CZYNNIKI POWST ANDRAGOG:@tempo post cywilizacyjno-techn i rozw społ@powst i rozwoj ilościowy i jakość roznych form oswiaty dor spopod potrzebami spol i inst je wspieraj@uznanie przez spol miedzynar idei edu ustawicznej za naczelna idee wspolcz systemow wych@zainter i postep w bad psych,które objely swym zakr ludzi dorosłych@edu jako szansa emancypacji grup spol,zapóźnionych w rozw-droga do rozw problemow gosp i cywilizac.PRZEDMIOT BAD ANDR:@calokszt proc kształć i samokszt,wych i samow (uczenia się ludzi dorosłych)-podst elem procesow dydakt-wych(zasady,metody,formy)@os czl dor w syt edukacji(przebieg rozwoju,mozliw poznawcze,potrzeby,mozliw uczenia się dor)@formy org edu dor(instyt i swobodne kszt,wych dor,calych syst oswiaty i ich przemian)CELE I ZAD ANDR:stan celow zalezne od momentu hist do dominuj(spolaryz) ideologii i syst wart./uwzglednia:1)tradycje kult,narod i ogólnoludzkie i prawa i obow czl-jego roli w przyrodzie2)biezace potrzeby i wyzwania staw przed jedn ze str spol i grup spol3)indywidual i subiekt dazenia poj osob4)refleksje nad przyszłością całego gat ludzkiego i cywilizacjiZAD BADAWCZE:@f diagnostyczna-poszukiw odp jak przebieg procesy wych i opis wynikow tej obserw@fwyjasniajaca-uogoln zebr wynikow,obserw;wykryw związków i zalezn miedzy zjaw wych i form wnioskow co do prawidl przebiegu proc edu i unikania nieprawidłowości@f wartościuj-dost wiedzy potrz do racjonaln przekszt rzecz. wychowawczej@f prognost-projektuj-ustalanie celow,tresci,zasad,form edu dor dla optymal rozw osobowPROBLEMAT BAD:1)okr przedmiotu badan-przebieg i organ procesów eduk wśród dor. 2)potrzeb,postaw,aspiracji,dążeń,,pogladow3)czynniki(sytuacyjne),które oddzial na mozl rozwojowe czl doroslegoZWIAZKI ANDRAG Z NAUKAMI:@psycholog(wiedza o prawidlow rozwoju psych czl dorosl w roznych okr zycia,mech procesu uczenia się,o kształt się osobow;Bad nad mysleniem,pamięcią,itp.@socjolog-socjol oswiaty,wych i kultury-dost info o aspiracjach oswiat ludzi dor,o potrzebach edukac,kultur,mozl uczestnictwa kult@historyczne@biomedyczne-fizjolog-dostarcza wiedzy o fizjolog zach aktywn życiowej i sprawn proc fiz czl do poznej starosci-stymulow rozwoju czl(gerontologia-wiedza do przygotow jedn do akt zycia w okr starosci)@demografia-info o perspekt str ludności i jej wiedzy@ekonom. kształcenia-wiedza o związkach i zal miedzy rozw spol-gosp kraju a rozw oswiaty@cybernetyka- wiedza o optym sterow info miedzy nauczyc a uczniemANDRAGOGIKA-jedna z nauk ped zajmuj się bad zagadnien kształc,samokszt i wych młodz pracującej i ludzi dor.Zad jest oprawco optymalnych rozw w zakr doboru tresci kszt i wych dor,metod i srodkow form organ i ustalania racjon odstępów miedzy okr intensywn kształcenia.1 raz uzyl Kapp-1833-ksztalcenie w wieku meskim|inni:Herbart(1890),Rosenstock(1926)|W Pl-Niesiołowski(1932),Radlinska(Andr jako czesc ped spol,jako obszar wych a nie edu|Uziemblo-autor 1 podr andragogSTR ANDRAGOG JAKO NAUKI:@gromadzi terminy,prawa,tezy,teorie,zajm się metodol, wyznacza obsz i metody badawcze@zajm się proc instrum-mowi jak skut dor wyposażać w wiedze,zdolności@wyspozaza czlo w dysproz kierunkowe(nastaw do swiata,opinie,poglady)@gromadzi w i mowi jak rozw się nauka na przestrz wiekow i dzis@mowi o wskazówkach jak kształć lub wych dor w roznych obszarach wiedzy@teoria pracy kult-oswaitowej mowi jak angaż dor w kult@teoria andrag poznawcza-porownanie syst oswiatowychOSWIATA DOR-calokszt formalnych i nie proc kształć stanow przedłuż lub uzupełń wykształc nabytego w szkolach i kształc praktyczne,któremu dor zawdzięcz rozwoj umiejetn,itp.FORMY OSWIATY DOR(OKON)1)szkolne(szkoly podst,zawod,) 2)pozaszkolne(kina,muzea,domy kult)|oswiata pozaszk-nie daja konkr doświadcz poszkolna-odb w plac pozaszk,nie zdobywa poz wykszt ale roz zainetr osw dla pracuj-zorg dla pracuj,kształć w trybie zaocznym,zawod,korespondenc,umozl studiow i prace. KSZTALCENIE DOR:funkcja poznawcza i praktyczna/char wiedzy i umiej:1) Kszt ogolne(potrzebne każdemu czl bez wzgl na role jakie będzie pełnił)2)kszt specjalist/stop sformalizow:1)formalne-celowe i planowe czynn nauczania,uczenia się gdzie celem jest uzysk odp poziomow wykszt formalnego i uzysk świadectwa(w szkolach)2)nieformalne-celowe i planowe czynn nauczania i ucz się podejm w celu podnies kwalifik,zasp indywid potrzeb(w plac oswiaty pozaszk3)incydentalne-na codzien|samokształc-proc bardziej zaplanow samouctwo-zdobyw inf prostych nie wymagaj złożonych czynności,naturalna inicjatywa czl|WYCH DOR:proce kierunk-postawy,poglady,opinie,nast. na swiat i innych ludzi METODY WYCH:perswazji i manipulacji SYST DYDAKTYCZNE OSW DOR:1)syst klasowo-lekc2)kształc korespondenc3)swobodnego kształć za pom żywego slowa4)pisanego slowa5)syst kol oświatowych PROCEDURY BADAWCZE-spos organizow bardziej zloz badan realizow przez liczniejszy zespol bad,operujący roznymi metodami badawczymiA)BADANIA ZESPOLOWE:Bad kompleksowe-z rozn pkt widzenia jakis duzy obiekt,prowadz pod 1 kierown Bad zespolu jednorodn-przedm badan duzy obiekt,ale bada go zesp kierujący się jednol metodologia)B)BADANIA POWTARZANE(cykliczne,w roznych odst czasu,stosowac ten sam spos metod badawczych i prowadzi ta sama os)Katamneza-obiektem bad jest ta sama grupa,zbiorowość Panel-wychwyc roznic miedzypokolen.Przedm sa zmiany zach w w pogladach,postawach.Bad tej samej gr spol.METODY BADAWCZE-precyz spos zdobyw danych i na ich podst wysuwanie pewnych wnioskow)1)Eksperyment(technika 1 grupy i 2 grup) 2)Monografia(opis poj obiektu,dot najcz instytucji,od pocz jej powst-status,skad pieniadze,kadra)3)Sondaz diagnost 4)Met indywid przypadkow 5)met hist-porownawc TECHNIKI BADAN-czynn praktyczne,regulowane,wypracow dyrektywami, pozwalaj na uzyskanie optymalnie sprawdz opinii,faktow)1)Ankieta2)technika wywiadu (skategoryzow i narracyjno-biograficzny)3)technika obserw(cechy:celowa,planowa,obiektywna,systemat) 4)techn badan dokumentow instyt swiatowych4dok,materiałów i wytworow osobistych INSTYT OSWIATOWE W ANGLII:1)niedz szkola poczatkowa dla dorosłych-Notthingham2)Instyt mechanikow3)Kolegia Ludowe4)Klasy tutorialne-przewodnik po nauce-stowarz robotnicze alasz się do uczelni POZASZK EDU DOROSLYCH!1)R.Owen-determinacja przez nature,determ spol(osobowość jedn od warunkow bytowych i edukacji)|zal dwie wzorowe gminy:New Lanark i New Hormony(pomoc robotnikom i dzieciom-szkoly,pkt medyczne,prawne|Tow Owenowskie)2)S.Barnett-placowka Toynbee Hall-opiekunczo-wych w dzielnicy nedzy robotn3)Czartyści-domagano się politycznych działań/zmian(prawa glosowania,wprowadz rocznej kadencji parlamentu,znieś cenzusu maj dla posłów,stale pensje dla czl parlamentu,Kon edukow niższych warstw)Lovett-1831 Zal Narod Unie klasy robotniczej(organ samokszt,30-40 os spotyk się w pryw domach)@,Zal PUB(prowadz dyskusje,bibliot,czytelnia)@1836 Stowarz robotnikow Londynu(ustanow jednolit syst oswiaty)J.Stuart(org otwarte wyklady dla wszystkich poza murami uczelni)DANIA-M.Grundtig(przeciwst się kult łacińskiej-bo nosnikiem byli Niemcy;nawrot do kult skandynawskiej:Tworca proj Uniwer Ludowego(dla kobiet i m,nie mlodni niż 18 lat,otwarte stos z nauczyciel,ludowość,org wycieczek)Flor(1844)-zal 1 UL w Rodding-Askon
ZABORY: PRUSKI-chlopi byli istotni,duzy stopien germaniz,1834-wyd pismo „Przyjazn Ludu”,zak. Czytelnie rozpoisz na emigracji pisam,gen Dezydery Chlopowski-szkola niedzielna dla chłopów K.Libelt- otwarte wykl dla dorosłych,E.Estkowski-zal Tow Ped zrzeszaj nauczycieli,prowadz pogadanek patriot,J.Lompa-Tow Pracujących dla oswiaty Ludu Gornosl(biblioteki,czytelnie)MAZUR: K.Mrongowicz-podr,kalendarze Gizebiusz-wyd pismo dla ludu,M.Wiersz-kalendarze,W.Ketrzynski-upowsz czyteln w j pol WLK KSIESTWO POZN:1861-Centr Tow Gospod dla Wlk Księstwa Poz(zak. Kolka rolnicze,wycieczki do gospod)M Waligórski(Tow Oswiaty Ludowej-biblioteki,wspier wydawnictw Pol)Tow Czyteln Ludowych(1880)char etyczno-rel,powst bibliotek,upoisz czytelnictwa,Pol książek)RUSKI:pozwalali na roz przemyslu,rusyfikacja,brak dzial kompensacyjnych,Tow Przyjaciol Nauk rozd chlopom ksiazki Piramowi.Rosciszewski(wyd 1 elementarz dla dorosłych)Szaniawski(wyd podr samokształć na poz wyższym)Powst Księstwo Warszawskie,Tworzy sie Izba Edukac.-kontyn polityke KENu,Po kongresie Wied (1815) -Krol Polskie,szkoly niedzielne dla dor,(Staszic,S.B.Linde),Czartoryska napisala książkę dla ludu,Powst Uniwersytet latajacy(nielegalny) i babski,w szkolach wszystkie lekcje po ros(oprocz rel i polskiego)St.Michalski/Heflich od 1897—do 2 wojny s wydawali poradniki dla samoukow),1905-Wysyp org oświatowych:Polska Maciez Szko(Sienkiewicz), Uniwer dla Wszystkich(B Prus),Tow Kultury Pol(odczyty dla inteligencji),Kólka rolnicze(Staszic)AUSTRIA:najmniej ograniczen,niechec szlachty do zmiany(edu chłopów), Tow demokratyczne(potrzeba oswiaty),Tow Naukowej Pomocy dla Ludu(wwspier rozw szkoln element,wyd czasopism,książek)1848-Wiosna Ludow-Tow Naukowe Krak(wydzial szerz oswiaty)Lwow(1868-Stowarz ku wspolnej nauce i rozrywce Towarzysz Rzemiesln-czytelnie,biblioteki,wyklady dla robotnikow)Krakow(1868-Baraniecki-Wyzsze Kursy dla Kobiet)Sejm Galicyjski(1886-Rada Szkolna Krajowa-obowiazk nauka w szkolach w jez ojczystym)Tow Szkoly Ludowej(1891-100rocznica 3 maja|Asnyk/Ślask Cieszyński-P.Stalmach(red Tygodnik Cieszyński)A Cimciala-wspoltw Tow Rolnicze
PODMIOTY ZAJM SIĘ OSWIATA DOR(OKR MIEDZYWOJ):Min Wyznan Relig(powol wydzial oswiaty pozaszk,kontrola,rejestr,pomoc instyt i organiz)@depart Sztuki@Wydz Bibliotek@Min Pracy i opieki spol@Min Rolnictwa SAMORZADY(powiaty,magistraty)-dzial 2 3 zakresach:prowadz samodz dzial oświatowej@angażow,zatr i oplac inst. Oswiaty Dor@wspomaga finanse org kultury oswiat OSWIAT ORG FEDERALNE:Zjedn Pl Tow Oświatowe@Tow Szkoly Ludowej(kursy dla analf, czytelnie,ksiegarnie/domy oświatowe kursy dla nauczyc,prac oświatowych),wyd czasom,ksiazki pop-naukowe@Uniw Ludowe@Pol Maciez Szkolna@TUR(dla Robotnikow,kursy zawod dla anlfab,biblioteki-stale i wędrowne,wieczory dyskusyjne@Organ Zawod i Spółdzielcze(kolka rolnicze,wydzial osw pozaszkolnej)
EL KSZTALCENIA(SUCHODOLSKI)1)mysl globalne2)mysl alternat3)dostrz mozliw zmianyZAGROZ DLA TOZSAM JEDN I ZBIOROWEJ:1)Sens obiektywny-okr odrębność,spójność,ciągłość w czasie jedn i grupy z zewnatrz2)Sens Subiekty:okr samoswiad,wlasne odrębność,spójność,w czasie gr do której się należy) TOZSAMOSC-zdoln jedn do postrz sijaka mozl samookr się,swiad lub przekracz jej granic.Umozl poznanie i okresl wlasnego”ja”FAZY ROZWOJU TOZS:1)faza symbiozy(stop ze swiad matki)2)separacji(zdobyw poczucia wlasnej odrebn)3)dojrzewania(kryzys tozsam)4)uksztalt tozsRODZAJE TOZS:ludzka,osobista,narodowa,etniczna,zawodowa,wobec rodziny,relig,plciowaCZYNNIKI ZAGRAZ TOZSAM CZL: 1) zniewolenie (totali,manipulacje, biurokrat panstwa)2)terroryzm,dehumaniz i technicyz zycia spol 3)fanatyzm i fundament