9134300892

OpHiIE - POLEMIKI

Alicja Kozłowska-Lewna

A jednak badania nad słuchem muzycznym rozwijają się... -w odpowiedzi na polemikę doc. dr. Wojciecha Jankowskiego

Dziękuję za poświęcenie mojej wypowiedzi tak wiele uwagi. Ogromnie szanuję doc. dr. W. Jankowskiego za dotychczasowy dorobek naukowy, nie do końca jednak rozumiem pobudki, które stały się powodem tak emocjonalnie napisanej polemiki. Impulsem do powstania artykułu stała się informacja, iż na jednym z uniwersytetów metoda Gordona została wprowadzona jako obligato-ryjny sposób nauczania muzyki na pedagogice. Należało zatem postawić pytanie, czy w konkretnej sytuacji kadrowej i przedmiotowej jej stosowanie w szkolnictwie ogólnokształcącym może przynieść zadowalające efekty. Posłużyłam się przykładami muzycznymi, które, w moim przekonaniu, wskazywały na jej słabe strony. Każdy praktykujący muzyk zauważy, że słuchowe utrwalenie tak wielu różnorodnych motywów tonalnych i harmonicznych nie jest możliwe. W zestawieniu z więcej niż skromnymi umiejętnościami muzycznymi studentów pedagogiki sprawne posługiwanie się zalecanymi przez Gordona środkami będzie mało realne.

Zaproponowałam zatem rozwiązanie, które wydaje mi się bardziej skuteczne, także w świetle doświadczeń własnych. Od dziewięciu lat prowadzę bowiem niepubliczną szkołę muzyczną I stopnia, w której od samego początku uczę kształcenia słuchu z niemal całkowitym pomijaniem interwałów i sołmi-zacji. Punktem wyjścia staje się piosenka traktowana jako całość muzyczna. Na jej bazie dzieci kształtują swoje wyobrażenia słuchowe oraz uczą się języka muzycznego przy zastosowaniu wyłącznie nazw literowych. Sposób nauczania przypomina stosowane w szkolnictwie francuskim metody określane terminem formation musicale.' W kon-

¹ Formation Musicale - dyscyplina utworzona we Francji w 1970 r. w miejsce dawnego solfeżu, łącząca elementy kształcenia słuchu, harmonii, historii muzyki, form muzycznych, czytania nut przy instrumencie itd. Podstawowym założeniem FM jest oparcie nauczania na wszechstronnej analizie i interpretacji przykładów z literatury muzycznej. FM jest obecnie w konserwatoriach muzycznych kierunkiem studiów przygotowujących nauczycieli tego przedmiotu (Z programu sesji zorganizowanej przez Międzyuczelnianą Katedrę Kształcenia Słuchu, kierowaną przez prof. Danutę Dobro-wolską-Maruchę w grudniu 1998 roku).

64

Wychowanie Muzyczne w Szkole 2 2008

http://www.wychmuz.pl