37

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Scenariusz 3

Temat:

Odwiedziny w Akademii Ambrożego Kleksa.

Termin realizacji:

klasa 3. realizacja w ciągu dwóch

dni.

Rodzaje aktywności:

polonistyczna,

artystyczna,

ruchowa.

Wymagania programowe:

Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich.

Wymagania edukacyjne (cele lekcji):

Uczeń:

- wyszukuje w książce fragmenty na dany temat,

- korzysta z dostępnych źródeł informacji,

- wyszukuje informacje na dany temat np. z ency-

klopedii,

- bogaci słownictwo o wyrazy związane z utworem

literackim,

- czyta tekst ze zrozumieniem,

- potrafi odpowiedzieć pełnym zdaniem na pytania

dotyczące tekstu,

- wypowiada się w sposób logiczny i spójny,

- argumentuje własne stanowisko,

- potrafi opisać szkołę,

- potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

- zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej

zabawie,

- wyzwala w sobie zainteresowania czytelnicze.

Sposoby mierzenia efektów:

analiza kart pracy,

obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,

analiza wytworów uczniów,

liczenie piegów.

Przebieg zajęć:

1.

Wycieczka. Oglądanie budynku szkoły i terenu należą-

cego do niej.

2.

Wprowadzenie do tematu: zgromadzenie róż-

nych słowników. Rozwiązanie krzyżówki. Odszukanie

w słownikach znaczenia wyrazu

akademia i przepisanie

go. Próba formułowania tematu zajęć, ukierunkowana

pytaniami – karta pracy 1.

3.

Czytanie ze zrozumieniem opisu Akademii pana Klek-

sa. Pisemne układanie odpowiedzi na pytania dotyczące

tekstu. Sprawdzenie poprawności wykonania zadania

– karta pracy 2. Nagradzanie piegami.

3.

Malowanie farbami lub metodą kolażu obrazu do ga-

lerii pana Kleksa – karta pracy 3.

4.

Zabawa ruchowa. Naśladowanie ruchów. Nauczy-

ciel przygotowuje kartki z napisami:

kleks, robot, ptak,

chłopiec, chory sprzęt... Uczniowie losują kartki i na

dany sygnał naśladują ruchy. Zabawę powtarzamy kil-

kakrotnie.

5.

Omówienie wycieczki. Swobodne, dłuższe wypowie-

dzi opisujące szkołę, ukierunkowane pytaniami podob-

nymi do pytań dotyczących Akademii pana Kleksa. Pró-

ba ustnego opisu szkoły – karta pracy 4. Samodzielne

opisanie i namalowanie szkoły, dorysowanie elemen-

tów, które uczniowie chcieliby zmienić na jej terenie

i w wyglądzie budynku. Prezentacja prac. Argumento-

wanie wprowadzonych zmian.

6.

Galeria klasowa na tablicy.

7.

Samodzielne wyszukiwanie fragmentów w tekście

dotyczących zajęć w akademii, porównywanie do pla-

nu dnia ucznia i zajęć w szkole. Uzupełnianie tabelki

i wpisywanie własnych propozycji – karta pracy 5.

8.

Lekcja kleksografi i według pana Kleksa. Instrukcja na

karcie nr 6. Uczniowie układają dwuwiersz do swoich

prac. Prezentacja kleksów.

9.

Podsumowanie dnia i samoocena. Liczenie zdoby-

tych piegów.

Dziennik osiągnięć ucznia.
Kształcenie zintegrowane.
Płyta CD-ROM.
Licencja szkolna
symbol 1130563
cena 149,00 zł

Program może być wyko-

rzystywany na wszystkich

komputerach szkolnych

oraz na domowych kom-

puterach nauczycieli.

Zadbaliśmy o to, by był

łatwy w obsłudze i pożyteczny.

Dzięki niemu można m.in.:
- prowadzić dziennik tej samej klasy przez kolejne

lata nauki,

- rejestrować obecność uczniów,
- notować obserwacje dotyczące osiągnięć eduka-

cyjnych, zachowania i rozwoju osobowego

ucznia,

- sporządzać i drukować ocenę opisową,
- drukować świadectwa i rozmaite dyplomy

okolicznościowe,

- wypełniać i drukować arkusze ocen.

Wydanie zmienione.

38

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 1

Imię i nazwisko ....................................................................................................

1. Rozwiąż krzyżówkę.

1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2. Odszukaj w słowniku znaczenie słowa akademia i przepisz je.

Materiały do kserowania

1. Imię pana Kleksa.
2. Co robili chłopcy na lekcji kleksografii?
3. Syn Filipa.
4. Nazwisko Adama.
5. Co trzymał w szkatułce pan Kleks?
6. Cytrynowo-żółta z mnóstwem kieszeni.
7. Fryzjer pana Kleksa.
8. Zniszczył sekrety pana Kleksa.

39

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 2

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Wyobraź sobie, że jesteś Adasiem Niezgódką i odpowiadasz na zadane
pytania. Wykorzystaj wiadomości z tekstu.

1. Przy jakiej ulicy mieści się Akademia?

..........................................................................

2. Ile pięter ma budynek?

.........................................................................

3. Z jakich cegieł jest zbudowany?

.........................................................................

4. Na którym piętrze mieszczą się sale lekcyjne?

.........................................................................

5. Co znajduje się na pierwszym piętrze?

.........................................................................

6. Na którym piętrze mieszka pan Kleks?

.........................................................................

7. Czym otoczona jest Akademia?

.........................................................................

8. Co znajduje się pośrodku muru?

.........................................................................

9. W jaki sposób pozamykane są furtki do bajek?

.........................................................................

Akademia mieści się w samym końcu ulicy Czekoladowej i zajmuje duży

trzypiętrowy gmach, zbudowany z kolorowych cegieł (...) Na parterze mieszczą się sale
szkolne, w których odbywają się lekcje, na pierwszym piętrze są sypialnie
i wspólna jadalnia, wreszcie na drugim piętrze mieszka pan Kleks z Mateuszem, ale
tylko w jednym pokoju, a wszystkie pozostałe są zamknięte na klucz (...)

(...) nasza Akademia mieści się w ogromnym parku, pełnym rozmaitych dołów,

jarów i wąwozów i otoczona jest wysokim murem (...) pośrodku znajduje się duża
oszklona brama. Natomiast w trzech pozostałych częściach muru mieszczą się długim,
nieprzerwanym szeregiem, jedna obok drugiej, żelazne furtki, pozamykane na małe
srebrne kłódeczki. Wszystkie te furtki prowadzą do rozmaitych sąsiednich bajek (...)

Na każdej furtce jest tabliczka (...)

Materiały do kserowania

40

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 3

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Namaluj do klasowej galerii budynek Akademii pana Kleksa.

Karta pracy 4

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Opisz swoją szkołę i narysuj ją na kartce z bloku rysunkowego. Dorysuj
własne propozycje upiększenia budynku i terenu wokół szkoły.

Materiały do kserowania

#

41

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 5

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Karta pracy 6

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Wpisz do tabelki zajęcia w Akademii pana Kleksa i napisz, jakie są zajęcia
w Twojej szkole. Dopisz po dwie swoje propozycje w każdej rubryce.

Zajęcia w Akademii pana Kleksa

Zajęcia w mojej szkole

Kleksografia polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka dużych kleksów, po czym
arkusz składa się na pół i kleksy rozmazują się po papierze, przybierając kształty rozmaitych
figur, zwierząt i postaci. Niekiedy z rozgniecionych kleksów powstają całe obrazki,
do których dopasowujemy odpowiednie historyjki... Do jednego z moich obrazków pan
Kleks ułożył taki dwuwiersz:

Bardzo trudno jest mi orzec,
Czy to ptak, czy nosorożec.

kleksografia *zajęcia nad stawem * gra w globus * leczenie chorych sprzętów

przędzenie liter * lekcje * zaczynają się o godzinie 7 * zbieranie snów

apel o godzinie 6

Weź osobną kartkę papieru i zrób na niej kleksy według opisu zamieszczone-
go poniżej. Ułóż dwuwiersz na temat tego, co widzisz na swojej pracy.

Materiały do kserowania

#