Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (79)

Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (79)



vi/nadoa Zorraquino    __

> W restauracji prosisz o filet lekko przyrumieniony a podają cl dosyć spieczony. Jak się zachowujesz w takiej sytuacji?

M 6.4. Techniki uzupełniające

TŁchniki te są bardzo użyteczne tak w treningu asertyw-

ności, jak i w terapii depresji. Podkreślamy następujące:

O 6.4.1. Reguła Premacka

Zachowanie wysoce prawdopodobne (które często ma miejsce w sytuacjach wolnego wyboru) można wykorzystać jako wzmocnienie dla postępowania o niskim stopniu prawdopodobieństwa. JrJomme nazwał to „Prawem babuszki”: „Najpierw zjedz posiłek, potem zjesz cukierka”.

Bazuje na wywołaniu pozytywnego myślenia, zapewniającego bezpieczeństwo przed najczęstszymi zachowaniami.

Jej zaleta polega na tym, że w określonym momencie istnieje coś, co może zmotywować osobę, coś, co chętnie by zrobiła.

-Aby zastosować regułę Premacka wypada przejść przez następujące kroki:

>    rejestr najczęstszych zachowań (spacer);

>    przed najczęstszymi czynnościami wywołać myśl pozytywną i zapewniającą bezpieczeństwo (Jestem bardzo bezpieczny"; „życie jest piękne, trzeba je przeżyć");

O 156

^ odpowiedź odmowną, przeprowadzić - któr^ wprowadziłaby rozprężenie i byłaby (popatrzeć na rejestr najczęstszych zachowań).


6.4- I_eczenie pary

», aby druga „połówka” pary HriBaAdiMMatt nie dodał jesz-tachowanie de— _    _ lie nieasertywne.

:howania, które irytują dru-

Izona, powin-


Jego celem jest unilcnięi (przyjaciel/-<Słlca cze jakiegoś elementu presyjne czy podsyciła

Jeśli osoba okazuje

osobę, to ta, która czuje się ^_____^

na p>°<ij^<S próbę, aby wyjaśuić sytuację i stworzyć mniej napięty klimat.

1=3    0-4.3.


■liminacja myśli

Często s_ wania czasami pop zdarzeń.


|stę osoby depresyjne, których zacho-edzone są obsesyjnym ciągiem o to występować w kontekście bodźca 'akacje z członkami rodziny, któ-rzy sprawiają na i przykrość, powrót do pracy etc.

^^ypada przećwiczyć sekwencje przed icłi wprowadzenie m -w praktykę.

Sekwencje mogą być następując®1

>    dosyć! (krzyk);

która rozluźnia (spacer)-


>    rozluźnienie

157 ca


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (10) JosS Collados Zorraquino nastrój zmienia się gwałtownie (od s
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (11) Jose Collados Zorraqulno. wyleczenia. Musimy dojść do XX wiek
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (12) Jos6 Góllndos Zorraquino jest w przypadku osób, które wkrótce
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (14) Jose Collados Zorraquino przyspieszone tętno etc.), których z
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (20) Josfl Colladot Zorraquino    ----------- , J?
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (25) Josó Coiiados Zorraqulrto W przypadku dzieci i młodzieży pier
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (27) Joaó CoJlados Zorraqulno jako obok okoliczności wywołujących
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (28) Josś Collados Zorraqu1no Najwybitniejszymi dziś klasyfikacjam
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (33) Josó Collados Zorraquinć>. stwa dzieci zwiększyły się trzy
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (38) josć Collados Zorraqoino. wlenie się zachowań depresyjnych w
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (40) Jat* Collados Zorraqulno względu na hospitalizację etc., okre
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (42) J°só Coliados Zorraqu(no.___ . ■ 5.1. Pomoc jako kuracja I te
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (45) Jose Oollados Zorraqi ■ 5.2. Dwie tradycyjne terapie, stosowa
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (46) Joa6 Collados Zorraquim farmakologicznymi, a konkretnie imipr
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (47) Josó Collados Zorraqulno. Później opiszemy szczegółowo najlep
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (53) Josś Collados Zorraquino —*--- lem, objaśniającym poznanie u
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (55) uuSó Collados Źorraquino rapeutą i rodziną. Rodzice i terapeu
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (60) wusa Uollados Zorraqulno a nie krążyć wokół niego. Zbliżenie
Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (62) JosA Collados Zorraqul.no. cji (po tym jak jego kolega klasow

więcej podobnych podstron