnoszą się do kategorii

Część II Strategie badań