5271

5271



Oszczędność poznawcza (D)

Osiąganie materialnych korzyści dla własnej grupy (A):

•    METODA MINIMALNEJ SYTUCACJI GRUPWEJ - procedura eksperymentalna w której tworzy się tymczasowe, arbitralnie dobrane, sztuczne grupy aby badać podstawy uprzedzeń, dyskryminacji i stereotypów (Tajfel i współpracownicy - stworzył grupy nietrwałe i sztuczne a członkowie gnip nie kontaktowali się ze sobą ale nawet wied>’ przyznawali więcej pieniędzy członkom swojej gnipy niż obcym)

•    Korzenie faworyzacji własnej grupy mogą sięgać naszej ewolucyjnej przeszłości

•    TEORIA RZECZYWISTEGO KONFLIKTU MIĘDZYGRUPOWEGO - koncepcja zgodnie z którą konflikty międzygrupowe a także negatywne stereotypy i uprzedzenia wynikają z rzeczywistej rywalizacji o pożądane zasoby (takie konflikty solidaryzują członków grupy ze sobą i wzmagają ich niechęć do grup obcych)

•    Ludzie mogąw7korzystywać uprzedzenia i stereotypy aby uzasadnić społeczne i materialne nierówności (chcą wierzyć, że zasłużyli na swój ekonomiczny sukces)

•    ORIENTACJA NA DOMINACJĘ SPOŁECZNĄ - w jakim stopniu dana osoba pragnie aby jej grupa przewyższał inne gnipy i dominowała nad nim (jedn. o silnej takiej orientacji prefeniją systemy społ. w których hierarchia grup odzwierciedla ich wartość i szczególnie często spostrzegają grupy o niższym statusie przez pryzmat stereotypów i uprzedzeń)

•    Felicja Pratto - pomiar orientacji na dominację społ. w Kanadzie, na Tajwanie w Glinach i Izraelu - wszędzie u osób o silnej orientacji na dominację społ. był wyższy poziom seksizmu i silniejsze uprzedzenia, tylko w Chinach nie zaobserwowano związku pomiędzy orientacją na dominację społeczną a uprzedzeniami prawdopodobnie dlatego, że grupy żyją daleko od siebie i nie stanowią dla siebie zagrożenia)

•    Hovland i Sears - w czasie kryzysu gospodarczego biali mieszkańcy Południa zlinczowali więcej czarnoskórych obywateli (presja ekonomiczna jest związana z wrogością wobec innych grup)

•    Muzafer Sherif - podzielił 20 bardzo inteligentnych i podobnych do siebie chłopców na dwie grupy i wysłał ich na obóz w Robbers Cave. Na obozie zorganizowano turniej z nagrodami dla zwycięzców i niczym dla pokonanych -niechęć między grupami narastała w szybkim tempie, uczestnicy oceniali członków własnej grupy pozytywnie a przeciwników negatywnie

•    Ludzie kierują wrogie uczucia przeciwko grupą które uważają w danym momencie za rywali - konkurencja między grupowa jest zjawiskiem powszecluiym ale w poszczególnych społ. ofiarami napiętnowania padają inne grupy

•    Spirala rywalizacji - kiedy grupy spostrzegają się nawzajem jako konkurentów w walce o ograniczone zasoby mogą zachowywać się w sposób nasilający lub wywołujący rywalizację, której się obawiają. Samonapędzająca się spirala może gwałtownie narastać prowadząc do trwałej i gwałtownej wrogości między grupowej.

•    Samonapędzająca się spirala rywalizacji międzygrupowej (2 formy interakcji osoba-sytuacja)

- sytuacje rywalizacji kreują konkurujące ze sobą jednostki oraz grupy dowodząc że sytuacje mogą zmieniać ludzi

konkurujący, nieufni ludzie stwarzają syńiacje pełne rywalizacji i wrogości czyli ludzie mogą kształtować syniacje

Zyskiwanie aprobaty społecznej (B):

•    ludziom zależy na akceptacji innych, mogą ją zdobyć poprzez dopasowywanie swoich opinii i zachowali do poglądów innych

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
moje62 starcza nojyych członków nie tylko dla własnej grupy, ale i dla całego społeczeństwa. Dostarc
moje62 starcza nojyych członków nie tylko dla własnej grupy, ale i dla całego społeczeństwa. Dostarc
IMGD96 144 Barbara Mikołajewska wcj grupy rofcw/c) identyfikuje się i nią. Tftwzczy się o warunki ko
Zakładanie własnej firmy - multimedialne materiały pomocnicze dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac
Diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiąganiu gotowości do nauki w szkole. Materiały edukac

więcej podobnych podstron