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de maniere beaucoup plus marąuee, a quel point leur culture valait la peine d’etre choyće et appreciee, ce qui ne semblait pas evident avant le depart. Tous les participants ont exprimć valoriser davantage au moins un aspect de leur societe a la suitę de leur sejour. Du cotć quebćcois, malgre que la forte majorite des participants ait renforce son appreciation de sa culture d’attache, une personne s’est sentie plus loin de celle-ci. Nous pouvons croire, d’apres ce que nous indiquent les resultats des entretiens, qu’un retour au local est en generał effectue apres la periode difficile du choc du retour. En resume toutefois, les r. prochements sont beaucoup plus nombreux que les differences, ce qui nous amćne a croire que les rćsultats de l’experience de mobilite sont sensiblement les memes au nord et au sud.

Est-ce que le sejour d’etudes est createur de sens? Est-ce que les etudiants ont reussi a tirer avantage de leur passage? Selon nous, la volontć de 1’etudiant d’en tirer profit et le role qu’il estime tenir dans la societe presentent des cles pouvant rćpondre a cette questión. Tel que vu prćcedemment, de nombreux auteurs onrtefmi Pacceptioir culture et, outre le fait que celle-ci donnę a l’individu une base qui determine comment il reagira dans diverses situations, le role que chacun joue dans une societć est aussi revelateur. Ce memoire nous a fait constater qu’en tant qu’etudiant, les participants estiment qu’ils sont en periode d’apprentissage et qu’ils doivent, de ce fait, s’investir totalement dans ce role. A notre avis, les impacts et les retombees du sejour s’avereraient probablement differents chez les travailleurs, par exemple. Les resultats trouves chez les participants plus ages nous portent a croire que le passage a une autre etape de vie met en valeur de maniere plus precise les effets de la mobilite.

Pour favoriser la creation de sens, pour arriver a exterioriser une experience, a la mettre en parole et a la partager veritablement, il doit exister une instance, une tribune offerte aux etudiants. Ce lieu, qu’il soit offert dans la sphćre acadćmique, personnelle, professionnelle ou sociale, est primordial pour arriver k bien effectuer le passage et pour permettre une mei :ure reflexion sur les impacts de aventure. Si cet espace