3784495246

Przewidywane osiągnięcia uczniów: wiadomości, umiejętności, efekty wychowawcze		Treści nauczania zgodne z podstawą programową	Uwagi
Uczeń: ■    czyta wiersz; ■    wypowiada się na temat wiersza: ■    uczestniczy aktywnie w zabawach integrujących klasę: ■    potrafi napisać życzenia z okazji urodzin: ■    stosuje zasadę użycia wielkiej liteiy ze względów uczuciowych i grzecznościowych: ■    wie, jak zapisać daty urodzin swoich najbliższych; ■    przygotowuje kartkę urodzinową; ■    rozpoznaje instrumenty muzyczne na podstawie brzmienia; ■    układa melodię i życzenia urodzinowe: ■    oblicza wartość zgromadzonych monet i banknotów za pomocą mnożenia; ■    rozwiązuje proste zadania matematyczne; ■    zna tabliczkę mnożenia w zakresie 30; ■    potrafi pokonywać naturalne przeszkody biegiem i skokiem.		Edukacja: pole t c 11:2b. II1: 3a. 3f: muzyczna II3: 2b, la; społeczna 15: 3, II5:2; matematyczna I 7:2d, II7: 5, 7, 8, 14.' Wychowanie fizyczne 110:1. 2b.
■    czyta ze zrozumieniem wiersz i komiks: ■    potrafi wskazać Arktykę i Antarktydę na mapie świata i globusie; ■    uczy się korzystać z encyklopedii i z innych źródeł informacji; ■    potrafi zapisać kilkuzdaniową informację; ■    uczy się wiersza na pamięć; ■    umie dopisać wyraz)' według wzoni (stopniowanie przymiotników); ■    wskazuje kierunki na mapie; ■    rozumie zasadę przemienności mnożenia: ■    sprawnie mnoży w zakresie 30; ■    pracuje w’ grupie, przygotowując makietę lodowej krainy: ■    reaguje mchem na pauzę muzyczną: ■    wypowiada się na temat treści i charakteru piosenki; ■    w ie, jak wygląda i ile trwa pauza ósemkowa; ■    wypowiada lytmicznie przysłowie: ■    śpiewa piosenkę, wskazując miejsca, w których występują pauzy.		Edukacja: polonistyczna 11: 2b, 3c, II1: lb, lc, 3a, 3f; muzyczna II3: 2a. Ib, lc; przyrodnicza II6: PP; matematyczna 17: ld, II7: 5.
■    czyta ze zrozumieniem tekst przyrodniczy w podręczniku; ■    uzupełnia luki w zdaniach na podstaw ie zdobytych informacji; ■    porównuje i wskazuje różnice między porami roku w Polsce i na Antarktydzie; ■    stara się nazwać podczas wycieczki białe osady na traw ie i gałęziach, określić właściwości śniegu i lodu; ■    uważnie obserwuje doświadczenia, próbuje formułować wnioski; ■    aktywnie uczestnicy we wszystkich zajęciach; ■    potrafi dopisać brakujące wyraz)’ według wzom (stopniowanie przymiotników): ■    uczestnicz)' w zabawach mchowych; ■    odczytuje wskazania termometru; ■    rozwiązuje zadania tekstowe na podstawie danych z tabeli: ■    porównuje temperaturę w różnych miastach Polski: ■    dodaje i odejmuje w zakresie 100; ■    potrafi omijać przeszkód)’ w marszu i biegu.		Edukacja: polonistyczna 11: 2b, II 1: lb, 3a, 3f; muzyczna 13: 2; przyrodnicza II6: 1,4,5, PP: matematyczna II7:4, 7,12. Wychowanie fizyczne 110: 1. 2b, n 10: la.

11