KONSPEKT Z ZAJĘĆ

1. Data: 28.04.2008

2. Prowadzący: Karolina Szramkowska

3. Grupa wiekowa: 6 - latki

4. Zagadnienia:
   - Kojarzenie głosek z odpowiednimi literami
   - Układanie z liter alfabetu ruchomego i odczytywanie odpowiednio dobranych wyrazów

5. Temat: Doskonalenie czytania - list od Kasi

6. Cele zajęć:
   - rozpoznaje i nazywa litery drukowane małe
   - układa z liter drukowanych wyrazy jako podpisy do obrazka
   - dopasowuje podpisy od obrazków w postaci wyrazów i prostych zdań
   - układa wyrazy 2 i 3 sylabowe z rozsypanki i odczytuje je.

7. Metody pracy:
   - słowne: rebusy, instrukcje
   - oglądowe: pokaz
   -praktycznego działania: metoda ćwiczeń

8. Forma pracy: indywidualna, zbiorowa

9. Środki dydaktyczne: kwiaty z sylabami, listy, karty pracy, muzyka, kapelusz, litery, zdania, obrazki, wyrazy

10. Literatura:
    - C. Cyrański, M. Kwaśniewska, Moje Przedszkole program wychowania przedszkolnego, DKW - 4013 - 3/01, Kielce 2003
    - A. Kilm - Klimaszewska, Pedagogika przedszkolna, Warszawa 2002

Tok zajęć	Czynności nauczyciela	Czynności dzieci	Uwagi
1. Czynności organizacyjno - porządkowe.	- nauczyciel wita się z dziećmi	Dzieci witają się z nauczycielem
2. Wprowadzenie w temat zajęć.	- nauczyciel poleca: - odsłoń chmurki - odczytaj litery - ułóż z odczytanych liter wyraz - nauczyciel odczytuje list od Kasi	- s, l, t, i - list
3. Uświadomienie celu zajęć.	- o co poprosiła nas Kasia? - dziś będziemy rozwiązywać zadania przesłane przez Kasię.	- o wykonanie zadań
4. Realizacja tematu - ćwiczenia w czytaniu. a) ćwiczenia w rozpoznawaniu i nazywaniu liter. b) dobieranie podpisów do obrazków. c) układanie z sylab wyrazów. d) rozwiązywanie rebusów.	- dzieci losują litery z kapelusza - ułóż na tą literę wyraz (b, p, d) - nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki i poleca: poszukajcie odpowiedniego podpisu do obrazka (kura, balon, ul) - nauczyciel rozkłada na podłodze kwiatki - dzieci tańczą w rytm muzyki a gdy muzyka cichnie podnoszą kwiatki - z sylab na odwrocie układają wspólnie nazwy kwiatów. - nauczyciel rozdaje dzieciom rebusy składające się z obrazka i pary liter.	- balon , piłka , działka - balon, - kura - ul - fio, tu, pan, łek, li - fiołek, tulipan
e) układanie wyrazów z liter jako podpisów do obrazków. f) dobieranie zdań jako podpisów do obrazków. g) karta pracy.	- nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki i poleca: - z podanych liter ułóżcie podpis do waszego obrazka - nauczyciel rozdaje dzieciom po prostym zdaniu i poleca: - umieśćcie swoje zdania pod odpowiednim obrazkiem. - przeczytaj litery - połącz litery w wyrazy - odczytaj powstałe wyrazy.
6. Podsumowanie i ocena pracy.	- co wam się dzisiaj podobało? - jak myślicie jesteście gotowi do pójścia do szkoły?	- list, taniec z kwiatkami - TAK

---