Mariola Loręcka - Zoń

nauczyciel Szkoły Podstawowej nr 7 im. Jana Brzechwy w Myszkowie

Scenariusz zajęć z zakresu „Powszechnego bezpieczeństwa dzieci
i młodzieży”dla klas młodszych - JESTEM BEZPIECZNY

Temat bloku: Bądź bezpieczny na drodze

Temat dnia: Co wpływa na poziom bezpieczeństwa na drogach?

Cele ogólne:

• Doskonalenie wielozdaniowej wypowiedzi w związku z utworem literackim oraz treścią ilustracji

• Rozwijanie umiejętności formułowania zdań złożonych

• Pogłębianie rozumienia własności działań matematycznych

• Uświadomienie młodym piechurom, jak bezpiecznie poruszać się po drodze, idąc do i ze szkoły - nakazy i zakazy bezpiecznego poruszania się po drodze

• Nabywanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym

• Kształtowanie wyobraźni przestrzennej

• Umiejętność korzystania z płyt multimedialnych „ Klik uczy zasad ruchu drogowego”

• Nabywanie umiejętności korzystania z komputera wykonanie mapki „Bezpieczna droga do i ze szkoły”

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• Nazwie nieprawidłowości zaobserwowane w ruchu ulicznym

• Ułoży zdania nt. zachowania się pieszych i pojazdów

• Uzasadni konieczność zdobywania wiedzy dla zwiększenia bezpieczeństwa na drogach

• Dobierze wyrazy bliskoznaczne

• Ze zdań pojedynczych utworzy zdanie złożone

• Wykorzysta własności działań przy obliczeniach

• Wykorzysta materiały odpadowe do wykonania makiety osiedla

• Wykorzysta zdobytą wiedzę do symulowania sytuacji na makiecie

• Wykona mapkę „ Bezpieczna droga do i ze szkoły" na komputerze

• Wykorzysta na zajęciach program komputerowy „ Klik ....”

• Przedstawi dramą „Sześć uwag dla młodego piechura”

• Zgodnie współdziała w grupie

Metody:

• Słowne - rozmowa, praca z tekstem

• Oglądowe - obserwacja

• Działania praktyczne, ćwiczenia

Formy pracy:

• Grupowa zróżnicowana

• Jednostkowa jednolita i zróżnicowana

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, ilustracje z numerami liter w wyrazie, puzzle, kartoniki z zagadkami, magnetofon, kaseta magnetofonowa, płyta CD- „Klik uczy zasad ruchu drogowego” materiały potrzebne do wykonania pracy plastycznej, papier do drukarki, wiersz W. Chotomskiej „ Gdy zamierzasz przejść ulicę”.

Zapis w dzienniku:

Wielozdaniowe wypowiedzi w związku z treścią utworu pt. Gdy zamierzasz przejść ulicę' W. Chotomskiej oraz ilustracji. Wzbogacanie słownictwa o nowe wyrazy związane z ruchem drogowym. Przekształcanie zdań pojedynczych na złożone. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 - własności działań. Wykonanie makiety ruchu drogowego oraz mapy „Droga do i ze szkoły” techniką komputerową.. Przedstawienie dramy - Sześć uwag dla młodego piechura.

ZAŁĄCZNIK NR 1

22-19 28 :14 50:10 78-77 36:6 12-10 2+1

45:8 98-96 9:3 2-1 0+5 64:16 92-86

ZAŁĄCZNIK NR 2

• Gdy jest taki znak * Uważaj pan, panie Janie,

To o żadnej porze wkrótce będzie skrzyżowanie.

Na tej ulicy * Zaraz będzie skręt w prawo

Nic jeździć nie może Wiesz? Wiem.

• Drogi są niekiedy Brawo! Brawo!

Okropnie kręcone, * Ten znak zawsze ci powie,

Będą dwa zakręty: że tędy przechodzą

Pierwszy w prawą stronę zwierzęta domowe

• Zakręt za zakrętem * Niech nikt z was się nie spieszy,

Przytrafi się wszędzie. Tutaj nie może przechodzić pieszy

Pierwszy z tych zakrętów * Jedź dalej, Olu!

W lewą stronę będzie. W tym miejscu nie można

• Wlazł kotek na płotek? Dokonać postoju.

O tym nie ma mowy! * Chcesz tutaj wjechać?

To jest strzeżony nie powiem brawo

Przejazd kolejowy. Przecież to zakaz skrętu w prawo.

• Pędzi po szynach lokomotywa. * Ten znak tobie przypomina,
  Za tym znakiem że wkrótce skończy się benzyna.

Niestrzeżony przejazd się ukrywa. * Motorem tutaj?!

• Nie patrz teraz w stronę gwiazd, nie rób numerów.

Bo przed tobą niebezpieczny zjazd. Wszak to droga

• Żeby nie wiem jaki był śliczny tylko dla rowerów.

Nie ma tutaj prawa wjazdu *Przepuść ten samochód.

Żaden pojazd mechaniczny. Unikaj szaleństwa.

• Ruch okrężny - znak ten woła. Przecież nie masz

Trzeba jeździć dookoła. Tutaj pierwszeństwa.

ZAŁĄCZNIK NR 3

Zbiór działań matematycznych znajdujących się na odwrocie znaków drogowych.

2 · 6 + 24 - 30 : 6 =

49 : 7 + 56 :7 - 2 · 7 =

( 82 - 42) : 8 + 4 · 2 =

52 - ( 25 : 5 ) + 16 : 4 =

32 :( 32 - 24) + 21 : 7 =

( 19 - 15 ) · 9 +18 : 2 =

3 · 7 ++27 : 3 - 45 : 5 =

3 · 6 +24 - 36 : 4 =

8 + ( 16 : 4) - 49 : 7 =

( 13 + 22) : 5 + 5 · 6 =

18 : ( 52 - 46 ) + 7 · 6 =

( 12 + 13 ) : ( 27 - 22) + 11 =

35 + 24 : 8 - 15 =

12 : ( 16 : 8) + 2 · 9 =

24 : 4 - (23 - 18) + 3 · 3 =

16 : (32 - 8) + 6 · 5 =

68 - 28 : 4 + 2 · 6 =

3 + 5 · 5 - 9 · 3 =

8 + 16 : 4 - 49 : 7 =

11 + 9 · 9 - 27 : 3 =

12 + 6 · 7 - 9 · 4 =

ROZSYPANKA WYRAZOWA

Na	ulicach	w mieście	jest	bardzo
niebezpiecznie.	Panuje	duży	ruch.	------------------

Z	każdej	strony	pędzą	pojazdy
Na	chodnikach	porusza się	wiele	osób.

Zewsząd	dochodzą	hałasy.	------------------
Trudno	usłyszeć	zbliżające się	niebezpieczeństwo.

Trzeba	zachowywać	dużą	ostrożność.	------------------
Łatwo	może	dojść	do	wypadku.

ZAŁĄCZNIK NR 4

Przeczytaj uważnie wiersz. Zastanów się na jakie problemy zwraca uwagę jego autorka.

Gdy zamierzasz przejść ulicę”

Wanda Chotomska

Każdy uczeń nawet mały,

Zna na pamięć uliczne sygnały

I odróżnia na ulicach

Wszystkie znaki na tablicach.

Gdy widzimy, że kolega pędzi
i na jezdnię wbiega, to wołamy:
- Wracaj kłusem,
bo nie jesteś autobusem!

Tych, co się czepiają wozów,
w mig bierzemy pod swój dozór.
Złapmy ich za mankiet spodni
i krzyknijmy: - Marsz na chodnik!

Gdy na jezdni nam się zdarzy

Ujrzeć piłkę i piłkarzy,

To wołamy bez obawy:

• Jezdnia nie jest do zabawy!

Gdy ujrzymy czytelnika,

Co na jezdnię zszedł z chodnika,

Zawołamy doń z daleka:

• Jezdnia to nie biblioteka!

Do tramwaju nie skacz w biegu

i powstrzymaj swych kolegów,

Jeśli skoki chcą trenować,

Na boisko ich zaprowadź!

Dzwonek dzwoni, więc do klasy

Wskakujemy zgrabnym kłusem

I z chodzenia po ulicach
dostajemy piątkę z plusem!

Tekst piosenki pt. „Będę kierowcą”

Będę kierowcą”

1. Pędzą auta coraz prędzej co za pech. Żółte światło, pas na jezdni, teraz skręt.

Ref. Bardzo trudno być kierowcą,

Lecz ja mówię wszystkim chłopcom, że kierowca, że kierowcą muszą kiedyś być.

2. Szara jezdnia, na tej jezdni aut jest sto.

Zmiana świateł,
znów czerwone, a
więc S T O P.

Ref. Bardzo trudno być............

3. Różne światła, różne znaki trzeba znać. Muszę wiedzieć kiedy jechać, kiedy stać.

Ref. Bardzo trudno być...............

KARTA PRACY NR 1

Odczytaj, pomyśl i rozwiąż krzyżówkę.

1. skrzyżowanie dróg

2. światła drogowe

3. zebra

4. karetka

5. samochód

6. przechodzień

7. trotuar

KARTA PRACY NR 2

Oznacz prawidłowość następujących zdań (T - tak, N - nie).

T	N	Jezdnię można przechodzić w dowolnym miejscu.
T	N	Na przejściu dla pieszych pierwszeństwo ma pieszy.
T	N	Można pokonać skrzyżowanie na skos.
T	N	Nie wolno wchodzić do tramwaju po usłyszeniu dzwonka u drzwi.
T	N	Można wtargnąć na jezdnię zza autobusu.
T	N	Po wejściu do tramwaju i autobusu należy natychmiast zająć miejsce siedzące.
T	N	Po ulicy można jeździć na rowerze tylko z ważną kartą rowerową..
T	N	Gdy zgubisz się w mieście musisz poprosić dorosłego o pomoc.
T	N	Nie można bawić się na jezdniach i w ich pobliżu.
T	N	Żółte światło zezwala pieszym na przejście przez jezdnię.
T	N	Stan naszego zdrowia nie ma wpływu na bezpieczeństwo na drodze.
T	N	Ilość wypadków drogowych zależy od panujących warunków atmosferycznych.

Znalezienie od 0 do 5 prawidłowych zdań jest niezadowalające,

6 do 10 zdań powinno Cię ucieszyć

a 11 zdań to prawdziwy sukces!

---