English�venture 1 unit test 5,6,7,8 odpowiedzi

English Adventure l WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA

Test 5

Test 6

Test 8

1. Przeczytaj i pokoloruj.

• Poproś uczniów, aby przygotowali kredki w następujących kolorach: żółtym, niebieskim, pomarańczowym, zielonym i fioletowym.

• Zadaniem uczniów będzie przeczytać opis wyglądu chłopca przedstawionego na obrazku, a następnie pokolorować obrazek zgodnie z opisem.

5 punktów (1 punkt za każdą poprawnie pokolorowaną część ciała)

2. Połącz zdania z rysunkami. Następnie napisz.

• Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki potworów i połączyli je z odpowiadającymi im zdaniami znajdującymi się w ramkach pod obrazkami.

• Następnie uczniowie uzupełniają zdanie odpowiadające ostatniemu obrazkowi, wpisując odpowiedni liczebnik

i nazwę części ciała i twarzy.

Odpowiedzi: 1 -l've got two heads and three legs. 2-l‘ve got one head and four legs, 3-l‘ve got one head and three legs. 4-l've got two heads and two legs.

5 punktów (1 punkt za każde zdanie poprawnie połączone z obrazkiem i 1 punkt za uzupełnienie ostatniego zdania)

OCENIANIE: Policz liczbę wszystkich poprawnych odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na dole strony.

•ó 0-3 ☆ <? 4-6 ☆ ☆ 7-10

1. Popatrz, przeczytaj i zaznacz ✓ (Tak) lub x (Nie).

• Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki przedstawiające pomieszczenia i przeczytali znajdujące się pod nimi słowa.

• Zadaniem uczniów jest zaznaczyć znakiem ✓ te kwadraciki, przy których obrazkowi odpowiada właściwe słowo lub znakiem X te kwadraciki, przy których obrazkowi towarzyszy błędna nazwa.

Odpowiedzi: I V, 2-X. 3-X. 4 ✓

4 punkty

2. Znajdź i napisz.

• Poproś uczniów, aby popatrzyli uważnie na obrazek przedstawiający dom. Na obrazku znajdują się różne przedmioty schowane w różnych pomieszczeniach.

• Zadaniem uczniów będzie odnaleźć ukryte przedmioty, a następnie uzupełnić zdania obok obrazka.

Odpowiedzi: 1 -lt's in the living room. 2-lt's in the

kitchen, 3-lt's in the bathroom. 4-lt's in the bedroom,

5-lt's in the kitchen, 6-lt‘s in the bedroom.

6 punktów

OCENIANIE: Policz liczbę wszystkich poprawnych odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na dole strony.

tr 0-3 T> w 4-6 Sr ☆ 7-10

Test 7

1. Znajdź nazwy ubrań i zakreśl je. Następnie połącz słowa z obrazkami.

• Poproś uczniów, aby w .wężu wyrazowym" odnaleźli nazwy ubrań i zakreślili je.

• Następnie uczniowie łączą odnalezione słowa

z odpowiednimi obrazkami przedstawiającymi ubrania. Odpowiedzi: T-shirt, skirt. hat, shoes. trousers. dress.

6 punktów

2. Popatrz i uzupełnij zdania.

• Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki przedstawiające dzieci i uzupełnili zdania nazwami ubrań, które znajdują się w ramce nad zdaniami.

Uwaga! Niektóre słowa z ramki mogą być użyte więcej niż jeden raz.

Odpowiedzi: 1-l'm wearing a T-shirt and a skin, 2-l'm wearing a T-shirt. trousers and a hat, 3-l’m wearing a dress and shoes, 4-l'm wearing shoes. a dress and a hat. 4 punkty (0.5 punktu za każde poprawnie wpisane słowo)

OCENIANIE: Policz liczbę wszystkich poprawnych odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na dole strony.

0-3 H ■ 4-6 ☆ ☆ ☆ 7-10

1. Przeczytaj i zakreśl.

• Poproś uczniów, aby przeczytali ponumerowane zdania (1 -4) i zakreślili odpowiadające im obrazki znajdujące się w ramkach po prawej stronie.

4 punkty

2. Odpowiednio pogrupuj wyrazy.

• Poproś uczniów, aby podane w ramce wyrazy wpisali w odpowiednie prostokąty określające cztery grupy tematyczne: zabawki, zwierzęta, jedzenie i ubranie.

6 punktów (0.5 punktu za każdą poprawną odpowiedź) OCENIANIE: Policz liczbę wszystkich poprawnych odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na dole strony.

0-3 ó- 4-6 i> ó- ☆ 7-10