73055

rytm rozwoju- stopień regularności zachodzenia różnorodnych zmian w tym samym czasie, charakteryzując rozwoj ze względu na rytm mówimy o rozwoju harmonijnym, równomiernym badz nieharmonijnym, nierównomiernym, heterochronicznym

1.    Główne działy psychologii rozwojowej

Filogenetyczna- bada pochodzenie i rozwój procesów psychicznych w całym świecie zewnętrznym, śledzi rozwój psychiki od jej najprostszych przejawów do świadomości człowieka.

Ontogenetyczna- zajmuje się rozwojem osobniczym, czyli rozwojem człowieka jako jednostki w ciągu całego życia.

2.    Okresy rozwoju człowieka (periodyzacja) w ujęciu współczesnej psychologii ontogenetycznej

1.    Dzieciństwo

-okres prenatalny- od poczęcia do narodzin-pierwsze 9 miesięcy życia,

-okres wczesnego dzieciństwa- od narodzin do 3 rż.

-fpodokres wieku niemowlęcego- od narodzin do końca lrż.

+podokres wieku poniemowlęcego od 2 do 3 rż.

-okres średniego dzieciństwa- od 4 do 6 rż.(wiek przedszkolny)

-okres późnego dzieciństwa- od 7 do 10-12 rż.

2.    Adolescencja

-podokres wczesnej adolescencji- od 10-12 do 15rż.(wiek dorastania)

-podokres późnej adolescencji- od 16 do 20-23rż.(wiek młodzieńczy)

3.    Dorosłość

-okres wczesnej dorosłości- od 20-23 do 35-40rż.

-okres średniej dorosłości- od 35-40 do 55-60rż. (wiek średni)

-okres późnej dorosłości- od 55-60rż. i więcej (wiek starzenia się)

3.    Przedmiot badań psychologii rozwojowej ontogenetycznej

Psychologia ontogenetyczna - zadania, problemy badawcze:

-W jaki sposób przebiega i czym się charakteryzuje proces rozwoju psychicznego? /ustala się stadia, okresy zmian i czym jest rozwój psychiczny/

-Jakie są właściwości psychiczne człowieka w różnych okresach życia /od poczęcia do starości/ np. rozwój mowy

-Jakie są prawidłowości powstawania i rozwoju procesów psychicznych /czyli jakie zasady można wyodrębnić np. pojęcie stałości - przejście u dziecka od dwoistości do stałości - plastelina, kulka, kiełbasa/

-W jakich warunkach i pod wpływem jakich czynników dokonuje się rozwój i jakie prawa rządzą tym procesem?

4.    Podstawy współczesnego ujęcia rozwoju człowieka w pełnym cyklu żyda

-ogólny wzrost wykształcenia (ważny element w systemie wartości ludzi dorosłych)

-wzrost automatyzacji w zakładach pracy (człowiek wykonuje zadania wymagające zaangażowania myślenia)

-dostępność szkół instytucji oświatowych,kulturowych, umożliwiających rozwijanie zainteresowań

5.    Problemy badawcze (zadania) psychologii rozwoju człowieka

Poznawcze:

-zrozumienie i wyjaśnienie rozwoju psychicznego