8107621157
Andrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznych - Aneks
Rys. 6. Aplikacja DELT/A służąca do tworzenia ścieżek w przejściowym modelu MHB [19]
10.1.3.2. Metoda przyspieszonego tworzenia wirtualnych pacjentów
Pojęcie „wirtualny pacjent” przybliżone było już pokrótce w podrozdziale 2.2 drukowanej części pracy. Dużym problemem we wdrożeniu tego typu narzędzia edukacyjnego są koszty i czasochłonność utworzenia przypadków „wirtualnych pacjentów”. Badania przeprowadzone w roku 2005 przez Grace Huang i in. na 108 uniwersytetach w Ameryce Północnej wykazały, że koszt uzyskania jednego wirtualnego pacjenta w 51% przypadków mieścił się w zakresie 10 000-50 000 dolarów amerykańskich, podczas gdy w 34% przypadków koszty były jeszcze większe [10], Bardzo duże koszty tworzenia wirtualnych pacjentów mogą być w pewnym zakresie zmniejszone przez zastosowanie uproszczonych modeli ich generacji.
Powyższe spostrzeżenia były punktem wyjściowym dla pracowników uniwersytetu St. George’s w Londynie, gdzie opracowano przyspieszoną metodę tworzenia wirtualnych pacjentów, z wykorzystaniem prostego w obsłudze narzędzia VUE do projektowania wirtualnych pacjentów oraz systemu wirtualnych pacjentów Open Labyrinth do ich odtwarzania [14].
System VUE (ang. Visual Understanding Environment, Rys. 7) jest narzędziem, które powstało w Uniwersytecie Tufts w Stanach Zjednoczonych, w celu usystematyzowania dużych kolekcji materiałów multimedialnych [11], Zdjęcia lub obrazy', zamiast prezentowania wyłącznie w formie
12
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Andrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieiek klinicznychAndrzej A. Kononowicz System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścAndrzej A. Kononowicz rspomagania, System u mania medycyny oparł)’ na koncepcji ścieżekKomputerowe systemy wspomagania decyzji w logistyce Kolokwium na ocenę. Inżynieria procesów logistyWSiP dla klas IV - VI: Przyroda z pomysłem. WSiP. Katarzyna Siwak Program nauczania muzyki oparty na• systematyczny książek wraz z indeksem (oparty na klasyfikacji własnej, zawiera owięcej podobnych podstron