SCENARIUSZ ZAJĘĆ HOSPITOWANYCH PRZEZ PANIĄ DYREKTOR

IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA: Ewelina Lasota-Podraza

DATA: 18.02.2011r.

TEMATYKA ZAJĘĆ: Wykorzystanie „optymistycznej bajki”w kształtowaniu cech osobowości dziecka.

CEL HOSPITACJI: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola.

CELE:
dziecko:
- zna i używa zwrotów grzecznościowych właściwych do sytuacji w życiu codziennym,
- rozwiązuje zagadki słowne, obrazkowe,

- stosuje się do przyjętych zasad i norm zachowania
- żywa zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję przepraszam
- wypowiada się na temat opowiadania oraz własnych doświadczeń
- uczy się unikania konfliktów;

- utrwala kolory
FORMY PRACY:

Z całą grupą

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• Bajka„Wróżka Dorotka”
  Papierowe słoneczka , kółeczka origami,klej

• płyta „Śpiewające Brzdące”;

• serce z czerwonego papieru;

• cukierki

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Zaproszenie dzieci do wspólnej zabawy integracyjnej: „Dzień dobry” (płyta „Śpiewające Brzdące”)

2. Zabawa „Gorące serce”

Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel trzyma w ręku czerwone serce mówiąc:

„Przesyłam gorące serce dziecku, które siedzi obok mnie po prawej stronie” -

dotyka jego ramienia i uśmiechając się podaje mu serce. Zabawa trwa tak długo, aż

serce dotrze do wszystkich dzieci.

3.Wysłuchanie Bajki „Wróżka Dorotka”.

4.Rozmowa z dziećmi na temat bajki:

• O czym opowiada bajka?

• Jakie słowa wyszeptała staruszka? (proszę, przepraszam, dziękuję),

• W których sytuacjach, Dorotka powinna użyć tych słów?

• Jakich jeszcze słów powinna użyć dziewczynka?

• Czy magiczne słowa ułatwiają życie?

5. Zabawa ruchowa „Magiczne słowa”
Dzieci biegają swobodnie po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce dobierają się w pary (przypadkowe) i odczytują magiczne słowo z kartki a następnie wykonują przypisany do tego gest:
DZIĘKUJĘ - podają sobie dłonie
PRZEPRASZAM - przytulają się do siebie
PROSZĘ - wskazują ręką

6. Przypomnienie dzieciom kodeksu grupy.

7.Po zajęciu nauczyciel częstuje dzieci cukierkami, opakowanymi w papierki trzech różnych kolorów - dzieci dzielą się na trzy zespoły w zależności od tego, jakiego koloru papierek miał ich cukierek (utrwalenie kolorów).Zwrócenie uwagi , czy dzieci częstowane cukierkami, pamiętają o słowie "dziękuję".

1