K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Miejsce wartości w osobowości

człowieka

Perspektywa rozwojowa

ks. prof. dr hab. Władysław Prężyna

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Założenia wstępne:

1. Człowiek podlega rozwojowi
2. Rozwój ten zmierza ku psychologicznej

dojrzałości

3. Miarą tej dojrzałości jest podmiotowe

usamodzielnienie człowieka osiągane przez
pogłębianie:

• świadomości i samoświadomości
• zdolności kierowania sobą
• odpowiedzialnej wolności
• realizacji tkwiących w człowieku

potencjalności

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Definicja wartości:

wartością jest to (np. rzecz, człowiek, idea), co
ma dla człowieka pozytywne znaczenie, co go
fascynuje, pociąga, stanowi cel jego
postępowania, uruchamia jego motywację

Typologia wartości:
• wartości instrumentalne
• wartości autonomiczne

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Zmiany podczas rozwoju:

Motywacj

Motywacj

a

a

Wartość

Wartość

III

III

Poznawcza

Poznawcza

Jest źródłem

Jest źródłem

sensu

sensu

II

II

Emocjonal

Emocjonal

na

na

Dostarcza

Dostarcza

przyjemnoś

przyjemnoś

ci

ci

I

I

Popędowa

Popędowa

Redukuje

Redukuje

napięcie

napięcie

Etapy:

Etapy:

R

o

zw

ó

j

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Zakres wolności:

III

III

Wolność kierowana racjonalnością

Wolność kierowana racjonalnością

II

II

Wolność ograniczona

Wolność ograniczona

emocjonalnością

emocjonalnością

I

I

Brak miejsca na wolność

Brak miejsca na wolność

Etapy:

Etapy:

R

o

zw

ó

j

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Cele – program życia ukierunkowany na:

III

III

Zrozumienie stanu rzeczy

Zrozumienie stanu rzeczy

(siebie, otoczenia, świata)

(siebie, otoczenia, świata)

II

II

Doświadczanie i gromadzenie

Doświadczanie i gromadzenie

pozytywnych doznań (emocji)

pozytywnych doznań (emocji)

I

I

Redukcja napięcia (niepokoju)

Redukcja napięcia (niepokoju)

Etapy:

Etapy:

R

o

zw

ó

j

K

a

to

lic

ki

U

n

iw

e

rs

y

te

t

Lu

b

e

ls

ki

Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii

E-mail: [e-mail]

Poziom dojrzałości człowieka:

III

III

„

„

ja”

ja”

II

II

„

„

ja”

ja”

I

I

„

„

ja”

ja”

Etapy:

Etapy:

R

o

zw

ó

j