L.O. nr 2 Szczecin

Nauczyciel: Dawid Karasiewicz

Klasa: I b

Zakres treści:

-Polska po śmierci Bolesława Chrobrego

-Najazd sąsiadów na Polskę w 1031 roku

-Zanik państwa i hierarchii kościelnej po śmierci Mieszka II

-Najazd księcia czeskiego Brzetysława w 1039 roku

-Kazimierz Odnowiciel

-Zjednoczenie ziem, wewnętrzna odbudowa państwa i organizacji kościelnej

-Bolesław Śmiały i jego polityka

- Państwo Bolesława Krzywoustego

Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego w XI w. Bolesław Krzywousty - obrońca niezależności

Cele lekcji:

uczeń pamięta:

- osoby: Mieszko II, Bezprym, Miecław (Masław), Brzetysław, Henryk II, Jarosław Mądry, Kazimierz Odnowiciel, Bolesław Śmiały, Biskup Stanisław, Władysław Herman

-sytuację państwa po śmierci Bolesława Chrobrego

uczeń rozumie:

- pojęcia i terminy: władza centralna, reakcja pogańska, bunt ludowy, anarchia, kryzys

- wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny oraz przejawy kryzysu po śmierci Bolesława Chrobrego

- skutki załamania władzy państwowej i chaosu wewnętrznego dla państwa polskiego

-przyczyny udzielenia przez Niemcy i Ruś poparcia i pomocy Kazimierzowi

-powody, dla których Kraków zaczął pełnić funkcję stolicy

-Politykę Bolesława Śmiałego

uczeń potrafi:

- analizować oraz interpretować fragment kroniki Galla Anonima

- przedstawić przyczyny oraz skutki buntu ludowego po śmierci Mieszka II

- charakteryzować skutki najazdu księcia czeskiego Brzetysława

- przedstawić sukcesy Kazimierza Odnowiciela w scalaniu terytorium kraju oraz dzieje wewnętrznej odbudowy państwa polskiego i struktury kościelnej

- prześledzić na mapach zmiany terytorialne państwa polskiego od Mieszka I do Kazimierza Odnowiciela

- porządkować wydarzenia w kolejności chronologicznej

- Potrafi omówić przyczyny walki Krzywoustego z bratem Zbigniewem

Metody i formy nauczania:

-pogadanka

-praca z podręcznikiem,

- praca ze źródłem

- rozmowa nauczająca,

Środki dydaktyczne:

- podręcznik

- mapa ścienna Polska w X-XII wieku

Typ lekcji: Opracowanie nowego tematu

Lp.	Nazwy ogniw lekcyjnych	Czynności Nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	Czynności organizacyjno-porządkowe	-Powitanie ucznia. - Sprawdzenie obecności.	U: zajmują miejsca w sali, wita się z nauczycielem, potwierdzają swoją obecność na lekcji.	Zadbanie o spokój i cisze w klasie
2	Rekapitulacja wtórna	N: Formułuje pytania: - Podaj datę zjazdu w Gnieźnie, kto przybył do Gniezna i w jakim celu? - Jakie były stosunki z Cesarstwem po śmierci Ottona II?	U: odpowiada że: Zjazd odbył się w 1000 r. do Gniezna przyjechał cesarz Otton II, w celu odwiedzenia grobowca św. Wojciecha. U: odpowiada: Po śmierci Ottona II stosunki znacznie się pogorszyły, Nowy cesarz nie był już tak przychylny Bolesławowi jak Otton.	Pytania kierowane są do ogółu uczniów, nauczyciel wybiera osobę która odpowie na zadane pytanie.
3	Realizacja nowego tematu	N: Podaje i zapisuje temat lekcji na tablicy : - Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego w XI w. Bolesław Krzywousty - obrońca niezależności N: Dyktuje cele lekcji: 1.Polska po śmierci Bolesława Chrobrego 2.Najazd sąsiadów na Polskę w 1031 roku 3.Najazd księcia czeskiego Brzetysława w 1039 roku 4.Kazimierz Odnowiciel 5.Zjednoczenie ziem, wewnętrzna odbudowa państwa i organizacji kościelnej 6.Kraków - siedzibą księcia i ośrodkiem władzy 7.Bolesław Śmiały i jego polityka 8.Państwo Bolesława Krzywoustego N: Zaczyna opowiadać jak po śmierci Bolesława Chrobrego w 1025 r. Mieszko II objął władzę w państwie. N: opowiada dalej że Mieszko II był najstarszym synem Bolesława, że był wykształconym , i wytrenowany w walce N: Opowiada, o niekorzystnej sytuacji politycznej- problemy z sąsiadami polski. Wywołuje ucznia do tablicy w celu wskazania sąsiadów Polski. N: Wspomina także o upomnieniu się o tron przez Bezpryma- wydziedziczonego syna Bolesława Chrobrego. N: Opowiada, Jak Na Polskę w roku 1031 najeżdża Konrad II, Jarosław Mądry. O tym jak Mieszko II musi uciekać do Czech, o tym jak Bezprym obejmuje tron i zwraca cesarzowi insygnia koronacyjne i zrzeka się korony. N: opowiada o najeździe Czeskim. O tym jak Państwo polskie w 1039 roku zostaje złupione. N: przechodzi do omawiania odbudowy państwa polskiego przez Kazimierza, syna Mieszka II, z pomocą cesarza i władcy Rusi. O przeniesieniu stolicy państwa do Krakowa. Wskazuje na mapie miejsca o których opowiada. N: Nauczyciel omawia przejęcie rządów przez Bolesława Śmiałego po śmierci ojca . Jego koronację i walkę z bratem Hermanem N: Przejecie władzy przez Bolesława Krzywoustego i jego brata Zbigniewa. Wzrost potęgi Krzywoustego , Jednoczenie państwa. N: Omawia testament Krzywoustego	U: Przepisują temat lekcji do zeszytów. U: Zapisuje dyktowane przez nauczyciela cele lekcji w zeszycie pod tematem lekcji. U: przysłuchują się opowiadaniu nauczyciel, odpowiada na ewentualne pytania. Prowadzą z nauczycielem rozmowę U: słuchają , notują U: Odpowiadają na pytania nauczyciela zgłaszając się . Wyznaczony uczeń odpowiada i opowiada. U: Uczniowie indywidualnie otwierają podręcznik i czytają tekst źródłowy U: Rozmawiają z nauczycielem odpowiadają na zadane pytanie, przytaczając zdania ze źródła. Analizują tekst U: Słuchają robią notatki. U: Rozmawiają z nauczycielem o sytuacjach politycznych w omawianym okresie, robią notatki do zeszytu	N: Musi obserwować uczniów i kontrolować czy każdy nadąża z zapisywaniem dyktowanych celi
4	Rekapitulacja pierwotna.	N: Zadaje pytanie: -Dlaczego państwa ościenne zaatakowały Polskę? - Jakie były skutki najazdu czeskiego?	U: odpowiada -zaatakowały ponieważ państwo to stało się słabe, poprzez niemożność utrzymywania wojsk i grodów warownych, z braku funduszy na ten cel - Złupiono wiele miast i wsi, zagrabiono z Gniezna relikwie św. Wojciecha, pojmano wielu więźniów	N: w razie potrzeby uzupełnia wypowiedzi ucznia, wyjaśniając niezrozumiałe pojęcia, poprawia błędy
5	Podsumowane i ocena pracy	N: Podsumowuje i ocenia ucznia	U: słucha
6	Praca domowa.	N: dyktuje pracę domową: - Zadanie 8 str. 64	U: zapisuje do zeszytu polecenie nauczyciela.

2

---