4249905358

przeciwwskazania i interakcje.

Temat 12. Mikroskładniki odżywcze: witaminy i pierwiastki śladowe.

Temat 13. Chemioterapia nowotworów.

Temat 14. Układ immunologiczny i leki wpływające na odporność. Immunomodulatory. Leki immunosupresyjne.

Temat 15. Elementy toksykologii: ogólne postępowanie w zatruciach (zatrucia lekami, roślinami i grzybami, tlenkiem węgla, metalami ciężkimi, insektycydami i pestycydami) leczenie odtrutkami.

22.    Zagadnienia integrujące wiedzę podstawową i kliniczną na zajęciach z farmakologii i toksykologii

-    Zastosowanie leków w poszczególnych jednostkach chorobowych.

-    Zdolność dobierania dawki dla określonych pacjentów.

-    Dobieranie leków, w celu uniknięcia niepożądanych interakcji dla określonych pacjentów stosujących już inne leki.

-    Związek pomiędzy objawami a zastosowanym lekiem.

-    Związek między mechanizmem działania leku a jego efektem klinicznym.

23.    Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje

Student po zakończeniu kursu farmakologii i toksykologii powinien:

-    wykonywać proste wyliczenia farmakokinetyczne;

-    dobierać leki w odpowiednich dawkach w celu korygowania zjawisk patologicznych w ustroju i w poszczególnych narządach;

-    projektować schemat racjonalnej chemioterapii zakażeń, empirycznej i celowanej;

-    poprawnie przygotowywać zapisy wszystkich form recepturowych substancji leczniczych;

-    posługiwać się informatorami farmaceutycznymi i bazami danych o produktach leczniczych;

-    potrafić oszacować niebezpieczeństwo toksykologiczne w określonych grupach wiekowych oraz w stanach niewydolności wątroby i nerek, a także zapobiegać zatruciom lekami;

-    interpretować wyniki badań toksykologicznych.

24.    Opis efektów kształcenia na poszczególnych zajęciach seminaryjnych:

1. Farmakologia ogólna i Receptura (4 seminaria)

Wiedza: student rozróżnia pojęcia: substancja czynna, substancja lecznicza, środek leczniczy a trucizna; zna sposoby wyrażania dawek leku; wie, kiedy przepisać lek gotowy, a kiedy recepturowy; wymienia nazwy, jakie posiada zarejestrowany lek i umie je scharakteryzować; rozróżnia dawkę terapeutyczną od toksycznej czy letalnej, a także jednorazową od dobowej; umie wymienić drogi podawania leków oraz rozróżnić działanie miejscowe od ogólnoustrojowego; zna postacie, w jakich może występować lek oraz potrafi dopasować postać leku do drogi podania; rozróżnia podanie parenteralne, enteralne i powierzchniowe; opisuje procesy farmakokinetyczne, którym podlega lek w organizmie, a jednocześnie wymienia etapy, jakie lek omija w zależności od drogi podania; opisuje mechanizmy działania leków; wymienia bariery w organizmie przez które może przechodzić lek (przez błonę komórkową oraz bariery krew-mózg, łożyskowa, do mleka matki) oraz opisuje jakie czynniki wpływają na pokonywanie barier; opisuje poszczególne etapy: wchłaniania, dystrybucji, metabolizmu oraz wydalania, a także wymienia czynniki wpływające na poszczególne etapy; wyjaśnia, na czym polega krążenie wątrobowo-jelitowe, krążenie jelitowo-żołądkowe oraz opisuje jaki to ma wpływ na