Co to jest integracja?

Proces dostosowywania się do siebie

Proces dostosowywania się do siebie

zachowań ludzi w grupie oraz pozytywny

zachowań ludzi w grupie oraz pozytywny

skutek tego procesu, wyrażający się w

skutek tego procesu, wyrażający się w

powstaniu jakiegoś systemu społecznego.

powstaniu jakiegoś systemu społecznego.

Ćwiczenia grupowe -

Ćwiczenia grupowe -przynoszą

korzyści jako grupie,

poszczególnym uczniom oraz

wychowawcy

Co daje stosowanie ćwiczeń grupowych klasie?

Co daje stosowanie ćwiczeń grupowych klasie?

* skłaniają do aktywności wszystkich uczniów

* skłaniają do aktywności wszystkich uczniów

* ułatwiają wzajemne poznanie

* ułatwiają wzajemne poznanie

* budują klimat zaufania i otwartości

* budują klimat zaufania i otwartości

* uczą rozwiązywania konfliktów i problemów,

* uczą rozwiązywania konfliktów i problemów,

podejmowania decyzji i odpowiedzialności

podejmowania decyzji i odpowiedzialności

* jeśli odbywają się w atmosferze życzliwości

* jeśli odbywają się w atmosferze życzliwości

wzrasta atrakcyjność grupy i efekty społecznego

wzrasta atrakcyjność grupy i efekty społecznego

uczenia się

uczenia się

* wzmagają poziom integracji i spójności grupy.

* wzmagają poziom integracji i spójności grupy.

*angażują każdego ucznia w sposób odrębny i

indywidualny
* stwarzają szansę zobiektywizowania wiedzy
o sobie oraz odkrycia nowych, ukrytych
obszarów osobowości
* przeciwdziałają izolacji i stwarzają szanse
pokonania nieśmiałości
* wzrost empatii i tolerancji oraz umiejętności
współżycia z innymi ludźmi, radzenie sobie ze
stresem a także umiejętność samokontroli.

* nawiązanie bliższego kontaktu z uczniami i

lepsze ich poznanie
* sam nauczyciel ma okazję pokazać siebie
jako człowieka, odsłonić trochę swojej
prywatności
* dobrze jest, kiedy nauczyciel nie tylko
aranżuje ćwiczenia ale sam bierze w nich
udział
* nauczyciel uczy się razem z uczniami
uważnego słuchania innych, otwartego
wyrażania emocji.

* rolą nauczyciela jest zachęcanie i dodawanie

otuchy a nie zmuszanie i wywieranie presji
*dobrowolność udziału ucznia i respektowanie
jego prawa do odmowy jest podstawą
skuteczności tej metody
* uczniowie muszą mieć świadomość celów
ćwiczeń a także procedurę wykonywanego
ćwiczenia
* warto jest zbierać systematycznie informację od
uczniów na temat przeprowadzonych zajęć
* omówienie ćwiczeń w parach, grupach bądź na
forum.

- ciekawość zajęć

- różnorodność wykonywanych zadań przez uczniów
- uczniowie mogą sugerować nauczycielowi czym
chciałyby się zająć
- uczniowie mają więcej czasu na ulubione zajęcia
- możliwość pracy z różnymi kolegami z klasy
- dziecko ma prawo do błędu podczas wykonywania
zadania
- dzieci mogą pracować bezstresowo
- nauczyciel z dziećmi ustala, kiedy będzie odpoczynek
- dzieci uczęszczają na zajęcia bez napięć, lęków i obaw

- nauczyciele mają większą dowolność podczas
planowania, doboru metod i form pracy
- atutem jest stworzenie dziecku okazji do
wszechstronnego rozwoju
- dzieci i nauczyciele mogą pracować z
większym poczuciem bezpieczeństwa, bez
stresu
- nauczyciele mają wiele okazji, by dostrzegać
indywidualne dziecko i jego potrzeby, sukcesy
i porażki.

Dziękujemy za uwagę 

Magdalena Boss, Joanna

Chlebińska

pedagogika, rok II