33

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Scenariusz 3

Temat:

Poznajemy Ambrożego Kleksa.

Termin realizacji:

klasa 3.

Rodzaje aktywności:

polonistyczna,

artystyczna,

ruchowa.

Wymagania programowe:

Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich.

Wymagania edukacyjne (cele lekcji)

Uczeń:

- wyszukuje w książce fragmenty na dany temat,

- rozpoznaje rzeczowniki w zdaniach,

- potrafi użyć w zdaniach przymiotniki

w odpowiedniej formie,

- wyróżnia spółgłoski miękkie,

- bogaci słownictwo o wyrazy związane z utworem

literackim,

- wypowiada się w sposób logiczny i spójny,

- argumentuje własne stanowisko,

- redaguje opis,

- potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

- zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej

zabawie,

- wyzwala w sobie zainteresowania czytelnicze.

Sposoby mierzenia efektów:

analiza kart pracy,

obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,

analiza wytworów uczniów.

Przebieg zajęć

1.

Odczytanie pracy domowej.

2.

Wprowadzenie do tematu: odczytanie zaszyfrowa-

nych wyrazów, poprzez wykreślenie spółgłosek mięk-

kich i odczytanie szyfru – karta pracy 1. Wyjaśnienie

znaczenia odczytanego wyrazu

profesor. Próba formu-

łowania tematu zajęć, ukierunkowana pytaniami.

3.

Wyszukiwanie i odczytanie fragmentów z książki

dotyczących opisu wyglądu pana Kleksa i jego niezwy-

kłych umiejętności. Dłuższe, samorzutne wypowiedzi

uczniów.

4.

Zabawa ruchowa – nauczyciel dzieli uczniów na ze-

społy 4-, 5-osobowe. Każde dziecko losuje przygoto-

waną wcześniej kartkę z tasiemką do powieszenia na

szyi. Na kartkach narysowane są piegi w różnej ilości

i 4–5 kolorach (powinno być tyle kolorów, ile jest grup).

Na dany sygnał uczniowie tworzą grupy, ustawiając się

w taki sposób, aby liczba piegów wzrastała o jeden.

Zabawę można powtarzać.

5.

Przypomnienie zasad układania opisu (wstęp, rozwi-

nięcie, zakończenie).

6.

Redagowanie opisu Ambrożego Kleksa. Uzupełnianie

zdań przymiotnikami z ramki. Przypomnienie zasad

układania opisu (wstęp, rozwinięcie, zakończenie).

Głośne odczytanie tekstu, sprawdzenie poprawności

wykonania zadania – karta 2a dla uczniów słabszych,

karta 2b dla uczniów zdolniejszych. Uzupełnianie tek-

stu przymiotnikami w odpowiedniej formie i porząd-

kowanie ich według poprawnej kolejności. Przepisanie

poprawnie ułożonego opisu Ambrożego Kleksa.

7.

Zaznaczenie w przepisanym opisie wstępu na żółto,

rozwinięcia na czerwono i zakończenia na zielono.

Sprawdzenie poprawności.

8.

Rysowanie portretu Ambrożego Kleksa według prze-

pisanego wcześniej opisu. Prezentacja prac. Przygoto-

wanie galerii klasowej. Zabawa w przewodnika po sali

portretowej.

9.

Scenki dramowe na podstawie fragmentów książki

– praca w grupach. Przygotowanie magicznych zajęć

pana Kleksa. Uczniowie zostają podzieleni na 5 zespo-

łów. Każdy z nich wybiera jedno z magicznych zajęć

pana Kleksa. Wybrany przez grupę uczeń prezentuje je

jako narrator, inni uczniowie przedstawiają je w sposób

pozawerbalny. Pozostali uczniowie zgadują, które z za-

jęć przedstawia grupa.

10.

Układanie zagadki o panu Kleksie. Odmiana czasow-

nika

latać przez osoby, w liczbie pojedynczej i mno-

giej.

11.

Praca domowa: przygotuj magiczny przepis dla pana

Kleksa do wykorzystania na zajęciach w Akademii.

12.

Podsumowanie dnia i samoocena. Liczenie piegów.

Prezentujemy Państwu

nowoczesne rozwiązanie,

które ułatwia pracę na-

uczycielom. Jest to pro-

gram, w którym nauczanie

i wychowanie nastawione jest na dziecko, a nauczy-

ciel znajdzie inspiracje do kształtowania rozwoju

ucznia. Co ważne, rozwoju nie tylko intelektualne-

go. Program wczesnoszkolnej zintegrowanej eduka-

cji XXI wieku podpowiada Państwu, jak wspomóc

ucznia w zdobywaniu nowych wiadomości, uzyski-

waniu kolejnych umiejętności – w relacjach z ludź-

mi, przyrodą i kulturą. Program jest zgodny z obo-

wiązującą Podstawą Programową. Obejmuje, rzecz

jasna, wszystkie zawarte w niej zagadnienia.

Jadwiga Hanisz
Wesoła szkoła
Program wczesnoszkolnej
zintegrowanej edukacji XXI
wieku
symbol 1130554
cena 12,00 zł

34

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 1

Imię i nazwisko ....................................................................................................
1. Wykreśl spółgłoski ze zmiękczeniami i uzupełnij zdanie odczytanym
wyrazem.

Karta pracy 3

Imię i nazwisko ....................................................................................................
1. Ułóż zagadkę o panu Kleksie.

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

Liczba pojedyncza

Liczba mnoga

Ja

My

Ty

Wy

On

Oni

Ona

One

Ono

2. Odmień czasownik latać w liczbie pojedynczej i mnogiej, w czasie
przeszłym.

...............................to tytuł naukowy nadawany samodzielnym pracownikom
naukowym, a także stanowisko nauczycieli akademickich.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Ł

M

N

O

P

R

S

T

U

W

Y

Z

Ż

1

14

2

18

16

25

23

11

12

5

11

19

Ś Ć P Ź Ń R Ć Ś O Ń Ź F Ć Ś Ń E Ń S Ć O Ź Ś R Ć

Materiały do kserowania

2. Odgadnij zaszyfrowane hasło.

#

35

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 2a

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Ambroży Kleks to ................................................. postać. Jest twórcą Akademii
Pana Kleksa. Uczy swoich uczniów.............................................. przedmiotów np.
kleksografii. Potrafi przyrządzać ....................... potrawy z ...................produktów.
Można go poznać po..............., .....................czuprynie i ................... brodzie,
.................... jak smoła. Jest ................. wzrostu, ani ................, ani .....................–
w sam raz. Na twarzy ma ..............................................piegów. Oczy jak dwa świ-
derki i ......................................,nos. Ubrany jest zawsze w ................... surdut
koloru................................. . Pod nim nosi .........................kamizkę, zapinaną na
guziki wielkości śliwek. Zamiast krawatu nosi kokardę. Ma ..................................
kieszeni. Potrafi czytać w myślach, leczy ........................ sprzęty. Umie zmniejszać
i powiększać rzeczy za pomocą ........................... pompki.
Jest zawsze ............................................... dla wszystkich.

niezwykła * miła * magiczna * chory

czekoladowy * cytrynowa * bardzo dużo * długi

duży * średniego * dużo * gruby * tęczowy

chudy * ogromnej * czarny * zwichrzonej

niezwykłe * wyśmienite * różne

Uzupełnij opis pana Kleksa wyrazy z ramki w odpowiedniej formie.

Materiały do kserowania

36

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 2b

Imię i nazwisko ....................................................................................................
Uporządkuj opis pana Kleksa. Pamiętaj o właściwej kolejności. Uzupełnij tekst
przymiotnikami. Przepisz poprawiony opis najładniej jak potrafisz.

Potrafi czytać w myślach, leczy .................... sprzęty. Jest twórcą Akademii pana
Kleksa. Uczy swoich uczniów.............................. przedmiotów np. kleksografii.
Potrafi przyrządzać .............................................. potrawy z ..............................
produktów. Jest .............................. wzrostu, ani ...............................................,
ani .............................. – w sam raz. Na twarzy ma ................................. piegów.
Oczy jak dwa świderki i ................... , ...................... nos. Ubrany jest zawsze
w .............................................surdut koloru.................................. Pod nim
nosi......................... kamizelkę, zapinaną na guziki wielkości śliwek. Ambroży
Kleks to ................................................................ postać. Zamiast krawatu nosi
kokardę. Ma ................................... kieszeni. Umie zmniejszać i powiększać rzeczy
za pomocą ............................ pompki. Można go poznać po..............................,
................. czuprynie i ..................... brodzie, .................... jak smoła. Jest zawsze
................................dla wszystkich.

Materiały do kserowania