3545336813

IV etap edukacyjny Program B

Język angielski jako pierwszy język obcy - kurs początkowy Język angielski jako drugi język obcy - kurs kontynuacyjny

bieżącymi problemami, uzupełniając lekcje aktualnymi informacjami z prasy, TV czy Internetu dotyczący™ danego zagadnienia;

• potrzeb uczniów

- oprócz zagadnień związanych bezpośrednio

z aktualnym życiem uczniów (np. formy spędzania czasu wolnego, praca podczas wakacji, konflikty rodzinne itp.), należy uwzględnić również problematykę, z którą zetkną się w dorosłym życiu rodzinnym, społecznym i zawodowym (np. poszukiwanie pracy, wynajmowanie mieszkania, zakładanie rodziny);

• zainteresowań uczniów

- tematom zgodnym z zainteresowaniami uczniów można poświęcić więcej czasu i uwagi (wiedzę na temat preferencji uczniów można czerpać

np. z ankiety przeprowadzonej w danej klasie).

Kolejność realizacji powyższych bloków¹ tematycznych jest dowolna. Istotne jest natomiast, by pojawiały się one spiralnie na przestrzeni wszystkich lat nauki na tym etapie. Program ten zakłada zarówno wprowadzenie, jak i pogłębienie tematyki, wzbogacenie jej o aspekty bardziej złożone, z jakimi spotyka się w swoim codziennym życiu i prac\ osoba wykształcona. Poniżej przedstawiono przykład, który ilustruje dużą pojemność bloków¹ tematycznych i płynność granic pomiędzy poszczególnymi tematami. Bloki tematyczne (w diagramie poniżej; Zdrowie, Żywienie, Zakupy i Sens życia) zaw ierają różnorodne zagadnienia (tutaj kolejno: zdrowe odżywianie, diety, sklepy ze zdrową żywnością, styl życia i wartości), bezpośrednio lub pośrednio związane z danym tematem (np. Zdrowy styl życia). Oznacza to. że jeden temat może być elementem kilku bloków tematycznych.

Przykładowe łączenie bloków tematycznych

3.2 Zakres materiału gramatycznego i leksykalnego

Poniższy zakres materiału gramatycznego i leksykalnego jest jednakowy dla obu wariantów nauczania (patrz 1.1 Wstęp). Różny będzie sposób i tempo jego realizacji. W klasach rozpoczynających naukę od zera, materiał ten będzie wprowadzany od początku, a następnie utrw alany nauczania języka angielskiego dla gimnazjum - kurs dla początkujących oraz kurs kontynuacyjny, autorzy: Ellis, Nicsobska. Rak) będzie wymagał utrwalenia i rozszerzenia. Jest on podany w formie ogólnych haseł, dających nauczycielowi możliwość uszczegółowienia zgodnie z wymaganiami zawartymi w informatorze maturalnym i odpowiednio do poziomu klasy.

rozszerzany. W przypadku kontynuacji, zakres przewidziany dla gimnazjum (patrz Program