Grobler7

Grobler7



140


II. Struktura nauki

T nazywa się zbiór konsekwencji logicznych pewnego zbioru zdań Z zwanych aksj ornatami, symbolicznie: T = Cn(X).

—T-wrerd z e ni e m teorii aksjomatycznej T nazywa się zdanie z, które ma dowód. Dowodem nazywa się ciąg zdań pv ..., p taki, że ostatnie jego zdanie pn = z i każde zdanie pi tego ciągu albo jest wyprowadzalna (za pomocą reguł wnioskowania) z poprzednich zdań pv p._,, albo jest aksjomatem1. Twierdzenia są zatem konsekwencjami logicznymi aksjomatów. Każde zdanie teorii aksjomatycznej jest więc jej aksjomatem lub twierdzeniem.

Powyższe pojęcie teorii jest pojęciem formalnym, to znaczy

0    tym, czy jakieś zdanie należy do teorii, decyduje wyłącznie jego forma, czyli sposób złożenia ze znaków alfabetu języka, w którym dana teoria jest sformułowana. Chcąc zbadać, czyjakieś zdanie z należy do T, należy zacząć od sprawdzenia, czy znajduje się na liście aksjomatów X. Jeżeli tak, problem jest rozstrzygnięty natychmiast. Jeżeli nie, należy spróbować znaleźć jego dowód, czyli wyprodukować ciąg zdań w sposób, który zależy wyłącznie od aksjomatów

1    reguł wnioskowania. W całej tej procedurze treść zdania ani to, czy jest ono prawdziwe, nie odgrywa żadnej roli. Czy zdanie z jest aksjomatem, można sprawdzić, porównując je znak po znaku ze wszystkimi po kolei aksjomatami na liście, niezależnie od tego, czy wiemy, co to zdanie mówi i co mówią aksjomaty. Czyjakieś zdanie p. jest wyprowadzalne ze zdań p,, ..., pi_l, można sprawdzić, porównując ten ciąg lub jego podciągi z regułami wnioskowania, które stosują się do zdań o określonej formie, bez względu na ich treść2.

Niesprzeczność


Metamatematyka, posługując się formalnym pojęciem teorii, zajmuje się badaniem, pod jakimi warunkami teorie matematyczne posiadają pewne interesujące własności. Najważniejszą z nich jest n i e-sprzeczność: teoria T jest niesprzeczna, gdy dla każdego zdania z rozpatrywanego języka do T należy co najwyżej jedno z pary zdań z, _i2. Ze zdań z i ->z wynika dowolne zdanie rozpatrywanego języka. Toteż gdy T nie jest niesprzeczna, należą do niej wszystkie zdania

1. Pojęcie teorii naukowej

141


języka, w którym jest sformułowana. Zatem jasne jest, że niesprzecz-ność jest koniecznym warunkiem akceptacji teorii matematycznej*.

Czy formalne pojęcia teorii i dowodu pozwalają trafnie uchwycić metodę matematyki i naturę poznania matematycznego, jest kwestią sporną, której omówienie odłożymy do rozdziału III, p. 1. W każdym razie metodyczny zabieg Hiłberta, polegający na ujmowaniu zdań matematyki w oderwaniu od ich treści, zainspirował powstanie poglądu zwanego formalizmem3 4. Zgodnie z nim, zdania matematyczne rzeczywiście są pozbawione treści. W takim ujęciu matematyka w ogóle nie jest nauką, bo jej zdania nic nie mówią o świecie. Zamiast tego matematyka jest grą polegającą na przekształcaniu napisów według reguł. Dopisanie zdania do dowodu zgodnie z regułami wnioskowania jest posunięciem w grze, zakończenie dowodu zaś jest w matematyce tym samym co doprowadzenie do mata w partii szachów czy ułożenie ostatniej karty w pasjansie. Myślę, że niektórzy czytelnicy tej książki, rozwiązując na klasówce jakieś skomplikowane równanie, mieli niekiedy wrażenie, że grają w jakąś grę, w której wykonuje się posunięcia w rodzaju wyłączenia wspólnego czynnika przed nawias, podzielenia równania stronami przez ten czynnik, zastosowania wzoru skróconego mnożenia i tym podobnych, aż wreszcie gra się kończy uzyskaniem ostatecznego rozwiązania.

Formalizm stał się oficjalnym poglądem empiryzmu logicznego. Matematykę uważano nie za naukę - bo nie jest empiryczna - lecz za narzędzie nauki, dostarczające nauce środków wyrazu w rodzaju funkcji różniczkowalnych, macierzy, wektorów, tensorów i reguł wnioskowania w rodzaju reguł rozwiązywania równań, działań na wektorach, tensorach, macierzach i tak dalej. Samo w sobie zdanie w rodzaju

F — m- a

1

   W praktyce dowody się skraca, przyjmując za przesłanki, prócz aksjomatów, poprzednio udowodnione twierdzenia.

2

   Znalezienie dowodu bywa czasami trudne. Ewentualne niepowodzenie nie świadczy jeszcze o tym, że dane zdanie dowodu nie ma. Istnieją też teorie nierozstrzygalne, to jest takie, w których dla pewnych zdań nie da się ustalić, czy mają dowód.

3

   Każda teoria niesprzeczna ma model, w którym wszystkie jej zdania są prawdziwe. W sprawie pojęcia modelu i prawdy por. rozdział II, p. 8.

4

   Hilbert nie był forcnalistą. Dlatego napisałem, że jego zabieg miał charakter metodyczny, czyli został zastosowany do określonego celu poznawczego, bez konsekwencji wykraczających poza ten cel. Zabiegiem metodycznym jest na przykład recenzowanie prac naukowych z utajnieniem autora, po to by jego reputacja nie rzutowała na opinię recenzenta. Po przyjęciu do druku prace przestają być anonimowe.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20090514018 140 ll. Struktura nauki ną T nazywa się zbiór konsekwencji logicznych pewnego zbioru
Grobler3 172 II. Struktura nauki
Grobler1 148 II. Struktura nauki w ten sposób błędne: ustalają one znaczenie danego terminu na zasa
Grobler1 168 ll. struktura nauki Najpierw zajmę się innym problemem, który wyszedł na jaw przy okaz
Grobler4 174 II. Struktura nauki spełnione) ceteńs pańbus. Głosiła bowiem, że na ramię prostopadłe
Grobler6 198 II. Struktura nauki 198 II. Struktura nauki Pojęcie mikroredukcji decydująco przyczyni
CCF20090514032 168 II. Struktura nauki Najpierw zajmę się innym problemem, który wyszedł na jaw prz
Grobler8 142 II. Struktura nauki nic nie znaczy, dopóki jego symbolom nie zostanie nadana tak zwana
Grobler3 152 II. Struktura nauki Uteoretyzo wanie pomiaru Wyraźnie to widać, jeżeli wziąć pod uwagę
Grobler5 156 II. Struktura nauki wagi skręceń i „zważenia” Ziemi"26. Z punktu widzenia operacj
Grobler7 160 II. struktura nauki;: pretację empiryczną, muszą istnieć jakieś zdania obserwacyjne te
Grobler8 162 II. Struktura nauki :-? dziedziny przedmiotowej. Pewne elementy dziedziny mogą wykazy-
Grobler0 166 II. Struktura nauki Lewisa semantyka możliwych światów i
Grobler5 176 II. Struktura nauki mapa terenu. Reprezentacja może być mniej lub bardziej dosłowna, c
Grobler7 180 II. Struktura nauki czyli każdy element Mpp jest podmodelem, „warstwą" jakiegoś e

więcej podobnych podstron