5097154269

5097154269



■    charakterystykę problemu badawczego, cele i hipotezy badawcze,

■    przegląd wiedzy w zakresie tematu pracy (omówienia stanu badań),

■    umiejętność krytycznego i konfrontowania go z materiałami źródłowymi,

■    własne przemyślenia, wywody i osiągnięcia studenta z uwzględnieniem elementarnych zasad piśmiennictwa naukowego.

Prace magisterskie student opracowuje samodzielnie i indywidualnie (nie dopuszcza się prac dwóch bądź więcej osób).

Każda ze składanych prac powinna się składać z następujących podstawowych

części:

■    strony tytułowej (wzór strony w ZAŁĄCZNIKU 2),

■    wstępu (cele, hipotezy, naświetlenie problemu),

■    kolejnych rozdziałów (tzw. rozwinięcie merytoryczne),

■    podsumowania,

■    załączników,

■    spisu literatury.

Do prac powinna zostać dołączona jest płyta CD-R zawierająca wersję elektroniczną pracy.

Poszczególne punkty i podpunkty zawierają - odpowiednio do rodzaju pracy część teoretyczną (przegląd literatury przedmiotu) oraz część aplikacyjną (empiryczną), wraz z wnioskami, zaleceniami lub oceną przedstawionych rozwiązań. Liczba punktów nie powinna być mniejsza niż trzy, a objętość rozwinięcia merytorycznego nie powinna przekraczać 10 stron.

Literatura zawiera alfabetyczny spis wszystkich źródeł, z których korzystano przy opracowaniu pracy. Może być ona podzielona na części w zależności od zróżnicowania źródeł (np. w podziale na książki, artykuły i źródła elektroniczne). Wszystkie wykorzystane źródła w pracy muszą zostać ujęte w literaturze.

W procesie tworzenia pracy należy przestrzegać w szczególności następujących zasad:

■    Tytuł pracy i poszczególnych rozdziałów, punktów i podpunktów powinny być możliwie krótkie i jasne,

■    Bezwzględnie treść pracy musi odpowiadać tytułowi tak całej pracy jak i odpowiednio każdej jej części,

14



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PICT6391 Na specyficzny charakter problemów badawczych pedagogiki rzutuje tak/c rozległość problemat
4,0 (dobry) i dokonać dość szczegółowej charakterystyki problemów badawczych, metod, technik i
PICT6391 Na specyficzny charakter problemów badawczych pedagogiki rzutuje lalo, rozległość problemat
Cele wykładu i ćwiczeń laboratoryjnych ze Statystyki •Nauczenie formułowania problemów badawczych i
Określenie problemu badawczegoU Formułowanie hipotezil Opracowanie planu badań Wybór typu
CCF20081016049 11.    Ostateczna wersja problemów badawczych, hipotez teoretyc/ 
20450 plany?ukacyjno zaw młodzieży w stadium eksploracji strona6 117 Rozdział drugiPodstawy metodo
DSC06363 (2) hipotezy ogólne i szczegółowe, zwłaszcza jeśli w taki sam spusuu sformułowane są proble
Weryfikacja hipotez Każde badanie naukowe rozpoczyna się od sformułowania problemu badawczego oraz
Hipotezy badawcze- to twierdzenia będące odpowiedziami na pytania zawarte w problemie badawczym, któ
U2 Potrafi formułować i testować hipotezy związane z problemami badawczymi w medycynie U3 Potra
DSC06424 (3) Problemy i hipotezy badawcze 5.1. Wprowadzenie. Ogólna postać problemu badawczego ^Bada
Forma zajęć - ćwiczenia 1. Transformacja symptomów problemów w problem badawczy, hipotezy i pytan
022 (2) Zadanie: fouf sformatować hipotezy badawcze do przy jętych problemów badawczych. Co to
6. Hipotezy badawcze (sformułowanie do ww. problemów badawczych hipotez badawczych). HI.11.2. 11.3.

więcej podobnych podstron