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Froblematique	rositions episteniologiques
- Quelles place et fonction lc crćole occupe-t-il dans les representations des cnscignants en Jamaiąue ?	Voies d’investiszation : •    Logiąue comprćhensive •    Perspective ethnobiographiąue (J.Poiricr. S.Clapicr-Valadon et P.Raybaut, 1983) -    Structures et transfonnations des representations s ociales (A.bric et Flament) Cadre thćoriciue : • Univers de croyance et mondes possibles (Martin) -    La reprćsentation sociale (Jodelet)
	• Sociolinguistiąue/ socioculturcl — Contact des langues (A-lleyne. Veronique, Migge)

Cadre de recherche	Cadre d’analyse
Instruments de recueil de donnees :	Recits de oraticjue :
Oualitatifs : • lO recits de pratique menes par messagerie instantanee (variante des chats qui ne pemiet que des conversations en prive)	1. Analyse thematique de contenu -vcrticale et horizontalc (thćmes fixćs prealablement
• 6 textes officiels jamai'quains port ant sur le róle du creole a 1’ćcole particulierement dans le primairc	mais evolutifs en fonction des thćmes degages des recits dc pratique) (Outils
Protocole :	inspires de la theorie d^? Abric
• i) Prisc de contact par courriel par biais dc rćscaux dc connaissance ■+■ rćseaux dc medias sociaux par internet (Facebook. HI5, forums). Envoi en piece jointe de lettre en guise de « contrat » d^?entrctien	et Flament) 2. Analyse dc discours -verticale et Horizontalc (Outils inspires du modele
- ii) Prisc dc rendez-vous pour 1 a 2 sessions de 3 a 4 heures en tout	culiolien ; marqueurs enonciatifs)
• iii) Renvoi des transcriptions intćgrales des 2 sessions des rócits par courriel aux sujets pour validation	Six Textes Officiels : • Analyse de contenu thćmatiquc