28

Akademia pana Kleksa

Akademia pana Kleksa Jana Brzechwy

Scenariusze zajęć edukacyjnych w 3. klasie

Scenariusz 1

Temat:

Witajcie w naszej bajce.

Termin realizacji:

klasa 3.

Rodzaje aktywności:

polonistyczna,

artystyczna,

ruchowa.

Wymagania programowe:

Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich.

Wymagania edukacyjne (cele lekcji):

Uczeń:

-

wyodrębnia postaci w utworze literackim,

-

potrafi wypowiedzieć się na temat treści usłyszane

go utworu,

-

bogaci słownictwo o wyrazy związane z utworem

literackim,

-

wypowiada się w sposób logiczny i spójny,

-

argumentuje własne stanowisko,

-

potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

-

zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej

zabawie,

-

potrafi ustalić kolejność zdarzeń,

-

wyzwala w sobie zainteresowania czytelnicze.

Sposoby mierzenia efektów:

analiza kart pracy,

obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,

analiza wytworów uczniów,

liczenie zdobytych piegów.

Przebieg zajęć:

1.

Wprowadzenie do tematu: opowiadanie nauczycie-

la o przeniesieniu się do krainy baśni, do bajkowej

szkoły dla chłopców, rozwiązanie krzyżówki – karta

pracy 1. Próba odpowiedzi na pytanie, jaki związek

z treścią książki ma hasło z krzyżówki. Wyjaśnienie zna-

czenia słowa kleks i tego, w jaki sposób kleksy powsta-

ją. Próba sformułowania tematu zajęć, ukierunkowana

pytaniami. Nagradzanie uczniów piegami za popraw-

ne odpowiedzi i wykonane zadania. Uczniowie zbierają

piegi.

2.

Wyodrębnienie postaci utworu – fantastycznych

i realistycznych, zapoznanie z autorem książki – karta

pracy 2. Nauczyciel przybliża uczniom autora książki lub

też chętni uczniowie przygotowują z dostępnych źródeł

informacje o Janie Brzechwie i prezentują je swoim ko-

legom. Należy pokazać inne z przygód pana Kleksa

i zachęcić do przeczytania ich – „Podróże pana Kleksa”,

„Tryumf pana Kleksa”.

3.

Wykonanie w zeszycie metryczki książki – opis bi-

bliograficzny swojego egzemplarza książki: autor, tytuł,

ilustrator, wydawnictwo, główna postać, pozostałe po-

staci, rok i miejsce wydania książki, liczba rozdziałów.

4.

Czytanie fragmentów książki – wybór najciekaw-

szych przygód – argumentowanie swojego wyboru.

Głośne jednostkowe czytanie odpowiednich fragmen-

tów tekstu.

5.

Wydarzenia prawdopodobne i nieprawdopodobne.

6.

Zabawa ruchowa – „Zgadnij, kto to?”.

Nauczyciel przygotowuje kartki z imionami głównych

bohaterów lektury. Dzieli klasę na zespoły, z których

każdy losuje jedną kartkę. Zadaniem zespołu jest przed-

stawienie swojego bohatera w formie zabawowo-ru-

chowej. Pozostali uczniowie zgadują, kto to jest.

7.

Wypowiedzi o książce, poparte fragmentami z książki

i swobodnymi wypowiedziami uczniów na określony te-

mat. Ćwiczenie pięknego pisania. Wyjaśnienie uczniom,

co to jest kaligrafia. Kim był pan Kleks? Kto uczył się

w akademii? Czego uczyli się chłopcy? Jak wyglądało

życie w akademii? Co jedli, kto i w jaki sposób przy-

rządzał posiłki? Czy chciałbyś zamienić się z główną

postacią i dlaczego? Karta pracy 3 – uporządkowanie

wydarzeń zgodnie z kolejnością zdarzeń.

Plan wydarzeń:

1. Adaś Niezgódka w Akademii pana Kleksa.

2. Historia zaczarowanego ptaka.

3. Magiczne umiejętności pana Kleksa.

4. Nauka w Akademii.

5. Gotowanie w kuchni profesora.

6. Zwiedzanie fabryki dziur i dziurek.

7. Skutki osuszenia stawu.

8. Niezwykły sen Adasia.

9. Synowie Golarza w Akademii.

10. Opowieść profesora o Lunach.

11. Zakradnięcie się Alojzego do sekretów pana

Kleksa.

12. Ostatnia Wigilia z profesorem.

13. Pożegnanie z panem Kleksem i Akademią.

8.

Praca plastyczna – rysunek kredkami: „Najciekawsze

moim zdaniem wydarzenie z książki”. Uzasadnienie wy-

boru – karta pracy 4, ćwiczenia do wyboru dla zdolniej-

szych i słabszych uczniów. Prezentacja kart.

9.

Scenki dramowe na podstawie fragmentów książki –

praca w grupach. Uczniowie w zespołach przygotowu-

ją i przedstawiają scenki, wykorzystując środki werbalne

i pozawerbalne. Pozostali uczniowie próbują zatytuło-

wać przedstawione wydarzenie.

Propozycja pracy domowej. Opisz w kilku zdaniach

sekrety pana Kleksa.

Podsumowanie dnia i samoocena. Liczenie zebra-

nych piegów.

Beata Szydłowska

10.

11.

29

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 1

Imię i nazwisko ....................................................................................................

1. Lekarstwo na upór.
2. Imię głównego bohatera książki.
3. Imię autora książki.
4. Ulica, przy której mieści się Akademia.
5. Fryzjer pana Kleksa.
6. Zaczarowany szpak.
7. Co zgubił szpak Mateusz.
8. Lekcja w Akademii z atramentem.

2. Napisz dwa zdania z hasłem z krzyżówki.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Materiały do kserowania

1. Rozwiąż krzyżówkę.

30

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 2

Imię i nazwisko ....................................................................................................

Książkę pt. .................................................................................,
napisał ...........................................................................................
Jest to historia dwunastoletniego, niesfornego rudego chłopca
.......................................................................który zostaje umieszczony
w ............................................. wraz z ...................................... innymi

chłopcami, których imiona zaczynały się na literę..............Opiekuje się

nimi .........................................– uczony szpak, wymawiający

jedynie........................................ wyrazów.

Lekcja bańkologii. Bańki rozmyły wyrazy w tekście. Pomóż go odczytać, uzu-
pełniając informacje o książce wyrazami z ramki i przepisz całość do zeszytu.
Pamiętaj o poprawnej formie użytych wyrazów.

Akademia pana Kleksa * Adaś Niezgódka * Jan Brzechwa * Akademia

dwadzieścia trzy * pan Kleks * końcówka * A * Mateusz

Materiały do kserowania

31

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 3

Imię i nazwisko ....................................................................................................
W kieszeni pana Kleksa rozsypały sie kartki. Uporządkuj tytuły wydarzeń
zgodnie z kolejnością ich występowania w lekturze. Jesteś na lekcji kali-
grafii. Przepisz je najładniej jak potrafisz. Podkreśl na zielono rzeczowniki.

Historia zaczarowanego ptaka.

Pożegnanie z panem Kleksem

i Akademią.

Ostatnia Wigilia z profesorem.

Synowie Golarza w Akademii.

Zakradnięcie się Alojzego do sekretów

pana Kleksa.

Adaś Niezgódka w Akademii pana

Kleksa.

Skutki osuszenia stawu.

Materiały do kserowania

Opowieść profesora o Lunach.

Magiczne umiejętności pana Kleksa.

Nauka w Akademii.

Niezwykły sen Adasia.

Gotowanie w kuchni profesora.

Zwiedzanie fabryki dziur i dziurek.

32

Akademia pana Kleksa

Karta pracy 4

Imię i nazwisko ....................................................................................................

1. W Akademii brakuje obrazów. Narysuj na kartce z bloku rysunkowego
najciekawsze wydarzenie z książki i napisz, dlaczego właśnie ono wydaje
Ci się najciekawsze.

2. Zilustruj wybrane wydarzenie. Możesz to zrobić w formie historyjki
obrazkowej.

Materiały do kserowania