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Maghreb 79

Sous la domination franęaise, tres peu de Maghrebins avaient acces a l'ecole et seule une minorite negligeable d'entre eux accedait a 1'enseignement secondaire et superieur. Des l'obtention des Independances jusqu'a la fin des annees 1970, les systemes educatifs nationaux ont globalement rempli leurs missions. Ils ont reussi a elargir 1'acces de la population a l'education et a doter 1'administration et l'economie nationale des cadres necessaires. De plus, 1'enseignement representait une veritable ouverture sur le monde et acces a la modernite. A partir du debut des annees 1980, le systeme educatif est entre dans une longue crise. Les deperditions scolaires, la rechute des descolarises dans 1' analphabetisme, le chómage des diplómes de 1'universite, mai prepares aux exigences de 1'economie et de la societe modernes, nombreuses ont ete des conseąuences des reformes parfois improvisees et souvent inachevees, la situation etant aggravee par une explosion

demographiąue.

Le nombre de francophones dans les pays arabes connait une augmentation relative qui est due a la generalisation de la scolarisation dans les anciennes colonies de la France. Neanmoins, au niveau de la maitrise, cette langue eprouve un declin non negligeable. Les intellectuels d'aujourd'hui la parlent moins bien que les elites du passe, c'est la meme situation dans les ecoles - de nombreux ecoliers maitrisent le franęais moins bien que le peu de Maghrebins scolarises avant 1'independance.

La France entreprend de nombreux projets dans le domaine de 1'enseignement finances de la majorite du Fond de Solidarite Prioritaire et de l'Agence Franęaise de Developpemerit. Le projet de loi de finances pour 2008 comprend le plan de relance du franęais qui vise a assurer la formation initiale et continue des enseignants par la voie de creation des póles