Czynniki rozwoju psychicznego:
wyjaśnienie zmian,
dziedziczność, aktywność własna,
natura a czynniki zewnętrzne,
projekt badawczy

WYJAŚNIENIE ZMIAN
NASTĘPUJĄCYCH W CIĄGU ŻYCIA:

WYJAŚNIENIE ZMIAN
NASTĘPUJĄCYCH W CIĄGU ŻYCIA:

zmiany
powszechne
wspólne dla
każdego
przedstawiciela
gatunku i
związane ze
szczególnymi
okresami życia

zmiany
powszechne
wspólne dla
każdego
przedstawiciela
gatunku i
związane ze
szczególnymi
okresami życia

zmiany już nie tak
uniwersalne,
właściwe tylko
członkom
poszczególnych
podgrup: konkretnej
kultury

zmiany już nie tak
uniwersalne,
właściwe tylko
członkom
poszczególnych
podgrup: konkretnej
kultury

zmiany
indywidualne
wynikające z
niepowtarzalny
ch przeżyć
osobistych

zegar

biologiczny

zegar

biologiczny

zegar

społeczny

zegar

społeczny

wspólne

zmiany

psychologicz

ne

wspólne

zmiany

psychologicz

ne

Wpływy kulturowe

Wpływy kulturowe

Indywidualizm

kolektywizm

Wpływy grupy
pokoleniowej

Grupa pokoleniowa –
to określona grupa
ludzi urodzona w
mniej więcej tym
samym czasie
( będących w
jednakowym wieku ) a
doświadczających tych
samych wydarzeń
historycznych.

Grupa pokoleniowa –
to określona grupa
ludzi urodzona w
mniej więcej tym
samym czasie
( będących w
jednakowym wieku ) a
doświadczających tych
samych wydarzeń
historycznych.

Niepowtarzalne przeżycia
osobiste:

Odpowied

ni czas :

Odpowied

ni czas :

Okres

krytyczny

Okres

krytyczny

Okres

teratogen

ny

Okres

teratogen

ny

Okres

szczególn

ej

wrażliwoś

ci

Okres

szczególn

ej

wrażliwoś

ci

Wyjaśnienie zjawiska
ciągłości na przestrzeni życia

Biologiczne

wyjaśnienia

ciągłości: genetyka

zachowań

Środowiskowe źródła

ciągłości

Natura a czynniki zewnętrzne

Skłonności wrodzone

Dzieci od chwili

narodzin mają

w określonych

sytuacjach

tendencje do

reagowania tak,

a nie inaczej

Pozostałe

wrodzone

ukierunkowania

dzieci mogą

być różne

Wewnętrzne modele doświadczenia

Wewnętrzne modele doświadczenia

Skutek wydarzenia nie tkwi w jego

obiektywnych cechach, lecz w jego interpretacji

dokonanej przez jednostkę i w znaczeniu, jakie

jednostka mu nadała

Na reakcje, uczucia wpływa nie tylko to co

ktoś miał na myśli tylko to jak to odczytasz

Nasze doświadczenia, interpretacje

nie są przypadkowe, tworzą

zorganizowany model

Modele wewnętrzne

Pewny

bezpieczny

model-

zagwarantowana

możliwość

skupienia na

sobie uwagi i

uczucia ważnych

dla siebie osób

Mniej bezpieczny

model- uczucie

jest uzależnione

od bycia

grzecznym lub że

dorośli z reguły

się złoszczą i są

nieprzyjaźnie

nastawieni

Perspektywa ekologiczna

Dzieci, które przychodzą na świat

różnią się pod względem

temperamentu.

Dzieci, które przychodzą na świat

różnią się pod względem

temperamentu.

Podatność i odporność zakładają, że

każde dziecko w momencie narodzić

charakteryzuje się pewnego rodzaju

podatnością

Podatność i odporność zakładają, że

każde dziecko w momencie narodzić

charakteryzuje się pewnego rodzaju

podatnością

PODATNOŚĆ

Trudny

charakter

Genetyczne
uwarunkowany
pociąg do alkoholu

Nieprawidłowo
ści w budowie
fizycznej

Alergie

Czynniki te sprawiają, że dziecko
jest bardziej odporne na stres.

Inteligencja

Koordynacja

Łagodny temperament

Uroczy uśmiech

Czynniki ochronne:

Czynniki ochronne:

Projekt badawczy

Projekt badawczy

Badania przekrojowe

Badania przekrojowe

Badania podłużne:

-efekt rutyny
rezygnacja z udziału i wykruszanie się grup

Badania podłużne:

-efekt rutyny
rezygnacja z udziału i wykruszanie się grup

Badania sekwencyjne

Badania sekwencyjne

Badania kulturowo-przekrojowe

Badania kulturowo-przekrojowe

Metody badawcze

Wybór

grupy

badawczej

Wybór

grupy

badawczej

Zbieranie

informacji

od osób

badanych

Zbieranie

informacji

od osób

badanych

Analiza

badań

Analiza

badań