1109146048

3.    Następnie nauczyciel prosi uczniów o wymienienie wypisanych elementów marketingu.

4.    Podczas wypowiedzi uczniów nauczyciel zwraca się do nich z pytaniem czy opisywana przez nich forma marketingu jest skuteczna.

5.    Następnie nauczyciel opisuje zasadę prowadzenia marketingu internetowego.

6.    Po omówieniu zasad prowadzenia marketingu nauczyciel prosi uczniów o wykonanie Zadania 2 z Karty Pracy (załącznik 1).

7.    Następnie nauczyciel prosi uczniów o odczytanie wyników ich pracy.

8.    Podczas przedstawiania przez uczniów kolejnych rodzajów reklamy internetowej nauczyciel dyskutuje z uczniami na temat skuteczności poszczególnych jej form. Omawia również tzw. reklamę negatywną (spam).

9.    Następnie uczniowie siadają osobno przy swoich komputerach i wykonują Zadanie 3 z Karty Pracy (załącznik 1).

10.    Po zakończonej pracy uczniowie prezentują nauczycielowi wykonane zadania.

11.    Na zakończenie lekcji nauczyciel podsumowuje tematykę związaną ze sposobami prowadzenia marketingu przez Internet oraz reklamy internetowej.

iii. c) Faza podsumowująca

1.    Uczniowie wiedzą w j aki sposób można prowadzić marketing wykorzystuj ąc sieć Internet.

2.    Uczniowie potrafią wymienić najlepsze sposoby reklamy internetowej.

3.    Uczniowie potrafią wykonać prosty element reklamy internetowej jakim jest baner.

4.    Uwagi dla nauczyciela:

•    Jeżeli istnieje możliwość to można wydrukować prace uczniów.

e.    5. Bibliografia

1.    Chrzanowski T., Kozubek T, Upowszechnianie informacji, WSiP, Warszawa 2005.

2.    Berkley H., Marketing internetowy w małej firmie, Helion, Gliwice 2005.

3.    Leśniewska A., Reklama internetowa, Helion, Gliwice 2006.

4.    Wolna Encyklopedia „Wikipedia”:

•    definicja marketingu http://pl.wikipedia.org/wiki/Marketing.

•    definicja rekiamy http://pl.wikipedia.org/wiki/Reklama.

•    definicja reklamy internetowej http://pl.wikipedia.org/wiki/Reklama_internetowa

f.    6. Załączniki

i. a) Karta pracy ucznia

załącznik 1.