Marek Biesiada 26. 10. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie

Temat: Demokracja ateńska

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

• rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: monarchia, arystokracja, demokracja, ostracyzm, rada pięciuset, strateg, zgromadzenie ludowe,

• zna działalność w omawianym zakresie Peryklesa, Klejstenesa, Pizystrata

• zna najważniejsze zasady demokracji

• dostrzega różnice między poszczególnymi formami sprawowania rządów

• rozumie zasadę kolegialności

• przedstawia argumenty potwierdzające wyższość demokracji nad innymi systemami politycznymi

• przedstawia etapy w ustroju politycznym Aten

2. Metody:

• podręcznik,

• skoroszyt gimnazjalisty,

• taśma chronologiczna

3. Środki dydaktyczne:

• rozmowa nauczająca

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Co to jest kolonia? Jakie były przyczyny zakładania kolonii przez Greków? Dlaczego metropolie organizowały wyprawy w celu założenia kolonii? Jakie skutki nastąpiły w wyniku kolonizacji? Jakie były przyczyny wojen grecko-perskich? Jaki był przebieg wojen grecko-perskich? Jakie były najważniejsze bitwy wojny? Jak nazywali się najważniejsi dowódcy greccy? Jakie były skutki wojen grecko-perskich?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Demokracja ateńska 1. Ewolucja ustroju politycznego Aten Jaki był na początku ustrój w polis Ateny? Kto przejął w polis władzę po zniesieniu monarchii? Jakie były konflikty w Atenach za czasów rządów arystokracji? Jakie rządy sprawował Pizystrat? Jakie rządy wprowadził Klejstens? Co to jest demokracja i rządy demokratyczne? 2. Instytucje demokratyczne w Atenach Kto mógł brać udział w życiu politycznym i podejmować decyzję? Gdzie podejmowano najważniejsze decyzje w Atenach? Gdzie obradowało zgromadzenie ludowe? 3. Perykles Kim był Perykles? Co Ateny zawdzięczają Peryklesowi?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 67. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Ewolucja ustroju politycznego Aten a) monarchia b) rządy arystokracji c) tyrania Pizystrata d) Klejstenes - rządy demokracji demokracja (gr. demos - lud, kratos - władza) - wszystkie najważniejsze decyzje były podejmowane za zgodą większości obywateli Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 67-68. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Instytucje demokratyczne w Atenach zgromadzenie ludowe (znajdowała się na Agorze) - udział w nim mogli wziąć wszyscy mężczyźni (wolni obywatele) i podejmować najważniejsze decyzje na drodze głosowania zasada kolegialności - obowiązywała przy wybieraniu urzędników do Rady pięciuset i 10 strategów (dowódców armii); urzędnicy byli odpowiedzialni przed zgromadzeniem ludowym ostracyzm - sąd skorupkowy Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 68. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Perykles	Wyjaśnić pojęcie: monarchia, arystokracja, tyrania, oligarchia, demokracja, Wyjaśnić pojęcie: zgromadzenie ludowe, ostracyzm, strateg
Rekapitulacja pierwotna Jaki był na początku ustrój w polis Ateny? Kto przejął w polis władzę po zniesieniu monarchii? Jakie były konflikty w Atenach za czasów rządów arystokracji? Jakie rządy sprawował Pizystrat? Jakie rządy wprowadził Klejstens? Co to jest demokracja i rządy demokratyczne? Kto mógł brać udział w życiu politycznym i podejmować decyzję? Gdzie podejmowano najważniejsze decyzje w Atenach? Gdzie obradowało zgromadzenie ludowe? Kim był Perykles? Co Ateny zawdzięczają Peryklesowi?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń uczniowie wykonają Zadania 1,3,4,5/39-41. Z podręcznika uczniowie wykonają Zadanie 3/69.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---