|
Integralny ośrodek tematyczny: WESOŁY KARNAWAŁ
Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się Rozwijanie orientacji przestrzennej Poznanie nowej techniki plastycznej Zachęcanie do obserwowania przyrody nieożywionej
|
||
|
TEMAT DNIA
|
WIELOKIERUNKOWA AKTYWNOŚĆ DZIECI
|
UWAGI
|
|
CZY ŚNIEG JEST CZYSTY? |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Czy śnieg jest czysty?” – zabawa badawcza
Językowa, literacka Ćwiczenia słuchowe – określanie pierwszej głoski w nazwach obrazków
Plastyczna, techniczna Wykonanie bałwanka – poznanie nowej techniki plastycznej
Ruchowa (gry, zabawy) „Skok pajaca” – zabawa ruchowa z elementami podskoku
|
|
|
PRZYGOTOWANIA DO BALU |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Wyrabianie u dzieci właściwego stosunku do kolegów
Językowa, literacka Słuchanie opowiadania D. Niewoli „Chciałem wam powiedzieć….”
Matematyczna Przeliczanie serpentyn – segregowanie w pary
Muzyczna Zabawy przy piosence „Zabawa karnawałowa”
Plastyczna, techniczna Rysowanie po śladach karnawałowych nakryć głowy
Ruchowa (gry, zabawy) „Skok pajaca” – zabawa ruchowa z elementami podskoku
|
|
|
DZIEŃ Z BALONAMI |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Zabawy z balonami w parach
Językowa, literacka Słuchanie opowiadania „Bal” – udzielanie odpowiedzi na pytania Oglądanie obrazków dzieci wybierających się na bal, zaznaczanie elementów nie pasujących do całości stroju Rozwiązywanie zagadek
Matematyczna Układanie balonów według wzoru
Muzyczna Taniec z balonami przy piosence „Bal baloników”
Plastyczna, techniczna Wykonywanie balonowych głów
Ruchowa (gry, zabawy) Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw VI
|
|
|
BAL KARNAWAŁOWY |
Oglądanie strojów przyniesionych przez dzieci z domu Indywidualne rozmowy na temat balu BAL KARNAWAŁOWY
|
|
|
TO BYŁ BAL! |
Językowa, literacka Nauka wyliczanki – wymawianie tekstu cicho – głośno, wolno – szybko Słuchanie wiersza E. Zechenter – Spławińskiej „Wielki bal” Rozmowa na temat wiersza Ćwiczenia słuchowe
Matematyczna Przeliczanie przedmoitów w szeregu – kolorowanie odpowiedniej ilości okienek
Muzyczna Zabawy ze śpiewem
Plastyczna, techniczna Kolorowanie i wycinanie prostych masek karnawałowych
|
|
|
Integralny ośrodek tematyczny: ZABAWY NA ŚNIEGU
Cele ogólne: Poszerzenie wiadomości na temat pory roku – zimy Utrwalenie zasad bezpieczeństwa dotyczących zimowych zabaw Grupowanie elementów według określonych cech Dokonywanie syntezy wyrazowej wyrazów Globalne czytanie wyrazów związanych z tematem
|
||
|
TEMAT DNIA
|
WIELOKIERUNKOWA AKTYWNOŚĆ DZIECI
|
UWAGI
|
|
ZABAWY NA SANKACH |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Zabawy na sankach” – praca z obrazkiem, utrwalenie wiadomości na temat zimy, zimowych zabaw i bezpieczeństwa
Językowa, literacka „Zimowe odgłosy” – ćwiczenia ortofoniczne
Matematyczna Zabawy z figurami – grupowanie elementów według określonych cech
Plastyczna, techniczna „Sanki” – praca plastyczna. Kolorowanie sanek, wycinanie, naklejanie na kartkę. Ozdabianie ramki według własnego pomysłu.
Ruchowa (gry, zabawy) „Wyścigi”- zabawa ruchowa z elementem rywalizacji
|
|
|
ZIMOWE SPORTY |
Językowa, literacka „Zimowe sporty” – wypowiedzi dzieci. Opowiadanie o sportach uprawianych zimą. „Zimowy sprzęt sportowy” – wskazywanie obrazków, których nazwy nauczyciel wypowiada sylabami
Muzyczna „Zabawy na śniegu” – słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.
Plastyczna, techniczna „Zimowe zabawy” – wycinanie z kolorowego papieru
Ruchowa (gry, zabawy) „Rzuty śnieżkami” – zabawy w ogrodzie przedszkolnym
|
|
|
SANIE I SANKI |
Językowa, literacka „Śnieg” – ćwiczenia oddechowe. Dmuchanie na kulki z waty. „Sanie” – słuchanie wiersza W. Scisłowskiego, wyjaśnienie niezrozumiałych zwrotów „Sanie i sanki” – opowiadanie treści obrazków.
Matematyczna „Słucham i liczę” – doskonalenie liczenia. Wdrażanie do uważnego słuchania
Muzyczna „Zima jedzie saniami” – zabawa rytmiczna
Ruchowa (gry, zabawy) „Śnieżka” – zabawa z elementem biegu.
|
|
|
ZIMA WOKOŁO |
Językowa, literacka „Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna. Utrwalenie wiadomości dotyczących zimy. „Zima”- opowiadanie przez dzieci o swoich ulubionych zimowych zabawach.
Matematyczna „Co jest w kształcie….” – wyszukiwanie przedmiotów w określonym kształcie
Plastyczna, techniczna „Zimowy obrazek”- malowanie białą farbą lub pastą za pomocą palców na niebieskich kartkach.
Ruchowa (gry, zabawy) „Zimowe zabawy” – zabawa naśladowcza „Chodzenie po śladach” – zabawa z elementem równowagi.
|
|
|
BAŁWANKI |
Językowa, literacka „Dziewięć bałwanków”- słuchanie wiersza A. Lady-Grodzickiej
Matematyczna Przeliczanie umieszczonych na tablicy bałwanków. Określanie ich liczby liczebnikiem. „Którego bałwanka brakuje?”- chowanie bałwanka, odgadywanie którego nie ma i jak wygląda.
Plastyczna, techniczna „Śniegowe bałwanki”- wycinanie kółek, układanie bałwanków, przyklejanie na kartce, dorysowywanie poszczególnych elementów.
Ruchowa (gry, zabawy) „Śniegowe kule” – zabawa ruchowa z elementem rzutu „Taniec wokół bałwanka – zabawa z elementem podskoku
|
|
|
Integralny ośrodek tematyczny: ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE
Cele ogólne: Poznanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych Poznanie wyposażenia sklepu zoologicznego Zachęcanie do interesowania się przyrodą
|
||
|
TEMAT DNIA
|
WIELOKIERUNKOWA AKTYWNOŚĆ DZIECI
|
UWAGI
|
|
CO TO ZA ZWIERZĘTA? |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Oglądanie rysunków zwierząt, skreślanie pomyłek w ich wyglądzie. Ćwiczenia poranne. Poznanie ciekawostek o żółwiach i słoniach
Językowa, literacka Słuchanie opowiadania A. Galicy „O zwierzątku zwanym osiołkiem”; rozmowa na temat treści opowiadania. Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach
Muzyczna Zabawa ze śpiewem przy piosence „Dżungla”
Plastyczna, techniczna Wykonanie tekturowych zwierzątek egzotycznych
Ruchowa (gry, zabawy) „Uparty osiołek” – zabawa ruchowa w parach „Wesołe małpki” – zabawa ruchowo – naśladowcza |
|
|
CO TO ZA ZWIERZĘ? |
Językowa, literacka Rozmowa na temat: Które zwierzę egzotyczne podoba ci się najbardziej i dlaczego?
Matematyczna Wyszukiwanie różnic pomiędzy obrazkami.
Muzyczna Zabawy przy piosence „Cztery zielone słonie”
Plastyczna, techniczna Lepienie z plasteliny wybranych zwierząt egzotycznych
Ruchowa (gry, zabawy) Zabawa bieżna „Wąż” |
|
|
NAŚLADUJEMY ZWIERZĘTA |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Oglądanie przyniesionych książek o zwierzętach.
Językowa, literacka Wypowiedzi dzieci na temat charakterystycznych cech wybranych zwierząt Ćwiczenia usprawniające pracę narządów mowy. Ćwiczenia oddechowe. Rytmiczny podział na sylaby nazw zwierząt
Matematyczna Liczenie na zbiorach zastępczych z jednoczesnym przenoszeniem liczby elementów na inne zbiory. Ruchowa (gry, zabawy) Rzeźbię zwierzątko egzotyczne- zabawa ruchowa w parach
|
|
|
EGZOTYCZNE ZAGADKI |
Językowa, literacka Słuchanie zagadek o zwierzętach egzotycznych Słuchanie wiersza T.Śliwiaka „Dwie brzydkie papugi”. Rozmowa na temat treści wiersza.
Muzyczna Zabawa ze śpiewem przy piosence „Dżungla”
Plastyczna, techniczna Wykonanie albumu „Zwierzęta egzotyczne”- naklejanie wyciętych kolorowych ilustracji na kartki z bloku technicznego. Ozdabianie kartek ze zwierzętami.
Ruchowa (gry, zabawy) „Egzotyczne zwierzęta” – zabawa ruchowa
|
|
|
W SKLEPIE ZOOLOGICZNYM |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Ćwiczenia poranne
Językowa, literacka Nauka wyliczanki W. Scisłowskiego „Raz, dwa, trzy” „W sklepie zoologicznym”- oglądanie ilustracji, opowiadanie co się na niej znajduje.
Plastyczna, techniczna Słonik z imieniem – wykonanie pracy z tektury i kolorowego papieru
Ruchowa (gry, zabawy) Zabawa bieżna „Wąż”
|
|
|
Integralny ośrodek tematyczny: DBAM O ZDROWIE
Cele ogólne: Przestrzeganie zasad właściwego zachowania się podczas spożywania posiłków Dostrzeganie roli lekarza w dbaniu o zdrowie ludzi Zachęcanie do spożywania zdrowej żywności
|
||
|
TEMAT DNIA
|
WIELOKIERUNKOWA AKTYWNOŚĆ DZIECI
|
UWAGI
|
|
CZYSTOŚĆ TO ZDROWIE |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Zorganizowanie „Kącika czyścioszka” Ćwiczenia poranne
Językowa, literacka Słuchanie wiersza W. Chotomskiej „Kino w łazience”. Rozmowa na temat wiersza.
Muzyczna Zabawy przy piosence „Kot jest czysty”
Plastyczna, techniczna
Ruchowa (gry, zabawy) Zabawa ruchowo – naśladowcza „Myjemy się” Zabawa z elementem równowagi „Marsz z krążkiem na głowie”
|
|
|
PAMIĘTAMY O CHORYM KOLEDZE, KOLEŻANCE |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Rozmowa na temat szkodliwości oglądania przez dzieci programów dla dorosłych.
Językowa, literacka Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej Słuchanie wiersza D. Gellner „Na zdrowie”. Rozmowa na temat treści wiersza. Wypowiedzi dzieci na temat „Co ucieszyłoby chorego kolegę lub chorą koleżankę?
Matematyczna Ćwiczenia klasyfikacyjne – segregowanie przedmiotów według podanej cechy.
Plastyczna, techniczna „Żabka dla chorego kolegi”- wycinanie szablonu żabki, wycinanie , dorysowywanie brakujących elementów.
Ruchowa (gry, zabawy) „Marsz z krążkiem na głowie” – zabawa ruchowa z elementem równowagi
|
|
|
NASZE CZYSTE DŁONIE |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Nasze dłonie” – oglądanie, porównywanie. Zabawa „Czym się różni – w czym jest podobny?”- wskazywanie różnic i podobieństw
Matematyczna Manipulowanie przedmiotami i ustalenie wyniku dodawania (palce, klocki, guziki, itp.)
Plastyczna, techniczna Wykonanie oddruku naturalnego dłoni zamoczonej w farbie.
Ruchowa (gry, zabawy) Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr VIII |
|
|
JEMY SURÓWKI |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Rozwiązywanie testu „Czy żyję zdrowo?”. Dzieci odpowiadają za pomocą uśmiechniętych i smutnych twarzy dziecka.
Językowa, literacka Ćwiczenia urwalające artykulację dźwięków mowy (Echo)
Plastyczna, techniczna Wykonanie surówki i sałatki z przyniesionych warzyw i owoców.
|
|
|
WIEMY, CO JEMY RANO, W POŁUDNIE, WIECZOREM |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Czy czujesz swoje serce?”- wykonywanie przez dzieci różnych ruchów (bied, podskoki itp.) potem słuchanie bicia serca. Wyjaśnienie czym zajmuje się kardiolog. Co jemy rano, w południe, wieczorem? – porządkowanie posiłków do pory dnia.
Językowa, literacka Słuchanie opowiadania D. Niewoli „Serduszko”. Rozmowa na temat treści opowiadania. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.
Muzyczna Wyklaskiwanie rytmu ułożonego z papierowych serduszek.
Plastyczna, techniczna Rysowanie produktów, które dzieci jedzą i piją na śniadanie, biad, podwieczorek, kolację. Wykonanie kubka – origami. Wycinanie serduszek narysowanych na kolorowym papierze.
|
|
|
Integralny ośrodek tematyczny: POJAZDY NA LĄDZIE, W WODZIE I POWIETRZU
Cele ogólne: Poznanie historii podróży powietrznych Rozumienie korzyści i straty jakie niesie rozwój motoryzacji Określanie kierunków: do góry, w prawo, w lewo Rozumienie określeń: wolno, wolniej, szybko, szybciej
|
||
|
TEMAT DNIA
|
WIELOKIERUNKOWA AKTYWNOŚĆ DZIECI
|
UWAGI
|
|
ZACZĘŁO SIĘ OD KOŁA |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Zaczęło się od koła” – oglądanie albumów, encyklopedii Samochody osobowe i specjalne – omówienie rodzajów samochodów
Językowa, literacka „Samochodowa moda” – słuchanie wiersza M. Przewoźniaka, omówienie treści wiersza
Matematyczna Przeliczanie samochodów osobowych i specjalnych, Tworzenie zbiorów aut według podanej cechy
Muzyczna „Auto na sznurku” – słuchanie piosenki; zapoznanie ze słowami i melodią
Plastyczna, techniczna Auto lub statek (do wyboru)- wycinanie, przyklejanie na kartce.Tworzenie obrazków
Ruchowa (gry, zabawy) „Na stacji benzynowej” – zabawa ruchowa z elementem równowagi
|
|
|
POJAZDY LĄDOWE I WODNE
|
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Gdzie porusza się ten pojazd?” – okrelanie gdzie poruszają się poszczególne pojazdy (woda, powietrze)
Językowa, literacka „Co to za pojazd?”- ćwiczenia słuchowe
Plastyczna, techniczna „Pojazdy” – wycinanie z kolorowego papieru, odzwierciedlenie w formie plastycznej własnych spostrzeżeń i doświadczeń
Ruchowa (gry, zabawy) „Start-meta” – zabawa z elementem podskoku |
|
|
POJAZDY POWIETRZNE |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Oglądanie albumów, obrazków przedstawiających pojazdy powierzne
Językowa, literacka „W górę” – słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego Poznanie historii podróży powietrznych „Na lotnisku”-opowiadanie treści obrazka
Matematyczna „Pojazdy” – układanie z mozaiki geometrycznej. Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych „Lotnisko”- wznoszenie budowli z różnego rodzaju klocków
Muzyczna Utrwalenie poznanej piosenki „Auto na sznurku”
Plastyczna, techniczna „Samolot”- składanie obrazka z części. Kolorowanie samolotu.
Ruchowa (gry, zabawy) „Samolot i pilot” – zabawa ruchowa w parach |
|
|
POCIĄGI |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna Zabawy kolejką. Omówienie jej wyglądu: lokomotywa, wagony. Konstruowanie torów. Zwracanie uwagi na różne możliwości ich ułożenia „Na dworcu kolejowym” – praca z obrazkiem. Omawianie planu dworca.
Językowa, literacka „Na dworcu” – słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego. Określanie co w wierszu było prawdziwe, a co wymyślone. „Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna Kończymy wyrazy – odczytywanie sylab i dopowiadanie dalszej części wyrazu
Matematyczna Przeliczanie wagonów w poszczególnych pociągach, Określanie stron prawa-lewa
Plastyczna, techniczna „Pociąg” – układanie lokomorywy i wagonów z figur geometrycznych, przyklejanie na kartce. Dorysowywanie szyn.
Ruchowa (gry, zabawy) „Tunel” – zabawa dydaktyczna z elementem czworakowania |
|
|
POJAZDY PORUSZAJĄ SIĘ Z RÓŻNĄ PRĘDKOŚCIĄ |
Społeczna, przyrodnicza, zdrowotna „Jaki to pojazd?”- nazywanie pojazdów na obrazkach, omawianie ich wyglądu i miejsca w którym można je spotkać. Określanie sposobu wprawiania ich w ruch: pchanie, pedałowanie, uruchamianie silnika.
Matematyczna Porządkowanie pojazdów w rzędzie od najwolniejszego do najszybszego Przeliczanie pojazdów, określanie ich liczby liczebnikiem
Plastyczna, techniczna „Figury i puzzle” – wycinanie i rozsypanie elementów obrazka. Składanie obrazka w ramce. Dopasowywanie wyciętych elementów w odpowiednie miejsca”
Ruchowa (gry, zabawy) „Podróżujemy” – opowieść ruchowa „Samochody” – zabawa ruchowa z elementem biegu
|
|