1673067955

ską”, „Bardzo pomogli mi nauczyciele, robiąc powtórki, dając różnego rodzaju materiały pomocnicze. Czułam, że jestem dobrze przygotowana”. Badani, którzy swój zasób wiedzy oceniali jako bardzo dobry, najczęściej odpowiadali, że motywacją do nauki były opinie nauczycieli dotyczące egzaminu. Przedstawianie go jako trudnego działało mobilizująco do nauki: „mnóstwo nauki, nauczyciele stresowali nas”.

Uczniowie wysoko oceniali przydatność dodatkowych lekcji organizowanych w ich szkołach. Dzięki nim byli mobilizowani, aby powtórzyć cały materiał zrealizowany podczas nauki w gimnazjum. Takie zajęcia dawały także możliwość większej indywidualizacji pracy z uczniami: „przygotowanie do egzaminów w formie dodatkowych fakultetów okazało się przydatne”, „byłam bardzo dobrze przygotowana, mieliśmy dużo zajęć dodatkowych, poza normalnymi lekcjami. Nauczyciele skupiali się na każdym z nas indywidualnie, więc o wszystkich wątpliwościach można było z nimi porozmawiać”, „w szkole nauczyciele prowadzili lekcje przygotowujące do egzaminu”. Drugą najczęściej wymienianą formą przygotowania było rozwiązywanie testów z lat poprzednich: „rozwiązywałam dużo testów z poprzednich lat, co również pomogło mi się przygotować”, „uważam , że byłam dobrze przygotowana z racji tego, że zrobiłam około 100 testów”.

Wiele osób nie uczyło się w domu dodatkowo do egzaminów, ponieważ przygotowanie w szkole z nauczycielem było wystarczające: „Nie uczyłam się dużo sama do egzaminów. W szkole rozwiązywaliśmy dużo testów. Nauczyciele zapoznawali nas z tym, jak to wygląda, więc w domu już nie trzeba było spędzać nad tym dużo czasu”, „Bardzo dobre przygotowanie, dzięki dobremu gimnazjum, do którego uczęszczałem”, „wiedza ze szkoły mi wystarczyła, nie musiałem się za dużo w domu uczyć”, „Do egzaminu przygotowywałam się tylko na lekcjach, w domu na własną rękę nie powtórzyłam sobie żadnych wzorów, dat itd. Jednak uważam, że pomimo tak małej powtórki szkoła przygotowała mnie dość dobrze, bo dostałam się do szkoły swego pierwszego wyboru”. Podkreślano, że systematyczna nauka w ciągu trzech lat gimnazjum jest wystarczająca: „byłam bardzo dobrze przygotowana, gdyż uczyłam się systematycznie przez cały rok”, „Praca przez 3 lata gimnazjum "na pełnych obrotach"”, „Swoją wiedzę i przygotowanie uważam za dobre, wręcz bardzo dobre. Egzamin nie był dla mnie trudny, ponieważ wcześniej przerobiliśmy cały materiał obowiązkowy do egzaminu”, „byłam dobrze przygotowana, nie przypominałam wszystkiego na siłę tuż przed egzaminem, tylko starałam się uczyć z lekcji na lekcję i zapamiętywać wszystko z zajęć”. Uczniowie ci twierdzili, że nauka w krótkim okresie

14