Prowadzący: Marcin Włodara

Data: 02 IV 2007 r.

Klasa: VI c

Temat lekcji: X Muza - opiekunka kinematografu.

Treści programowe:

• film - genialny wynalazek braci Lumiere (1895 r.),

• kinematografie nieme i kolorowe,

• prestiżowe nagrody filmowe,

• film w Polsce.

Cele lekcji - po zakończonych zajęciach:

Pamięta:	Rozumie:	Potrafi:
Nazwiska: Ludwik i August Lumiere, Charlie Chaplin, Pola Negri, Andrzej Wajda, Krzysztof Kieślowski, Krzysztof Zanussi, Jerzy Kawalerowicz. Daty: 1895 r., 1927 r., 1934 r.	- na czym polegał wynalazek braci Lumiere.	- wymienić prestiżowe nagrody filmowe, - scharakteryzować kolejne etapy rozwoju kinematografii, porządkuje je chronologicznie.

Metody pracy:

• rozmowa nauczająca (pogadanka), pokaz (taśma filmowa, slajdy), praca z podręcznikiem i ćwiczeniami programowymi.

Środki dydaktyczne:

• podręcznik programowy: „Moje otoczenie. Historia i społeczeństwo 6” J. Machnicki, G. Liebrecht, J. Wołowiec, Wydawnictwo MAC, Kielce 2001 r.,

• ćwiczenia do w/w podręcznika,

• mapa ścienna (szkolna).

Przebieg lekcji:

Czynności nauczyciela.

Czynności ucznia.

Powitanie, czynności porządkowe, sprawdzenie obecności. (ok. 5 min.) Sprawdzam zadanie domowe. Rekapitulacja pierwotna. Zadaje kilka pytań do całej klasy np.: Co nazywamy misteriami? W który roku powstał Teatr Narodowy? Proszę o wymienienie kilku twórców i ich dzieła, poznanych na ostatniej lekcji. Zapoznaje uczniów z tematem i celami lekcji. Zdanie wiążące. Wiemy już, że w starożytnej Grecji 9 Muz opiekowało się różnymi dziedzinami nauki i sztuki, ale nie było wtedy jeszcze filmu. Potrzebna była kolejna Muza, która patronowałby nowemu gatunkowi sztuki, jaki jest film. Tym sposobem, X Muza stała się popularnym określeniem sztuki filmowej. Opowiadam uczniom w jaki sposób ewoluował film i jakie były jego początki. Pokazuje całej klasy fragmenty kliszy filmowej oraz slajdy. Proszę uczniów o otworzenie podręczników na str. 52 i przeczytanie fragmentu pt. „Od filmu niemego do dźwiękowego” . Tekst jest czytany przez wybraną przeze mnie osobę, na głos. Po przeczytaniu tekstu zadaje klasie kilka pytań, np.: W który roku i w jakim państwie, zaprezentowano po raz pierwszy film dźwiękowy oraz film kolorowy? Proszę o otworzenie zeszytu ćwiczeń na str.55 i uzupełnienie ćw. nr 1. Opowiadam historię kina, filmu polskiego, wypisując nazwiska znanych twórców i tytuły ich dzieł na tablicy, np. Andrzej Wajda „Pokolenie”, Kanał”, „Popiół i diament”, „Ziemia obiecana”, „Człowiek z marmuru”, „Człowiek z żelaza”. Krzysztof Kieślowski „Podwójne życie Weroniki”, „Trzy kolory. Niebieski”, „Trzy kolory . Biały”, „Trzy kolory. Czerwony”. Krzysztof Zanussi „Struktóry kryształu”, „Życie rodzinne”, „Rok spokojnego słońca”. Jerzy Kawalerowicz „Faraon”, „Quo Vadis”, „Pociąg”. Proszę jednego ucznia o przeczytanie na głos fragmentu tekstu pt. „Filmowy świat”. Po przeczytaniu tekstu, proszę uczniów o rozwiązanie zadań w zeszycie ćwiczeń nr 3 i 4 ze str. 56. Po uzupełnieniu ćwiczeń, kilka osób czyta na głos wyniki swojej pracy. Rekapitulacja pierwotna. Kto skonstruował pierwszy projektor i kamerę filmową? W jakim państwie i w którym roku nakręcono pierwszy film dźwiękowy? Wymień kilku znanych ci polskich twórców kina polskiego. Zapisuję na tablicy zadanie domowe: ćw. 2 str. 55. Omawiam zadanie domowe. Proszę uczniów o spakowanie się oraz o zasunięcie za sobą krzeseł. Pożegnanie z klasą.

Uczniowie przygotowują się do lekcji (wyjęcie piórnika, podręczników). Po wyczytaniu nazwiska ucznia, ten podnosi rękę i mówi „obecny” lub „jestem”. Misteria - to przedstawienia teatralne, które były wystawiane w kościołach z okazji świąt religijnych. Teatr Narodowy powstał w roku 1765. Do twórców tych należą: Stanisław Moniuszko „Halka”, Wojciech Bogusławski „Cud mniemany, czyli Krakowiacy i Górale”, Adam Mickiewicz „Dziady”, Jan Potocki „Parady”, Juliusz Słowacki „Kordian”. Uczniowie podają materiały filmowe z ławki do ławki. Uczniowie śledzą czytany tekst w podręcznikach. Po raz pierwszy prezentacja filmu dźwiękowego odbyła się w USA w 1927 r., a filmu kolorowego także w USA w roku 1934. Uczniowie rozwiązują ćwiczenie. Uczniowie przepisują do zeszytów z tablicy. Reszta klasy śledzi w podręcznikach czytany tekst. Uczniowie uzupełniają ćwiczenia. Konstruktorami byli bracia Ludwik i August Lumiere. Pierwszy film dźwiękowy nakręcono w USA w 1927 r. A. Wajda, K. Kieślowski, J. Kawalerowicz i inni. Uczniowie zapisują zadanie domowe. Porządkowanie klasy.

---