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methode de fonctionnement, cependant, cette methode est deja instaurće dans 1'organisme et est fort appreciee par les intervenants scolaires.

De plus, considerant les apprentissages en education a la sexualite au niveau prćscolaire et primaire (Gouvemement du Quebec, 2015), il scrait pertinent d’offrir un partenariat entre les intervenants du service de correspondance Courrier Plume et les enseignants des ecoles primaires participantes au scrvice pour repondre de faęon plus precise aux ąuestionnements des enfants. En collaboration avec les intcrvenants du Courrier Plume, un partenariat pour une demarche d'ćducation a la sexualite pourrait etre envisage. Le Courrier Plume reęoit une multitude de ąuestionnements de la part des enfants du premier au troisieme cycle du primaire. Les intervenants du Courrier Plume remplissent un certain mandat d'education a la sexualite, puisąue ceux-ci sont conscients d'une realite que les enseignants ou autrcs intervenants du milieu ne connaissent peut-etre pas. Ils ont donc une connaissance de la rćalite des enfants par 1'intermediaire du contenu des lettres quc les enseignants et intervenants scolaires n'ont pas forcement.

6.9 Pistes de recherches futures

Certaines pistes de recherches futures nous apparaissent pertinentes. Tout d'abord, etudier davantage les realites concemant les relations amoureuses aupres des enfants. Nos resultats demontrent que les enfants se ąuestionnent majoritairement sur les relations amoureuses, cependant peu de chercheurs s'interesscnt a ce sujet n’y voyant guere d’elements substantiels a etudier (Carlson et Rosę, 2007). A la lumiere de nos resultats, il importe de degager des pistes d’intervention a ce propos pour ainsi offrir une dćmarche d'education a la sexualite en regard notamment de l'eveil amoureux. D’ailleurs, un contenu specifiąue pour les eleves de 4^C annee et de 6^C annee en lien avec la vie affective et amoureuse des enfants est annonce et doit etre mis en place (Gouvemement du Quebec, 2015).

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