PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

1. Imię i nazwisko:

2. Przedszkole: Publiczne Przedszkole nr 10 im. Kubusia Puchatka w Ostrowie Wielkopolskim

3. Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2011r.

4. Data zakończenia stażu: 31.05.2011r.

5. Opiekun stażu:

Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

• Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola,

• Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich,

• Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu oraz innych nauczycieli i omawianie tych zajęć.

• Poznanie środowiska dzieci i ich problemów,

• Zdobycie umiejętności współpracy z rodzicami.

Akt prawny:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

Planowane działania i zadania w okresie odbywania stażu:

§6 ust.2 pkt 1 ZNAJOMOŚĆ ORGANIZACJI, ZADAŃ I ZASAD FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA

Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN REALIZACJI	OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE	DOWODY REALIZACJI
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawa, rozporządzenia), śledzenie informacji w Internecie/mediach i prasie poświęconej oświacie.	Wrzesień 2011	Opiekun stażu	Zgromadzenie dokumentacji, opracowanie planu rozwoju zawodowego.
2.	Poznanie zasad funkcjonowania przedszkola.	Analiza dokumentacji: statutu przedszkola, regulaminu pracy, regulaminu przedszkola, planu rozwoju przedszkola, rocznego planu pracy, programu wychowawczego, przepisów ppoż.	Okres stażu	Dyrektor, opiekun stażu	Notatki z analizy dokumentów, zapisy w protokołach Rad Pedagogicznych.
3.	Zapoznanie się z podstawą programową dla przedszkoli oraz Programem wychowania przedszkolnego „Razem w przedszkolu” i innych programów realizowanych w przedszkolu.	Analiza podstawy programowej oraz programu przyjętego do realizacji przez przedszkole.	Okres stażu		Notatki z analizy podstawy programowej oraz programów wychowania przedszkolnego, m.in. „Razem w przedszkolu”
4.	Zapoznanie się ze sposobem prowadzenia dokumentacji w przedszkolu.	Opracowywanie miesięcznych planów pracy, scenariuszy zajęć, projektowanie narzędzi badawczych (np. arkusz obserwacyjny dziecka), wpisy do dziennika zajęć przedszkolnych.	Okres stażu	Opiekun stażu, drugi wychowawca.	Miesięczne plany pracy wychowawczo- dydaktycznej, scenariusze zajęć, poprawne wpisy do dziennika zajęć przedszkolnych, narzędzia badawcze.
5.	Wymiana doświadczeń między nauczycielami.	Referaty i opracowania, rozmowy.	Okres stażu	Nauczyciele poszczególnych grup.	Notatki, opracowania, udział w posiedzeniach Rad Pedagogicznych.
6.	Zapoznanie się z przepisami bezpiecznej i higienicznej pracy.	Uczestnictwo w szkoleniu BHP.	Wrzesień 2011	.	Potwierdzenie Inspektora BHP.

§6 ust.2 pkt 2 UMIEJĘTNOŚĆ PROWADZENIA ZAJĘĆ W SPOSÓB ZAPEWNIAJĄCY WŁAŚCIWĄ REALIZACJĘ ZADAŃ PRZEDSZKOLA

Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN REALIZACJI	OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE	DOWODY REALIZACJI
1.	Poszerzanie umiejętności.	Uczestniczenie w kursach, szkoleniach i konferencjach.	Okres stażu		Zaświadczenia, zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.
2.	Samodzielne studiowanie literatury i czasopism.	Lektura publikacji i czasopism.	Okres stażu		Bibliografia, notatki z literatury, rejestr stron internetowych o tematyce pedagogicznej, zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.
3.	Wykorzystanie w pracy pedagogicznej technologii komputerowej i informatycznej.	Wykorzystywanie technologii komputerowej do: zapisu planów pracy wychowawczo- dydaktycznej i opiekuńczej, scenariuszy zajęć, artykułów w przedszkolnej gazetce, kart pracy samodzielnie opracowanych, pomocy dydaktycznych wykorzystywanych do pracy z dziećmi.	Na bieżąco	Opiekun, drugi wychowawca	Miesięczne plany pracy, scenariusze zajęć, wydruk kart pracy.

§6 ust.2 pkt 3 ZNAJOMOŚĆ ŚRODOWISKA UCZNIÓW, ICH PROBLEMÓW ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM UCZNIÓW

Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN REALIZACJI	OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE	DOWODY REALIZACJI
1.	Znajomość środowiska dzieci, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem dzieci.	Kontakt z rodzicami, innymi nauczycielami, uczestniczenie w wycieczkach, imprezach, badanie i diagnozowanie sytuacji dzieci.	Na bieżąco.	Opiekun, drugi wychowawca, rodzice	Własne notatki z przeprowadzanej diagnozy środowiska dzieci, karty obserwacji, zdjęcia.
2.	Poznanie instytucji mogących pomóc w sprawach wychowawczych.	Własne poszukiwania, rozmowy z nauczycielami, psychologiem.	Na bieżąco.	Opiekun, drugi wychowawca.	Spis niezbędnych telefonów kontaktowych do instytucji wspomagających proces wychowawczy.

§6 ust.2 pkt 4 UMIEJĘTNOŚĆ OMAWIANIA PROWADZONYCH I OBSERWOWANYCH ZAJĘĆ

Lp.	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMIN REALIZACJI	OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE	DOWODY REALIZACJI
1.	Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.	Rozmowy, ustalenie zasad współpracy, hospitacje.	Okres stażu	Opiekun stażu	Opracowanie zasad współpracy-kontrakt.
2.	Obserwowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli, obserwacja przebiegu uroczystości przedszkolnych .	Hospitowanie zajęć, omawianie hospitowanych zajęć z prowadzącym.	Okres stażu	Opiekun stażu i inni nauczyciele	Scenariusze hospitowanych zajęć, arkusze obserwacji, wnioski.
3.	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i innych nauczycieli w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola.	Opracowanie scenariuszy zajęć i omawianie ich z obserwatorami. Ocena i analiza słabych i mocnych stron przeprowadzonych zajęć.	Okres stażu	Opiekun stażu i inni nauczyciele	Plany zajęć, scenariusze zajęć.
4.	Omawianie przeprowadzonych zajęć, ocena własnych umiejętności, wyciąganie wniosków do dalszej pracy.	Hospitacje i rozmowy pohospitacyjne	Okres stażu	Opiekun stażu i inni nauczyciele	Notatki z hospitacji i rozmów z opiekunem stażu.

……………………….. …………………………. ………………………

Miejscowość, data Podpis nauczyciela stażysty Podpis opiekuna stażu

---