93763897
Renata Konieczna-Woźniak
Uczenie się ludzi dorosłych poprzez ich zainteresowania wolnoczasowe...... 111
Aleksandra Li taw a
Chór amatorski jako przestrzeń uczenia się ludzi dorosłych .......................... 125
Anetta P e re iw / e t-Sol tan
Tutoring jako ważny obszar uczenia się dorosłych......................................... 137
Dorota Gierszewski
Edukacja na rzecz demokratycznego społeczeństwa...................................... 153
Martyna P rys zmont-Ciesielska
Tomasz M a li s zew ski
Poprzez edukację wielokulturową ku pomorskiej wspólnocie regionalnej - uwagi na kanwie nowego kierunku działalności
Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego.......................................................... 179
TEORIA I PRAKTYKA ANDRAGOGICZNA ZA GRANICĄ
John A. Henschke
Spojrzenie na andragogikę i filozofię andragogiki:
Krystyna Pies kot-Ma kulska
Alfabety zacj a jako istotny obszar edukacji dorosłych
RECENZJA
Zuzanna Glanc
M. Sulik - Kobiety w nauce. Podmiotowe i społeczno-kulturowe uwarunkowania. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2010 .... 251
SPRAWOZDANIE
Anna Walulik
XIII Letnia Szkoła Młodych Andragogów i Poradoznawców, 16-19 maja 2011 r. Wrocław...................................................
255
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Różnice w uczeniu się ludzi dorosłych i dzieci Funckej psychiczne uwikłane w proces uczenia się.&nbs
111 Renata Konieczna-Woźniak Adult leaming through leisure time interests Aleksandra Li taw a Amateu
skanuj007 I. Z PROBLEMATYKI ROZWOJU I UCZENIA SIĘ OSÓB DOROSŁYCH Rozdział I jest poświęcony wybranym
wytyczne (2) 2 Andragogika 2013/2014 - Konwersatoria (wtorek - I część semestru) dr Renata Konieczna
6 J. Bendkowski1. Wstęp Termin „wspólnota działań” odnosi się do procesu grupowego uczenia się ludzi
PZK029 2Strategie marketingowe w świetle procesów uczenia się i pamięci Przedstawiona w poprzed
Obrazh8 6WSPOMAGANIE MOTYWACJI DO UCZENIA SIĘ Koncepcje przedstawione w poprzednim rozdziale dostarc
DOŚWIADCZANIE UCZENIA SIĘ W ŚREDNIEJ DOROSŁOŚCI JĘT r.CEDEWu Tm CeDeWu.pl
Odruch może być formowany bardzo szybko, występuje bowiem mechanizm uczenia się odruchu warunkowego
IMG99 220 TRZY WYMIARY UCZENIA SIĘ je badanym z prośbą o ich aprobatę albo naniesienie korekty. Prz
2 (541) ir toki klarowana otrzymuje się c * toków surowych poprzez ich depekiyneację i ŁggjiaigasaSc
13 Operacjonalizacja celów nauczania i uczenia się polega na przekształcaniu ich postaci ogólnej i n
więcej podobnych podstron