3784495348

seksuologią, jak również tym, które będą zajmować się pozaseksuologiczną pracą pomocową, terapeutyczną lub psychoedukacyjną z dorosłymi lub dziećmi (w gabinetach psychologicznych, szkołach i innych instytucjach).

Treści programowe

•    Seksuologia kliniczna jako dyscyplina teoretyczna i praktyczna

•    Rodzaje problemów seksualnych a wskazania do interwencji seksuologicznej i jej typy

•    Metody diagnostyczne i terapeutyczne w seksuologii

•    Zasady zbierania wywiadu seksuologicznego - warunki etycznej i efektywnej praktyki seksuologicznej

•    Seksuologiczne kategorie diagnostyczne w klasyfikacjach ICD-10 i DSM-IV-TR

•    Dysfunkcje seksualne u kobiet i mężczyzn - uwarunkowania, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, aspekty etyczne

•    Seksualność dziecięca - przejawy zdrowej seksualności, pojęcie normy w seksualności dziecięcej, kryteria rozpoznawania zaburzeń seksualności, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, aspekty etyczne

•    Parafilie a nietypowe ukierankowanie potrzeb seksualnych - uwarunkowania, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, przemiany w zakresie myśli seksuologicznej i kryteriów interwencji seksuologicznej, aspekty etyczne (podstawy)

•    Seksualność osób niepełnosprawnych intelektualnie - najczęstsze problemy i ich uwarunkowania, waninki skutecznej interwencji, aspekty' etyczne (podstawy)

•    Transseksualność i inne przejawy transplciowości - diagnoza, pomoc, praw na, chirurgiczna i hormonalna korekta pici, stan aktualnej debaty' akademickiej, aspekty' etyczne (podstawy)

•    Infekcje przenoszone drogą płciową i ich profilaktyka

•    Metody regulacji płodności i ich skuteczność Wykaz literatury

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A.l. wykorzysty wana do przygotowania zajęć przez prowadzącą

American Psychiatrie Association. (2000). Diagnostic and Slalislical Manuał ofMental Disorders: DSM-H-TR (4th wyd.). Washington, DC: American Psychiatrie Association.

Bmck. M., Ceci, S. J., Francouer, E., & Renick, A. (1995). Anatomically detailed dolls do not facilitate preschoolers’ reports of a pediatrie examination involving genital touching. Journal of Experimenlal Psychology: Applied. 1(2), 95-109.

de Carufel, F., & Tmdel, G. (2006). Effects of a new functional-sexological treatment for premature ejaculation. Journal ofSex & Marital Therapy. 32(2), 97-114.

DeLoachc, J. S„ & Marzolf, D. P. (1995). The usc of dolls to interview young children: Issues of symbolic representation. Journal ofExperimental Child Psychology, 60(1), 155-73.

Goodman, G. S., & Aman, C. (1990a). Childrens use of anatomically detailed dolls to recount an event. Child DeveIopmenl, 61(6), 1859.

Goodman. G. S., & Aman. C. (1990b). Children’s use of anatomically detailed dolls to recount an event. Child Development, 61(6), 1859-1871.

Haeberle, E. J. (2003). Sexual dysfiinctions and their treatment. An open access course. Magnus HirschfeldArchive for Sexology. Humboldt-Universitdt zu Berlin. Pobrano listopad 15,2010, z http://www2.hu-berlin.de/sexology/ECE5/index.htm

Imieliński, K. (1990). Seksialria: Patologia seksualna (T. 2). Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Center for Communication Programs, & World Health Organization. (2011). Family planning: aglobal handbook for providers. 2011 Update. Baltimore and Geneva: CCPand WHO.

Lev, A. I. (2004). Transgender emergence: Therapetdic guidelines for working with gender-variant people and their families. New York: Haworth Clinical Practice Press.

Realmuto, G. M., Jensen, J. B„ & Wescoe, S. (1990). Specificity and sensitivity of sexually anatomically correct dolls in substantiating abuse: A pilot Study. Journal of the American Academy of Child <6 Adolescent Psychiatry, 29(5), 743-746.

Sharlip, I. D. (2006). Guidelines for the diagnosis and management of premature ejaculation. Journal ofSexual Medicine, 3(s4), 309-317.

Thanasiu. P. L. (2004). Childhood sexualily: Discerning healthy front abnormal sexual behaviors. Journal ofMental Health Counseling, 26(4), 309-319.

Walslt A. (2000). 1MPR0VE and CARE: Responding to Inappropriate Masturbation in People with Severe Intellectual Disabilities. Sexuality & Disability, 18(1), 27.

_World Health Organization. (1992). ICD-10 Classification ofMental and Behąyioural Disorders: Clinical Descriptions