Overview
TYPY DANYCHKOPIOWANIE, PRZENOSZENIE
FORZAO
TOWARY
PENSJONAT
WYKRESY
ZADANIE 1
ZADANIE 2
CENY
ZADANIE 3
GRUNT - STAWKI
GRUNT - WYKRESY
ZAWODY - WYKRESY
WYKRES_FORMATOWANIE
ADRESOWANIE - PRZYKŁADY
WYKRESY - PENSJONAT
WYKRESY - GRUNTY
FORMATOWANIE
TYPY DANYCH - PODZIAŁ
Sheet 1: TYPY DANYCH
| Technologie Informacyjne - EXCEL (1) Zajęcia 1 |
||||||||||||
| TYPY DANYCH | ||||||||||||
| Tekst | ||||||||||||
| Wpisz swoje Imię i Nazwisko do wskazanej komórki | 
|
|||||||||||
| Wpisz tekst EXCEL do wskazanej komórki | 
|
|||||||||||
| Rozszerz kolumnę G tak aby imię i nazwisko mieściło się w całości w komórce. | ||||||||||||
| Zapamiętaj: Teksty wpisane do komórek są automatycznie wyrównywane do lewej krawędzi komórki. | ||||||||||||
| Liczba rzeczywista | ||||||||||||
| Wpisz liczbę 12.45 (z kropką) do wskazanej komórki | 
|
|||||||||||
| Wpisz liczbę 12,45 (z przecinkiem) do wskazanej komórki | 
|
|||||||||||
| Czym różnią się te dwa zapisy? | ||||||||||||
| Zapamiętaj: Liczby po wpisaniu są automatycznie wyrównywane do prawej strony. | ||||||||||||
| Liczby wpisane błędnie są traktowane jak teksty i wyrównywane do lewej krawędzi komórki. | ||||||||||||
| Dlatego po sposobie, w jaki Excel umieścił wpisaną daną w komórce możemy poznać | ||||||||||||
| czy wpisaliśmy ją poprawnie. | ||||||||||||
| Błędnie wpisaną liczbę należy wpisać poprawnie, a nie próbować zmieniać sposób formatowania!!! | ||||||||||||
| Tabela operatorów arytmetycznych używanych w formułach | ||||||||||||
| Czynność | Operator arytmetyczny | Operator w Excelu |
Przykłady formuł | |||||||||
| Dodawanie | + | + | =K20+BA31 | |||||||||
| Odejmowanie | - | - | =(AX20-B31)*B4 | |||||||||
| Mnożenie | · | * | =C5*8+SUMA(A7:C11) | |||||||||
| Dzielenie | : | / | =M22/100 | |||||||||
| Potęgowanie | ^ | =K2^3 | ||||||||||
| Data | Liczba dni jaka upłynęła od 1 stycznia 1900 roku | Liczby całkowite dodatnie | ||||||||||
| Data | Liczba całkowita odpowiadająca tej dacie | |||||||||||
| Wpisz datę w postaci 09-03-2010 do wskazanej komórki | 
|
31.12.1899 | 1 | |||||||||
| Wpisz datę w postaci 09/03/2010 do wskazanej komórki | 
|
1.01.1900 | 2 | |||||||||
| Wpisz datę w postaci 2010/03/09 do wskazanej komórki | 
|
····· | ····· | |||||||||
| Wpisz datę w postaci 09.03.2010 do wskazanej komórki | 
|
15.01.2022 | 44576 | wczoraj | ||||||||
| 16.01.2022 | 44577 | dzisiaj | ||||||||||
| Które z tych dat Excel rozumie prawidłowo? | 17.01.2022 | 44578 | jutro | |||||||||
|
||||||||||||
| Dzisiaj jest (data) | 16 I 2022 | |||||||||||
| Data rozpoczęcia roku akad. | 01 X 2021 | Format liczbowy daty | ||||||||||
| Ile minęło dni? | 107 | |||||||||||
| Zapamiętaj: Wpisana do komórki data jest automatycznie wyrównywana do prawej krawędzi. | ||||||||||||
| Jeśli data wpisana do komórki zostanie wyrównana do lewej krawędzi, to znaczy to, | ||||||||||||
| że wpisaliśmy ją błędnie i została ona potraktowana jako zwykły tekst. | ||||||||||||
| Czas | liczba wskazująca część doby | Liczby rzeczywiste z przedziału [0;1] | ||||||||||
| Czas | Czas jako część doby (liczba) | |||||||||||
| Czas wpisujemy podając liczbę godzin, minut i sekund oddzielonych dwukropkiem. | 00:00:00 | 0 | 0,0000 | |||||||||
| gg:mm:ss | (sekundy mogą być pominięte) | 06:00:00 | 1/4 | 0,2500 | ||||||||
| 08:00:00 | 1/3 | 0,3333 | ||||||||||
| Wpisz godzinę rozpoczęcia zajęć do wskazanej komórki | 
|
12:00:00 | 1/2 | 0,5000 | ||||||||
| Wpisz godzinę zakończenia zajęć do wskazanej komórki | 
|
16:00:00 | 2/3 | 0,6667 | ||||||||
| Czas trwania zajęć | 0 | 18:00:00 | 3/4 | 0,7500 | ||||||||
| 24:00:00 | 1 | 1,0000 | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Format ułamkowy czasu | ||||||||||||
| Zapamiętaj: Wpisany do komórki czas jest automatycznie wyrównywany do prawej krawędzi. | ||||||||||||
| Jeśli został wyrównany do lewej krawędzi, to znaczy to, że został wpisany błędnie | ||||||||||||
| i Excel traktuje go jako zwykły tekst. | ||||||||||||
| Waluta | ||||||||||||
| Dla wpisywania waluty preferuje się metodę polegająca na wpisaniu poprawnej liczby bez określania waluty, | ||||||||||||
| a następnie sformatowania tej komórki zmieniając jej format z liczbowego na walutowy. | ||||||||||||
| Wpisz poprawnie liczbę 10 całych i 808 tysięcznych do wskazanej komórki | 
|
|||||||||||
|
||||||||||||
| Wpisana wartość powinna zostać wyrównana do prawej krawędzi (liczba). | ||||||||||||
| Jeżeli tak się stało sformatuj wpisaną wartość. | ||||||||||||
| Wybierz z paska Menu opcje Format/Komórki/Liczby/Walutowe oraz symbol walutowy (okno Symbol:) | ||||||||||||
| Tysiąc razy więcej niż w tej komórce równa się 10808. | 
|
|||||||||||
| Wpisz formułę =1000*H86 do komórki H92. Czy wynik jest poprawny? | ||||||||||||
| Jeśli chcemy zaokrąglić liczbę, musimy użyć jednej z kilku funkcji (Excela) | ||||||||||||
| służących do zaokrąglania, np. ZAOKR() | 
|
|
0,00 zł | |||||||||
| Wtedy 1000 razy więcej niż w komórce równa się | 
|
|||||||||||
| !!! Z A P A M I Ę T A J !!! | ||||||||||||
| Nadanie liczbie | ||||||||||||
| formatu walutowego i każdego innego formatu | ||||||||||||
| nie zmienia wartości liczby, | ||||||||||||
| zmienia jedynie jej wygląd. | ||||||||||||
| Procent | ||||||||||||
| Wpisujemy poprawnie liczbę np. 0.23 lub 0,23 (w zależności od ustawionego w komputerze | ||||||||||||
| symbolu dziesiętnego) a następnie formatujemy komórkę wybierając z paska Menu opcje | ||||||||||||
| Format/Komórki/Liczby/Procentowe. Można też od razu wpisać liczbę 23% | ||||||||||||
| Sformatuj zawartość wskazanej komórki nadając jej format procentowy | 
|
0,23 | ||||||||||
| Poprawnie wpisane wartości walutowe i procentowe | ||||||||||||
| jak wszystkie liczby są oczywiście wyrównywane do prawych krawędzi komórek. | ||||||||||||
| UWAGA: | ||||||||||||
| Jeśli wpiszemy tekst do komórki i sformatujemy taką komórkę przez wyrównanie jej zawartości do prawej krawędzi | ||||||||||||
| to tylko może nam się wydawać, że Excel rozumie taki zapis jako liczbę. To w dalszym ciągu jest tekst. | ||||||||||||
| Wpisz do komórki F129 formułę =D129*2 | ||||||||||||
| 5 | ||||||||||||
| Zobacz też arkusz TYPY DANYCH - PODZIAŁ (ostatni arkusz) | ||||||||||||
Sheet 2: KOPIOWANIE, PRZENOSZENIE
| KOPIOWANIE, PRZENOSZENIE ZAWARTOŚCI KOMÓREK | |||||||||
| (możliwe do wykonania w domu) | |||||||||
| KOPIOWANIE | |||||||||
| 1. Skopiuj zawartość komórki C9 do komórek H5 i K9 za pomocą poleceń Edycja/Kopiuj Edycja/ Wklej | 
|
||||||||
| 12% | |||||||||
| 2. Skopiuj zawartość bloku komórek B15:E18 do J16:M19 | |||||||||
| Przy kopiowaniu nie trzeba wskazywać całego bloku docelowego J16:M19. Wystarczy wskazać adres początku bloku J16 | |||||||||
| Lp. | Towar | Cena | Ilość [szt] | Wartość | |||||
| 1. | Trapma | 20,55 zł | 2 | ? | |||||
| 2. | Canzoni | 34,00 zł | 6 | ||||||
| 3. | Bardoxa | 12,00 zł | 3 | ||||||
| 4. | Sunix | ? | ? | ||||||
| 5. | Tuneja | ? | ? | ||||||
| 6. | Lattone | ? | ? | ||||||
| 7. | Rope 1 | ? | ? | ||||||
| 8. | Rope 2 | ? | ? | ||||||
| 3. Wpisz dowolne wartości do komórek ze znakami zapytania kolumn D i E oraz formuły do komórek kolumny Wartość | |||||||||
| Uwaga! Formułę wpisz tylko do komórki F16 i skopiuj ją do pozostałych komórek w kolumnie F (F17 do F23) | |||||||||
| PRZENOSZENIE | |||||||||
| Przenieś zawartość bloku komórek D15:F18 do F35:H38 za pomocą Edycja/Wytnij Edycja/Wklej |
|
||||||||
| Tu podobnie jak przy kopiowaniu nie trzeba wskazywać całego bloku docelowego F35:H38 | |||||||||
| Wystarczy wskazać adres początku bloku F35 | |||||||||
Sheet 3: FORZAO
| FORMATOWANIE I ZAOKRĄGLANIE | |||||||||||
| Tu wpisano formułę (funkcję) =ZAOKR(C6;2) która zaokrągla | |||||||||||
| Liczby | liczbę z komórki C6 do dwóch miejsc po symbolu dziesiętnym. | ||||||||||
| nieformatowane | formatowane | zaokrąglone | |||||||||
| 0,414652025636111 | 0,41 | 0,41 | 0,829304051272222 | 0,82 | |||||||
| 4,58181377224518 | 4,58 | 4,58 | 
|
|
|||||||
| 8,67132721990554 | 8,67 | 8,67 | |||||||||
| 2,92223663150112 | 2,92 | 2,92 | Tu wpisz formułę =2*D6 | Tu wpisz formułę =2*E6 | |||||||
| 1,19268480973512 | 1,19 | 1,19 | |||||||||
| 4,21478640858975 | 4,21 | 4,21 | |||||||||
| 4,99258875988946 | 4,99 | 4,99 | |||||||||
| 4,14848087440987 | 4,15 | 4,15 | |||||||||
| 4,34193757933321 | 4,34 | 4,34 | |||||||||
| 3,92223663150112 | 3,92 | 3,92 | |||||||||
| Suma | 39,4027447127465 | 39,4027447127465 | 39,38 | ||||||||
| Poszerzanie kolumn C i D skutkuje tylko przedstawianiem wartości obliczonych w C16 i D16 sum z większą dokładnością. | |||||||||||
| "Prawdziwe" wartości są niezmienne. | |||||||||||
| Poszerzanie kolumny E nie daje tego efektu ponieważ zawiera ona sumę wartości zaokrąglonych. | |||||||||||
Sheet 4: TOWARY
| ZAOKRĄGLANIE - cd. | ||||||||||
| 1. Oblicz cenę i wartość brutto towarów. | Cena brutto = Cena netto + Cena netto * Stawka VAT | |||||||||
| 2. Oblicz całkowity przychód ze sprzedaży. | albo | |||||||||
| 3. Odpowiednio sformatuj wszystkie komórki tabeli. | Cena brutto = Cena netto * ( 1 + Stawka VAT ) | |||||||||
| Nazwa towaru |
Cena netto |
Stawka VAT |
Cena brutto |
Liczba sztuk |
Wartość brutto |
Wartość brutto = Cena brutto*Liczba sztuk | ||||
| A | 5,94 | 23% | 7,31 zł | 100 | 730,62 zł | |||||
| B | 3,28 | 23% | 4,03 zł | 85 | 342,92 zł | |||||
| C | 3,22 | 8% | 3,48 zł | 105 | 365,15 zł | |||||
| D | 8,72 | 0,23 | 10,73 zł | 410 | 4 397,50 zł | |||||
| E | 5,62 | 8% | 6,07 zł | 280 | 1 699,49 zł | |||||
| F | 2,57 | 0,23 | 3,16 zł | 70 | 221,28 zł | |||||
| G | 1,29 | 23% | 1,59 zł | 130 | 206,27 zł | |||||
| H | 2,56 | 8% | 2,76 zł | 100 | 276,48 zł | |||||
| I | 1,2 | 23% | 1,48 zł | 1100 | 1 623,60 zł | |||||
| J | 3,12 | 23% | 3,84 zł | 60 | 230,26 zł | |||||
| K | 2,21 | 0,08 | 2,39 zł | 320 | 763,78 zł | |||||
| L | 3,21 | 23% | 3,95 zł | 850 | 3 356,06 zł | |||||
| Razem | 14 213,39 zł | |||||||||
| Dobry wynik to: | 14 222,45 zł | |||||||||
| sprawdź np. dla produktu A: cena brutto to 7,31zł, 100*7,31=731,00 | ||||||||||
| cena brutto musi być zaokrąglona do dwóch miejsc po przecinku: |
Sheet 5: PENSJONAT
| PENSJONAT | adresowanie bezwzględne, mieszane | |||||||
| Polecenia: | 1. Pomiędzy wiersz 32 a 33 wstaw dodatkowy wiersz z następującą informacją w komórkach: | |||||||
| Imię: Honorata ; Data przyjazdu 21-02-2010 ; Data wyjazdu 26-02-2010 | ||||||||
| 2. Uzupełnij kolumnę z liczbą porządkową (Lp). | ||||||||
| W następnych poleceniach (3, 4, 5) formuły wpisujemy tylko do komórek ze znakami zapytania. | ||||||||
| Do pozostałych komórek formuły odpowiednio kopiujemy (powielamy). | ||||||||
| 3. Oblicz liczbę dni pobytu w pensjonacie dla poszczególnych gości. | ||||||||
| Uwaga! | Wykonywane na datach operacje arytmetyczne mogą dać wynik w formacie daty, | |||||||
| należy wówczas zmienić format komórek na ogólny. | ||||||||
| 4. Oblicz koszty noclegu i wyżywienia dla poszczególnych gości. | ||||||||
| 5. Oblicz łączne koszty noclegu i wyżywienia, śrenią liczbę dni, średnie koszty noclegu i wyżywienia | ||||||||
| 6. Dla gości, którzy przyjechali w styczniu skopiuj do arkusza WYKRESY następujące kolumny: | ||||||||
| Imię, Liczba dni pobytu, Koszt noclegu i Koszt wyżywienia. | ||||||||
| tak aby początek skopiowanego bloku znajdował się w komórce B26 | ||||||||
|
||||||||
| Jednodniowy koszt noclegu |
Jednodniowy koszt wyżywienia | |||||||
| 56,00 zł | 23,50 zł | |||||||
| Lp. | Imię | Data przyjazdu | Data wyjazdu |
Liczba dni pobytu |
Koszt noclegu |
Koszt wyżywienia | ||
| 1 | Marietta | 6.01.2010 | 12.01.2010 | |||||
| 2 | Zyta | 23.01.2010 | 25.01.2010 | |||||
| 1 | Jolanta | 23.01.2010 | 30.01.2010 | |||||
| 1 | Agata | 23.01.2010 | 25.01.2010 | |||||
| 1 | Wioleta | 27.01.2010 | 30.01.2010 | |||||
| 1 | Arleta | 27.01.2010 | 2.02.2010 | |||||
| 1 | Benita | 1.02.2010 | 5.02.2010 | |||||
| 1 | Anita | 3.02.2010 | 7.02.2010 | |||||
| 1 | ||||||||
| 1 | Elżbieta | 6.02.2010 | 7.02.2010 | |||||
| 1 | Renata | 6.02.2010 | 9.02.2010 | |||||
| 1 | Dorota | 7.02.2010 | 9.02.2010 | |||||
| 1 | Greta | 10.02.2010 | 17.02.2010 | |||||
| 1 | Donata | 16.02.2010 | 18.02.2010 | |||||
| 1 | Hiacenta | 23.02.2010 | 26.02.2010 | |||||
| Razem | ? | |||||||
| Średnio | ? | |||||||
Sheet 6: WYKRESY
| TWORZENIE WYKRESÓW | ||||||||||
| !!! Z A P A M I Ę T A J !!! | ||||||||||
| Przy tworzeniu wykresu przedstawiającego graficzne porównanie pewnych wartości | ||||||||||
| (wykres porównawczy), najczęściej wybieramy wykres kolumnowy lub słupkowy. | ||||||||||
| Jeżeli chcemy pokazać procentowy udział pewnych wartości w ich sumie | ||||||||||
| najczęściej wybieramy wykres kołowy. | ||||||||||
| 1. Wykonaj wykres porównujący koszty noclegu poszczególnych gości pensjonatu. | ||||||||||
| Typ wykresu: kolumnowy. | ||||||||||
| 2. Wykonaj wykres porównujący łączne koszty noclegu i wyżywienia (razem) poszczególnych gości pensjonatu. | ||||||||||
| Typ wykresu: kolumnowy skumulowany. | ||||||||||
| 3. Wykonaj wykres procentowego udziału kosztów pobytu (nocleg + wyżywienie) poszczególnych gości pensjonatu | ||||||||||
| w sumie kosztów poniesionych przez wszystkich gości. | ||||||||||
| Typ wykresu: kołowy. | ||||||||||
| Uwaga! Do tabeli dodaj kolumnę z wyliczeniem kosztów pobytu (nocleg + wyżywienie) dla każdego gościa. | ||||||||||
Sheet 7: ZADANIE 1
| ZADANIE 1 - OPROCENTOWANIE | ||||||
| Oblicz jakie będą kwoty po 1, 2, …, 6 latach w zależności od oprocentowania. | ||||||
| Formuły (wzory) należy wpisać tylko do komórek ze znakami zapytania (żółte i niebieskie tło). | ||||||
| Do pozostałych komórek formuły należy odpowiednio powielić (skopiować). | ||||||
| Kwota do oprocentowania | 1 500,00 zł | |||||
| Oprocentowanie (roczne) |
Po roku |
Po 2 latach |
Po 3 latach |
Po 4 latach |
Po 5 latach |
Po 6 latach |
| 4% | ? | ? | ||||
| 5% | ||||||
| 6% |
Sheet 8: ZADANIE 2
| ZADANIE 2 - ZAKUPY JABŁEK (polecenia pod tabelą) | ||||||||
| Owoce dostarcza się za | 3 | dni | ||||||
| Lp. | Klient | Data zakupu | Ile kupiono skrzynek |
Do zapłaty | Przewóz na odległość [km] | Opłata za przewóz | Razem do zapłaty | |
| 1 | Przedszkole nr 7 | 1.07.2010 | 3 | 15,0 | ||||
| 2 | Zakłady Przetwórstwa Owoców | 12.08.2010 | 2 | 14,0 | ||||
| 3 | Zakład Usług Poligraficznych | 15.08.2010 | 2 | 0,0 | ||||
| 4 | Stołówka Studencka | 18.08.2010 | 6 | 0,0 | ||||
| 5 | Tomasz Król | 21.08.2010 | 6 | 4,2 | ||||
| 6 | Jan Wiśniewski | 25.08.2010 | 3 | 7,5 | ||||
| 7 | Przedszkole nr 10 | 28.08.2010 | 2 | 12,0 | ||||
| 8 | Zakłady Przetwórstwa Owoców | 2.09.2010 | 8 | 14,0 | ||||
| 9 | Tomasz Król | 4.09.2010 | 3 | 4,2 | ||||
| 10 | Jan Wiśniewski | 6.09.2010 | 4 | 7,5 | ||||
| Średnio | ? | ? | Średnio | ? | ||||
| Razem | ? | ? | Razem | ? | ||||
|
||||||||
Sheet 9: CENY
| CENY | ||||
| Cena 1 kg jabłek | 2,36 zł | |||
| W jednej skrzynce znajduje się | 19 | kg jabłek | ||
| Cena jednej skrzynki jabłek | ? | |||
| Przewóz za 10 km | 5% | wartości zakupów |
Sheet 10: ZADANIE 3
| ZADANIE 3 - GRUNTY | ||||||
| POLECENIA | ||||||
| 1. Uporządkuj wizualnie tabelę z areałami. (Dopasuj szerokości kolumn). | ||||||
| 2. Wpisz formuły sumujące ilości gruntów posiadanych przez poszczególnych rolników | ||||||
| oraz w ramach poszczególnych klas ziemi. | ||||||
| 3. W nowej tabeli oblicz wartości podatków gruntowych zbieranych w gminie | ||||||
| od każdego rolnika w ramach klas oraz dla każdego rolnika i każdej klasy łącznie. | ||||||
| Spróbuj napisać formułę tylko dla areału Michała w klasie I w taki sposób, | ||||||
| aby do pozostałych komórek wystarczyło tę formułę odpowiednio powielić. | ||||||
| Oblicz też całkowite wpływy z podatków w gminie. | ||||||
| Stawki podatku są podane w arkuszu GRUNT-STAWKI | ||||||
| Wskazówka: Nowa tabela będzie miała podobne nagłówki, warto je skopiować. | ||||||
| UwagaUwaga:skazówka: Nowa tabela będzie miała podobne nagłówki, warto je skopiować. | ||||||
| 4. Skopiuj obie tabele do arkusza GRUNT-WYKRESY i sporządź wykresy: | ||||||
| AREAŁY ROLNIKÓW W PEWNEJ GMINIE [ha] | ||||||
| Imię rolnika |
Klasa I | Klasa II | Klasa III | Klasa IV | Klasa V | RAZEM |
| Michał | 10 | 6 | 0 | 0 | 20 | ? |
| Stefan | 5 | 10 | 0 | 5 | 0 | |
| Tomasz | 5 | 5 | 5 | 0 | 6 | |
| Andrzej | 0 | 10 | 10 | 0 | 5 | |
| Wojciech | 0 | 20 | 0 | 10 | 0 | |
| Mateusz | 5 | 0 | 15 | 0 | 20 | |
| Edward | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | |
| RAZEM | ? |
Sheet 11: GRUNT - STAWKI
| STAWKI PODATKU GRUNTOWEGO [zł/ha] | ||||
| Klasa I | Klasa II | Klasa III | Klasa IV | Klasa V |
| 15 | 12 | 8 | 5 | 1 |
Sheet 12: GRUNT - WYKRESY
| WYKRESY ĆWICZENIA |
| Sporządź wykresy: |
| a. Porównanie łącznej ilości ziemi w poszczególnych klasach, |
| b. Porównanie łącznych wpływów z podatków za poszczególne klasy gruntów, |
| c. Udział poszczególnych klas ziemi w całkowitym areale gminy, |
| d. Udział wpływów z podatków za poszczególne klasy ziemi w łącznych wpływach z podatków w gminie, |
| e. Porównainie ilości ziemi poszczególnych klas w gminie z uwzględnieniem udziału poszczególnych rolników. |
Sheet 13: ZAWODY - WYKRESY
| WYKRESY ĆWICZENIA | ||||||||
| Lp. | Numer szkoły | Imię | Bieg 100 m [s] | Skok w dal [m] | Skok wzwyż [m] | Pływanie [s] | Pchnięcie kulą [m] | Zdobyte punktów |
| 1 | 1 | Ola | 14,2 | 4,67 | 1,73 | 14,2 | 9,57 | 6 |
| 2 | 1 | Ala | 13,8 | 4,79 | 1,33 | 15,6 | 9,37 | 4 |
| 3 | 1 | Inga | 13,9 | 5,30 | 1,37 | 15,3 | 8,68 | 5 |
| 4 | 1 | Jola | 13,9 | 3,46 | 1,32 | 14,4 | 8,36 | 3 |
| 5 | 2 | Kasia | 15,8 | 4,24 | 1,45 | 14,3 | 9,35 | 6 |
| 6 | 2 | Ania | 15,6 | 2,98 | 1,73 | 15,8 | 9,36 | 5 |
| 7 | 2 | Zosia | 14,4 | 4,54 | 1,64 | 13,9 | 6,47 | 4 |
| 8 | 3 | Ela | 14,3 | 3,57 | 1,76 | 15,8 | 10,46 | 4 |
| 9 | 3 | Ula | 15,8 | 4,35 | 1,45 | 13,8 | 9,84 | 5 |
| 10 | 3 | Anita | 15,3 | 4,35 | 1,41 | 13,9 | 8,40 | 6 |
| Polecenia | ||||||||
| Sporządź wykresy: | ||||||||
| 1 - Wyniki pływania i biegu na 100 metrów w szkole nr 1 | ||||||||
| 2 - Udział punktów zdobytych przez poszczególne dziewczyny ze szkoły nr 2 | ||||||||
| we wszystkich punktach uzyskanych przez szkołę nr 2 | ||||||||
| 3 - Wyniki skoków (obie konkurencje) w szkole nr 3 |
Sheet 14: WYKRES_FORMATOWANIE
| ZRÓB TAKI WYKRES (jeśli masz Microsoft Office Excel 2003, to możesz zrobić identyczny wykres) | ||||||||||
| WIG | OBROTY | |||||||||
| 8500 | 30 | 
|
||||||||
| 8500 | 28 | |||||||||
| 8450 | 35 | |||||||||
| 8400 | 38 | |||||||||
| 8400 | 38 | |||||||||
| 8500 | 28 | |||||||||
| 8550 | 56 | |||||||||
| 8700 | 78 | |||||||||
| 8750 | 78 | |||||||||
| 8750 | 65 | |||||||||
| 8800 | 90 | |||||||||
| 9000 | 103 | |||||||||
| 9200 | 105 | |||||||||
| 9300 | 95 | |||||||||
| 9100 | 96 | |||||||||
| 9300 | 75 | |||||||||
| 9100 | 62 | |||||||||
| 8800 | 65 | |||||||||
| 8700 | 58 | |||||||||
| 8750 | 58 | |||||||||
| 8750 | 50 | |||||||||
| 8750 | 42 | |||||||||
| 8700 | 42 | |||||||||
| 8600 | 50 | |||||||||
| 8800 | 55 | |||||||||
| 8700 | 53 | |||||||||
| 8700 | 38 | |||||||||
| 8700 | 48 | |||||||||
| 8700 | 38 | |||||||||
| 8600 | 37 | |||||||||
| 8500 | 36 | |||||||||
| 8600 | 35 | |||||||||
Sheet 15: ADRESOWANIE - PRZYKŁADY
| ADRESOWANIE | |||||||||
| Adresowanie bezwzględne i mieszane polega na blokowaniu adresów komórek w formułąch | |||||||||
|
|||||||||
| Przykład 1 | |||||||||
| Stawka VAT | 7% | ||||||||
|
|||||||||
| Cena netto | Cena brutto (z VAT) |
|
|||||||
| 12,00 zł | 12,84 zł | =C11*(1+E$8)
|
|||||||
| 25,00 zł | 26,75 zł | =C12*(1+E$8)
|
|||||||
| 34,00 zł | 36,38 zł | =C13*(1+E$8)
|
|||||||
|
|||||||||
| Przykład 2 | 
|
||||||||
|
|||||||||
| 5,00 zł | 1,25 zł | ||||||||
| Liczba przepracowanych godzin | Wynagrodzenie zasadnicze | Premia okresowa | |||||||
| 210 | 1 050,00 zł | 262,50 zł | 
|
|
|||||
| 170 | 850,00 zł | 212,50 zł | |||||||
| Popatrz na formuły: | |||||||||
| Liczba przepracowanych godzin | Wynagrodzenie zasadnicze | Premia okresowa | 
|
||||||
| 210 | =$C23*D$19 | =$C23*E$19 | |||||||
| 170 | =$C24*D$19 | =$C24*E$19 | |||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
| Podsumowanie: | |||||||||
| 1. | Znak $ należy postawić przed tą współrzędną adresu komórki, która ma się nie zmieniać | ||||||||
| podczas powielania (kopiowania) formuły. | |||||||||
| 2. | Znak $ postawiony przed nazwą kolumny "zabezpiecza" tę współrzędną | ||||||||
| przy powielaniu (kopiowaniu) formuły w obrębie danego wiersza (poziomo). | |||||||||
| 3. | Znak $ postawiony przed numerem wiersza "zabezpiecza" tę współrzędną | ||||||||
| przy powielaniu (kopiowaniu) formuły w obrębie danej kolumny (pionowo). | |||||||||
| 4. | Występujące w formułach współrzędne "nie zabezpieczone" (bez znaków $), | ||||||||
| przy powielaniu (kopiowaniu) zmieniają się zgodnie z kierunkiem powielania (kopiowania). | |||||||||
KOLUMNY
|
|||||||||
| A | 
|
B | 
|
C |
|
··· | |||
| WIERSZE | 1 | ||||||||
|
|||||||||
| 2 | |||||||||
|
|
|||||||||
| 3 | |||||||||
|
|
|||||||||
| ··· | |||||||||
Sheet 16: WYKRESY - PENSJONAT
| WYKRESY PRZYKŁADOWE (do arkusza PENSJONAT) | |||||||||
| Wykres 1. Wykres porównujący koszty noclegu gości pensjonatu, którzy przyjechali w styczniu. Typ wykresu: kolumnowy. | |||||||||
| Imię | Koszt noclegu | Koszt wyżywienia | |||||||
| Marietta | 336,00 zł | 141,00 zł | |||||||
| Zyta | 112,00 zł | 47,00 zł | |||||||
| Jolanta | 392,00 zł | 164,50 zł | |||||||
| Agata | 112,00 zł | 47,00 zł | |||||||
| Wioleta | 168,00 zł | 70,50 zł | |||||||
| Arleta | 336,00 zł | 141,00 zł | |||||||
| Wykres 2. Wykres porównujący koszty noclegu i wyżywienia (razem) gości pensjonatu, którzy przyjechali w styczniu. | |||||||||
| Typ wykresu: kolumnowy skumulowany. | |||||||||
| Imię | Koszt noclegu | Koszt wyżywienia | |||||||
| Marietta | 336,00 zł | 141,00 zł | |||||||
| Zyta | 112,00 zł | 47,00 zł | |||||||
| Jolanta | 392,00 zł | 164,50 zł | |||||||
| Agata | 112,00 zł | 47,00 zł | |||||||
| Wioleta | 168,00 zł | 70,50 zł | |||||||
| Arleta | 336,00 zł | 141,00 zł | |||||||
| Wykres 3. Wykres procentowego udziału łącznych kosztów pobytu (nocleg + wyżywienie) gości pensjonatu, którzy | |||||||||
| przyjechali w styczniu w sumie kosztów poniesionych przez tych gości. | |||||||||
| Typ wykresu: kołowy. | |||||||||
| Uwaga! Do tabeli dodano kolumnę z wyliczeniem łącznych kosztów pobytu (nocleg + wyżywienie) dla poszczególnych gości. | |||||||||
| Imię | Koszt noclegu | Koszt wyżywienia | Łączny koszt pobytu |
||||||
| Marietta | 336,00 zł | 141,00 zł | 477,00 zł | ||||||
| Zyta | 112,00 zł | 47,00 zł | 159,00 zł | ||||||
| Jolanta | 392,00 zł | 164,50 zł | 556,50 zł | ||||||
| Agata | 112,00 zł | 47,00 zł | 159,00 zł | ||||||
| Wioleta | 168,00 zł | 70,50 zł | 238,50 zł | ||||||
| Arleta | 336,00 zł | 141,00 zł | 477,00 zł | ||||||
Sheet 17: WYKRESY - GRUNTY
| WYKRESY PRZYKŁADOWE (do arkusza ZADANIE_3 - GRUNTY) | ||||||||||||||||
| A. Porównanie ilości ziemi w poszczególnych klasach | ||||||||||||||||
| B. Porównanie wpływów z podatków za poszczególne klasy gruntów | ||||||||||||||||
| C. Udział poszczególnych klas ziemi w całkowitym areale gminy | ||||||||||||||||
| D. Udział wpływów z podatków za poszczególne klasy ziemi we wpływach z podatków w skali gminy | ||||||||||||||||
| E. Porównanie ilości ziemi poszczególnych klas w gminie z uwzględnieniem udziału poszczególnych rolników | ||||||||||||||||
| AREAŁY W GMINIE [ha] | PODATKI W GMINIE [zł] | |||||||||||||||
| Imię rolnika |
Klasa I | Klasa II | Klasa III | Klasa IV | Klasa V | RAZEM | Imię rolnika |
Klasa I | Klasa II | Klasa III | Klasa IV | Klasa V | RAZEM | |||
| Michał | 10 | 6 | 0 | 0 | 20 | 36 | Michał | 150 | 72 | 0 | 0 | 20 | 242 | |||
| Stefan | 5 | 10 | 0 | 5 | 0 | 20 | Stefan | 75 | 120 | 0 | 25 | 0 | 220 | |||
| Tomasz | 5 | 5 | 5 | 0 | 6 | 21 | Tomasz | 75 | 60 | 40 | 0 | 6 | 181 | |||
| Andrzej | 0 | 10 | 10 | 0 | 5 | 25 | Andrzej | 0 | 120 | 80 | 0 | 5 | 205 | |||
| Wojciech | 0 | 20 | 0 | 10 | 0 | 30 | Wojciech | 0 | 240 | 0 | 50 | 0 | 290 | |||
| Mateusz | 5 | 0 | 15 | 0 | 20 | 40 | Mateusz | 75 | 0 | 120 | 0 | 20 | 215 | |||
| Edward | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | 40 | Edward | 150 | 0 | 0 | 0 | 30 | 180 | |||
| RAZEM | 35 | 51 | 30 | 15 | 81 | 212 | RAZEM | 525 | 612 | 240 | 75 | 81 | 1533 | |||
|
|
|||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Sheet 18: FORMATOWANIE
| FORMATOWANIE KOMÓREK | |||
| Przykłady wpisywania danych i formatowania komórek | |||
| Dane formatowane | Wrównanie do krawędzi komórki | Typ danej / format | Jaka liczba odpowiada tej danej |
| 10,23 | do prawej | liczba rzeczywista/ogólne | 10,23 |
| 34,56 zł | do prawej | liczba rzeczywista/walutowe | 34,56 |
| 23.03.2000 | do prawej | liczba całkowita/data | 36608 |
| 13:24 | do prawej | liczba rzeczywista/czas | 0,558333 |
| 24.03.00 13:24 | do prawej | liczba rzeczywista/data+czas | 36609,558333 |
| 7% | do prawej | liczba rzeczywista/procent | 0,07 |
| Szkoła | do lewej | tekst | żadna |
| Ćwiczenie : | |||
| 34,56 zł | 
|
||
| 23 III | 
|
||
| 01:24:00 PM | (użyj formatu ogólnego) | ||
| 00.03.24 1:24 PM | |||
| 56,34 | 
|
Tej komórce nadaj format walutowy (euro) | |
| 1 |
|
Tej komórce nadaj format daty | |
| 0,5 |
|
Tej komórce nadaj format czasowy | |
|
|
Do tej komórki wpisz liczbę 13 (w komórce ma być liczba 13) | ||
|
|
Tu wpisz dzisiejszą datę (w komórce ma być data) | ||
| 16.01.2022 |
|
Usuń zawartość tej komórki i wpisz liczbę 20 | |
Sheet 19: TYPY DANYCH - PODZIAŁ
| TYPY DANYCH - PODZIAŁ | ||||||||||||
| Do przestudiowania samodzielnie | ||||||||||||
| Typy danych | ||||||||||||
|
|
Walutowe | 
|
Liczby rzeczywiste przedstawione w formacie walutowym, | ||||||||
| np. | 12,22 | to | 12,22 zł | |||||||||
| Teksty | Liczby | |||||||||||
| (wyrównywane do lewej krawędzi komórki) | (wyrównywane do prawej krawędzi komórki) | 
|
Procenty | 
|
||||||||
|
Liczby rzeczywiste przedstawione w formacie procentowym, | |||||||||||
| np. | 0,22 | to | 22% | |||||||||
| 1 | to | 100% | ||||||||||
| Liczby całkowite, rzeczywiste | Daty (jako liczba dni) | Czas | ||||||||||
|
|
|
||||||||||
| Całkowite | Liczby całkowite dodatnie | Liczby rzeczywiste z przedziału [0;1] | ||||||||||
| -34 | Data | Odpowiadająca jej liczba całkowita | Czas | Czas jest ułamkiem określającym jaka to część doby | Przestawienie dziesiętne | |||||||
| 120 | 31.12.1899 | 1 | 00:00:00 | 0 | 0,0000 | |||||||
| 1.01.1900 | 2 | 12:00:00 | 1/2 | 0,5000 | ||||||||
| Rzeczywiste | ··· | ··· | 16:00:00 | 2/3 | 0,6667 | |||||||
| -266,57888 | 16.01.2022 | 44577 | 24:00:00 | 1 | 1,0000 | |||||||
| 411,593 | 
|
|||||||||||
|
||||||||||||
| Można też liczby całkowite dodatnie | ||||||||||||
| przedstawiać w formacie daty | przedstawiać w formacie czasu | |||||||||||
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Jak si rozwija prezentacja, zaj cia 2
Zaj cia III ekonomia
Brannon zaj cia 3, Psychologia - studia, psychologia płci i rodzaju
Jak si rozwija prezentacja, zaj cia 1
[060202] Donata Pyrk - konspekt zaj cia otwarteg, Przedszkole, unia
11439 10 zaj cia mikroekonomia Nieznany
Zaj cia VIII ekonomia
SCENARIUSZ ZAJ CIA W GRUPIE DZIECI 3
Jak si rozwija prezentacja, zaj cia 1
[050528] Dorota Sztormowska SCENARIUSZ ZAJ CIA Z DZIE
SZ ZAJ CIA OTWART
Zaj cia 2
[061130] Izabela Jegier Sroka Jak poprzez zaj cia plast
[051103] Beata Brzozowska Zaj cia Korekcyjno Kompen
Jak si rozwija prezentacja, zaj cia 2
2013 2 22 Anatomia i fizjlogia skany z zaj%c4%99c Linie Okolice Cia%c5%82a Kregi
Zaj III Karta statystyczna NOT st
więcej podobnych podstron