Werbalna1

302

Rozdział 8. Wprow^^»qie do kcawMiWkarit intorpdnflonmonś 303

Ch£ć ii. KomumRael* jmerpergonatna

Gzmaywticm. gdy studenci z tych różnych Kultur mielł wskórać, typowa etapy, przu Móre pnsch^i 1 altsM związek. actewwano zarówno pewne podobieństwa, jak i różnice, co pokazano pcn^i |
ÓM Amerykanie	Arroameryfcanle Amerykanie z Karaibów
Spamfrczne umawianie sh? Rąjłłarot umawianie są	umawianie sio	Umawianie sio
Umawiane sę tyfioó ze sobą Rataja seksualna	Sypiana ze sobą	Sypianie ze aobą
Zamśeaz*SR*e tazem	Zaręczyny	Stała para
Mattańtfwc	Małżeństwo	Małżeństwo
jak pokazują te badania, ludzie żyjący w różnych kulturach nie definiują miłości i związku w ten san 1 utiivrmalRy sposób Różnice mogą dotyczyć kultur w Każdym sensie. Ne przykład Nfccoiera odkryty te osoby gkichorr«tne spostrzegają cechy i etapy związku nieco inaczej nr z wymienione grupy eCMzne. Ma ! to swoje implikacje dl* kompetencji przejawianych w związku. Możesz m»eć pewną definicję związku 1 lOaaśwwarśaco do jego korojryćh etapów, ale może być ona zupełnie inna ntź definicja twojego partnera Ta. co sprzyja budówasńu mdoaci w danym zwśązKu, np. zaufanie czy przyjaźń, może byc priorytetem au 1 D6łmi, tó di dfa megc. ponieważ czynniki te tóznsą się w zależności od kultury i pfei. Co więcej, m0**53 1 %qóst£, zszan-in zaczmeoe umawiać się wyłącznie ze sobą, przechodzicie etap regularnego wioywar.U 1 się. a rwój partner maże oczekiwać „wyłączności" już od pierwsze] randki. Motywy miłości i sympair &ą 1 ńuona 1 muszą być ostrożnie rozważone, jeśli mają być negocjowane w kompetentny sposób.

Im bard/ic] formalna sytuacja, im bard/icj nieznana i większa widownia sin* nu/nu-p/c cele. tym bardziej ludzie denerwują się podczas publicznych wystąpień. Większość osób, z powodu formalności sytuacji, denerwowałaby się bardziej podczas interakcji £ ważnym politykiem niż podczas interakcji at najlepszym przyjacielem. Podobnie, wi^kwość ciM)b doświadczałaby większego lęku, iiczestnkz^c I z rodzuą w programie telewizyjnym niż podczas interakcji z rodziną w domu / powodu nowości *ytnacji oraz rozmiaru widowni. Pierwsza randka mo« powodować lęk. mimo iż mamy do czynienia tylko z jedną osobą, a sytuacja jec nam* dntf /runa D/iejc się tak prawdopodobnie dlatego, że ważne jest dla tus znalezienie potencjalnego partnera życiowego.

Gdy lęk doświadczamy jest w widu różnych sytuacjach przez dłuższy cza. doprowadza do nieśmiałości. tendencji do wycofywania się z aktywności społecznej Osoby nieśmiałe są mniej skłonne rozpoczynać rozmowę i aktywnie w niej uc/eMDit/^C. Ważne jest. aby pamiętać, że niektóre grupy kulturowe, jak np. wiek kultur a/yitytkkh, teniii sobie skromność i wydają się być bardziej nieśmiałe od innych Nieśmiałość towarzyska członków tych kultur wcale nie musi oznaczać ich luckorapetetup. Przeciwnie, „skłonność i ugodriwoik są przy puszcza! nic bardziej ipiktznie piżądanr” (Kira. Ś99H&, ». 62), co sprawia, że w tych właśnie kulturadi rtlctatfadlilc w    jbtOairp—Iw/ przeiaw* ni k« «i»n>c^,t*^,in p |

bvć

nieśmiały nawet według wtaiiełardów kultury Icifk może hy« %yy^w-iniem tlbi k« impeief itzicr

Icdnakżc Ktoś mc*«

skromnej- niatego niehma

bic-ii, nienależnie -ocl kultury-

l-k sp«decxny i ntesmuuość stiin«>wtąHHi munlkuwnnui się. ponieważ utrudniają errser ludziom zJupoluijetńe potrzeb _tc|₍',w interakcji. Ogólnie mówiąc, me pójdziesz wt randkę, je zaprononu|c*s/ bądź mv ra.i nią nie zgnd/isz, rsśc* dosranie^z pracy , jeśli ni< ud/ialu w rozmowie kwalifikacyjnej, a twój partner nie będrśe wiedział.

luichasz. jeśli mu tego w jakiś sposób nie- zakorautiikujay .    %lr <>dc

przed tego typu aytuaiqjami, trudno d zaspokoić swoje potrzeby ft osiąg

ws z warim

Ha

kocu pet en

jj^tą ■ łn ir «>t»m r*»-

k»-

jej nie ? weźjuiewz jak. iz5BŁrd^ęc> ruwasz lęk rup! cele.

« k

me ś n śli

8.5.2. Złożoność cel ów

Kolejnym wyzwaniem napotykanym w niektórych sytuiicjacłi komnmk.u jt jest wielońikość i złożoność celów (Spitzberg. I ^93.    >. Przyponurij sobie

omówienie dialektyk związku — crasami chcemy zaspokoić pc«trz.eby lub «>siąj^nąć cele. które nie są całkowicie re sobą /godne.

leżeli odrzucasz czyjeś zaproszenie na randkę, to me * i*cr^vz. żeby tętnu komuś było przykro, a jednocześnie clicesz zachować swoją autonomię. Zateict musisz, jasmi zakomunikować, że nie jesteś zairitenssow-my timówienieiti >«ę- ale takie chcesz pmnóc tej drugiej osobie rachować twarz. I **» hardziej *tanowc“zo odmówisz, tym bardziej z<tgm/a)ący staje się tw*Sj komunikat . Nn większą slutlę muże być ci trudno uporządkować swoje cele, K<ły masz wybierać między karierą o związkiem. Na przykład, i zy wyjechać do inneg* * imauta. żeby zd<*być prucę lub /dobyć stopień naukowy. c/y zostać fara gdzie * loty cl ic^kos. ponicrw^iż    partner

ciągle studiu jo bądź mu dobrą pracę? Konflikt między autonomią zalcżn€»ścu| nasila się w miarę jak nasz świat społeczny stają *^ł,V bardziej zlożx»ny -

Gele kolidują z kompetencją v% zakresie komunik^cji nim? tylko dłntŁ|go. ze są niespójne. lecz także filatego. że w większości sytuacji j>ojawi.t    wieUs celów.

W rozważańym węzełmej przykładzie rozmowy o P^acę* absolwen f.ka W-^tslna cl ice jednej rzeczy: pracy. Jednakże cel ten zwii|za»y jc« r uinyra w jęj życiu - Jeżeli dostanie ofertę pracy, jakie inno cele hęd/ie musiała rozważyć? Gzy pracsi ^wsię / dobrą pensją? C^ty pozt%*oli jej na awann? Czy będzie się dobrze czufta- K^y przy jmie ofertę? Czy praca pozwoli jerj zdobyć nowe umiejętoośc i, poprowadzi ją do k^criery zawodowej c/.y jest jedynie zajęciem zarobkowy*”^ Gzy będzie lubiła pracować z. nowymi współpracownikiimi? Xo wiele celów ważnych dla jej tuoty^waeji, żeby tlusrać Łę pracę. Im więcej ma celów. tvni większych trudności doświudcza.    klu jąc,

jnk kompetentnie- komunikować się z otsobi) prowadząi-ą rozmowę kwaiibkacyj«^.*|_

S-5-.3. Upraszczanle obrazu ja bądź „Innych*'

^ kozd/ialu il dowied/iałeś j^ię. źe Ja jest bardzo    -

je*t złożone, związek dnwń Ja jest    --«-