PLAN WYNIKOWY malowane muzyką


PLAN WYNIKOWY kl. V

na podstawie podręcznika Malowane muzyką - P. Piątka wyd. Nowa Era

opracowała mgr Aleksandra Pilarska

Lp.

Temat lekcji

Ilość godz.

Środki dydaktyczne

Wymagania podstawowe

Uczeń potrafi:

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń potrafi:

1.

IX

Lekcja organizacyjna

1 h

-instrument klawiszowy

-tablica

-lekcja, na której dzieci i nauczyciel poznają się, ustalają zasady współpracy na zajęciach muzyki. Podczas gry nauczyciel orientuje się, jaki poziom wiedzy i umiejętności muzycznych reprezentują uczniowie. Piosenka jest okazją do pierwszego wspólnego muzykowania ido rozpoznania stopnia rozśpiewania klasy.

2.

IX

Spotkanie z piosenką

po wakacjach pt. Można żyć wspomnieniami

1 h

3.

IX

Powtórzenie zapisu nutowego.

1 h

-zeszyt w pięciolinię

-tablica

-podręcznik

-wymienić i zapisać wszystkie wartości rytmiczne

-zapisać konkretne dźwięki na pięciolinii

-zapisać i zagrać na flecie lub instr. klawiszowym konkretne dźwięki na pięciolinii

4.

IX

Pieśni patriotyczne - Rota,

Hymn państwowy

1 h

-nagranie Roty

i Hymnu

państwowego

-instrument klawiszowy

5.

X

Takty parzyste na

przykładzie pieśni

Pierwsza Brygada

1 h

-nagranie pieśni Pierwsza Brygada

-podręcznik str. 10

-podręcznik - gama C-dur str. 74

-określać takty parzyste

-uzupełnić wartości rytmiczne w taktach parzystych

-wymienić dźwięki gamy C-dur

-zagrać dźwięki gamy C-dur na flecie lub instrumencie klawiszowym

6.

X

Metrum ¾ na podstawie piosenki Walc późnego lata

1 h

-podręcznik str. 24

-płyta i odtwarzacz CD

- określić metrum parzyste i nieparzyste

-napisać grupę rytmiczną w metrum ¾

-omówić treść piosenki

-zaśpiewać piosenkę

-napisać akompaniament rytmiczny do piosenki

-zagrać fragment melodii piosenki na dzwonkach lub instrum. klawiszowym

7.

X

Nauka piosenki

na Dzień Edukacji Narodowej

1 h

-piosenka pt. „ ..................

Płyta i odtwarzacz CD, tekst piosenki

-zaśpiewać z pamięci piosenkę

-wystukać rytm piosenki

-zna treść piosenki

-zagrać na instrumencie klawiszowym piosenkę

-do rytmu i melodii piosenki ułożyć własne słowa

8.

X

Poznajemy znaki chromatyczne - krzyżyk, bemol

1 h

-podręcznik str. 76

-instrument klawiszowy, flety, dzwonki

9.

XI

Polska pieśń twórczości F. Chopina i S. Moniuszki.

1 h

-podręcznik str. 28-31

-płyta i odtwarzacz CD

-instrument klawiszowy (keybord)

-wymienić najważniejsze daty z życia i twórczości F. Chopina

-powiedzieć jakie są cechy muzyki ludowej

-przedstawić treść pieśni F. Chopina, pt. Życzenie

-zaśpiewać pieśń

-wymienić najważniejsze daty z życia i twórczości S. Moniuszki

-zanalizować budowę pieśni S. Moniuszki pt. Prząśniczka

-wymienić znaki dynamiczne znajdujące się w nutach pieśni Prząśniczka oraz je objaśnić

-zaśpiewać pieśń Prząśniczka

-zaśpiewać pieśń Prząśniczka zwracając szczególną uwagę na znaki dynamiczne

-zagrać na instrumencie klawiszowym pieśni Życzenie oraz Prząśniczkę

10.

XI

Raz durowo raz molowo. Poznajemy gamę c-moll.

1 h

-podręcznik str. 78

11.

XI

Gramy utwory

w metrum parzystym

i nieparzystym

1 h

-podręcznik str.

12.

XI

Orkiestra symfoniczna. Elementy muzyczne w utworach symfonicznych - tempo, melodyka.

1 h

13.

XII

Muzyka programowa na podstawie utworu Uczeń czarnoksiężnika P. Ducass'a

1 h

-podręcznik str. 100

-nagranie CD z utworem

14.

XII

Kolędowanie. Tradycje świątweczne.

1 h

-płyta CD z nagraniami kolęd

-instrument klawiszowy

-flety

-wymienić tradycje świąteczne wypływające z domu

-potrafi zaśpiewać kilka wybranych kolęd

-potrafi zaśpiewać kolędę śpiewaną wraz z grupą na lekcji

-zagra i zaśpiewa wybraną kolędę

15.

XII

Śpiewanie i granie kolęd i pastorałek

1 h

-podręcznik str.36

-płyta i odtwarzacz CD

-potrafi wystukać akompaniament perkusyjny do piosenki Kolędnicy

16.

I

Ilustracja plastyczna do utworu muzycznego.

1 h

-płyta CD z nagraniem - Suita Peer Gynt E. Grieg'a

- określić charakter i nastrój słuchanego utworu

- przedstawić za pomocą rysunku utwór Peer Gynt

- ruchem oddać charakter utworu

- stworzyć opowiadanie do słuchanego utworu

17.

I

Nauka piosenki Kundel bury

1 h

-podręcznik str. 42

-płyta i odtwarzacz CD

-zinterpretować treść piosenki

-przyjąć prawidłową postawę podczas śpiewania

-zaśpiewać z pamięci piosenkę

-ułożyć prosty akompaniament rytmiczny do piosenki

-zagrać na instrumencie melodię piosenki

-ułożyć złożony akompaniament rytmiczny do piosenki

18.

II

Muzyka Chóralna.

1 h

-podręcznik str. 94 - czytanka

-nagrania prezentujące muzykę chóralną (wybór)

-podać cechy charakterystyczne dla rodzajów głosów wokalnych: SATB,

-rozpoznać w nagraniach rodzaje chórów

-zaśpiewać pierwszy głos w wielogłosie

-podać i zastosować zasady higieny głosu

-zaśpiewać jeden z głosów w wielogłosie

-prawidłowo wykonać ćwiczenia emisyjne

-podać i stosować podstawowe zasady emisji głosu

19.

II

Instrumenty klawiszowe - nauka gry pojedynczych dźwięków na keybordzie.

1 h

20.

II

Elementy dzieła muzycznego - dynamika na przykładzie Modlitwy J. Sabiniarza

1 h

-wyjaśnić pojęcia: dzieło muzyczne, dynamika, tempo,

21.

II

Nauka piosenki pt. Cyrk wita was!

1 h

-płyta CD z nagraniem oraz odtwarzacz CD

-instrument klawiszowy

-zinterpretować treść piosenki

-przyjąć prawidłową postawę podczas śpiewania

-zaśpiewać z pamięci piosenkę

-ułożyć prosty akompaniament rytmiczny do piosenki

-zagrać na instrumencie melodię piosenki

-ułożyć złożony akompaniament rytmiczny do piosenki

22.

II

Co to jest głos? Rodzaje głosów

1 h

-podręcznik str. 92 - czytanka

-nagrania prezentujące poszczególne głosy (wybór)

- wymienić 4 podstawowe rodzaje głosów ludzkich

- powiedzieć które głosy są żeńskie a które męskie

- rozróżnić głosy w trakcie słuchania utworu

-przedstawić budowę aparatu głosowego

-wykonać kilka ćwiczeń emisyjnych

-wymienić wszystkie rodzaje głosów

- wymienić skale poszczególnych głosów

23.

III

Co to jest kontrast? Budowa AB i ABA utworu

1 h

-podręcznik str. 52

-płyta i odtwarzacz CD

-powiedzieć co to jest forma muzyczna

-określić co to jest kontrast

-określić jakie utwory mają budowę AB a jakie ABA

-zanalizować dany utwór muzyczny

-zaśpiewać piosenkę pt. Piosenka o Panu Smucińskim i o Panu Śmiechu

24.

III

Forma ronda. Tworzenie ronda rytmicznego.

1 h

-podręcznik str.58

-wyjaśnić pojęcie rondo

-przeprowadzić analizę utworu L. v Beethovena Dla Elizy, podać z ilu części składa się ten utwór

-wraz z grupą stworzyć rytmiczne rondo

-stworzyć własną kompozycję rytmiczną w charakterze ronda

25.

III

Nauka piosenki pt. ....

1 h

-płyta CD z nagraniem oraz odtwarzacz CD

-instrument klawiszowy

-zinterpretować treść piosenki

-przyjąć prawidłową postawę podczas śpiewania

-zaśpiewać z pamięci piosenkę

-ułożyć prosty akompaniament rytmiczny do piosenki

-zagrać na instrumencie melodię piosenki

-ułożyć złożony akompaniament rytmiczny do piosenki

26.

III

Taktowanie w metrum parzystym i nieparzystym

1 h

27.

IV

Elementy dzieła muzycznego w utworze.

1 h

-słownik muzyczny

-płyty i odtwarzacz CD

-powiedzieć co to są elementy dzieła muzycznego

-wymienić elementy dzieła

-wyodrębnić elementy muzyczne w słuchanym utworze

-powiedzieć jak powstaje muzyka

-wyjaśnić pojęcie rytmu, melodii, tempa, metrum

-wyodrębnić i scharakteryzować elementy muzyczne w słuchanym utworze

28.

IV

Muzyka ludowa w Polsce.

1 h

-podręcznik str.

- nagrania CD muzyki ludowej

-instrument klawiszowy (keybord)

-wymienić cechy charakterystyczne dla muzyki ludowej w Polsce

-wyjaśnić pojęcie „kapela”

-wymienić kilka instrumentów ludowych

-wymienić regiony Polski oraz określić do jakiego regionu „my” należymy

-odróżnić muzykę ludową od klasycznej bądź współczesnej

29.

IV

Budowa kanonu. Nauka kanonu pt....

1 h

-podręcznik str. 70

-taktować na 4/4

-wyjaśnić pojęcie kanonu

-podać kilka tytułów kanonów

-śpiewać w kanonie proste melodie

-śpiewać w kanonie bardziej skomplikowane melodie

-utworzy własny prosty kanon ze słuchu

30.

V

Instrumenty smyczkowe

1 h

-podręcznik str. 104

-przykłady muzyczne CD

-wymienić instrumenty smyczkowe, chordofony

-wskazać instrumenty strunowe podczas słuchania utworu

-samodzielnie zanalizować utwór muzyczny uwzględniając poznane instrumenty smyczkowe

-powiedzieć na jakim instrumencie wykonywana jest Humoreska

-określić charakter utworu R. Schumanna Marzenie

-porównać poznane instrumenty smyczkowe podczas słuchania utworów muzycznych

-wyjaśnić w jaki sposób powstaje dźwięk w instrumentach smyczkowych

-powiedzieć w jaki sposób powstaje dźwięk w instrumentach strunowych szarpanych

-zanucić fragment utworu R. Schumanna Marzenie oraz określić na jakich instrumentach grany jest ten utwór

31.

V

Muzyka srebrnego ekranu

1 h

-podręcznik str. 106

32.

V

33.

V

34.

VI

35.

VI

Co wiemy o muzyce? Lekcja powtórzeniowa

2 h

-zebrane wiadomości

-lekcja podsumowująca - służy powtórzeniu, usystematyzowaniu i utrwaleniu wiedzy zdobytej podczas zajęć muzyki.

36.

VI

Nauka piosenki o tematyce wakacyjnej.

1 h

-zinterpretować treść piosenki

-przyjąć prawidłową postawę podczas śpiewania

-zaśpiewać z pamięci piosenkę

-ułożyć prosty akompaniament rytmiczny do piosenki

-zagrać na instrumencie melodię piosenki

-ułożyć złożony akompaniament rytmiczny do piosenki

W sumie zaplanowanych ..... godzin

Rezerwa czasowa:

Jeżeli przedstawiony wyżej program z powodów niezaplanowanych nie zostanie do końca i w pełni zrealizowany zostanie uzupełniony bez żadnych komplikacji w następnej klasie.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN WYNIKOWY malowane muzyką kl V
Plan wynikowy Moja muzyka
Plan wynikowy Muzyka Gimnazjum Bogdańska
plan wynikowy muzyka w gimnazjum
Plan wynikowy muzyka Gimnazjum
PLAN WYNIKOWY MUZYKA GIMNAZJUM nowa podstawa
plan wynikowy muzyka zaj art
plan wynikowy muzyka zaj art
MwNNE GIM 2 plan wynikowy 151626
Biologia 2ZR plan wynikowy
PLAN WYNIKOWY DLA KLAS 1 wdr, Studia, Wychowanie do życia w rodzinie
PLAN WYNIKOWY naucz ind Kopia (2)
plan wynikowy dla klasy II
wzór-plan wynikowy 2012-AM, dla NAUCZYCIELI
plan wynikowy lzk 4 6
plan wynikowy 2, GEOGRAFIA
Plan wynikowy I gimnazjum
plan wynikowy tydzień III
Biologia 3ZR plan wynikowy

więcej podobnych podstron