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Le cours dans leąuel les eleves travaillent avec des documents authentiąues, avec des cartes etc. est beaucoup plus attirant pour eux. II n‘est pas ennuyeux. Les enfants sont actifs. Ils peuvent comparer quelle est la difference entre les fetes franęaises et tcheąues. Ils peuvent discuter, bref etre creatifs.

Selon l‘age des apprenants et leur niveau de connaissances, 1‘enseignant adapte le cours et presente des materiaux correspondants.

II est evident qu‘il va travailler avec des debutants differemment qu‘ avec des lyceens au terminal. Mais toujours, dans chaque etape du processus d‘apprentissage de la langue, il peut presenter des instruments relative§,a la civilisation franęaise.

Je nomme quelques exemples:

Les elementaires:

■    Grace a une carte geographique , ils peuvent apprendre des villes, des montagnes, des fleuves principaux de la France, egalement les noms des pays voisins ou les notions comme: le nord, le sud, Test et 1‘ouest....

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■ En regardant les photos de Joe Dassin, Catherine Deneuve, Jacques Chirac, Victor Hugo, Louis Pasteur, etc., les eleves apprennent le vocabulaire concemant la profession (un chanteur, une actrice, un homme politique, un ecrivain, un medecin etc.)

Les intermediaires:

■    Dans ce cas la, les eleves parlent deja mieux et ils disposent d‘un certain nombre de lexique et de regles grammaticaux, alors ils peuvent etudier un texte des vestiges en France par exemple qui est accompagne des photos.⁷⁴

■    Ils peuvent meme preparer de courts exposes sur les regions franęaises qui seront soutenus par des photos, des images, des objets ou des souvenirs personnels.

voir annexe n° 26 voir annexe n° 27, n°40 voir annexe n° 14

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